Улицы родного города. - Официальный сайт школы № 12 г

Информационная карта
Название проекта
Основная идея
Авторы
Исполнители
Партнеры
Консультанты
Руководитель
Сроки выполнения
«Арзамас-городок»
Создание экспозиции в школьном музее «Времен
связующая нить» с дальнейшим использованием
материала при проведении уроков краеведения
внеклассных мероприятий.
СДО «Синяя птица», Совет старшеклассниклов
Органы самоуправления и воспитанники I и II смен
лагеря «Кадет».
 Сотрудники Арзамасского историкохудожественного музея;
 Работники Отдела религиозного образования и
катехизации Нижегородской епархии;
 Сотрудники Арзамасского архива;
 Настоятели храмов;
 учителя истории Буланова А.С., ЯкунинаТ.А.;
 выпускник 2000 года Щегольков Н.А.
Моисеенко В.В.
май-июль 2011 года
Постановка проблемы.
Проект «Арзамас-городок» предполагается реализовать в рамках
программы
школьного лагеря «Кадет» «Золотое кольцо Арзамаса».
Название известного российского туристического бренда позаимствовано
нами намеренно, чтобы подчеркнуть уникальность историко-культурного
облика нашего города, который, на наш взгляд, мог бы войти в перечень
городов Золотого кольца России. Архитектурный облик Арзамаса очень
выразителен. Это вызвано тем, что в Арзамасе сохранилась древнерусская
традиция ставить недалеко друг от друга зимнее и летнее здания, иногда с
одной, а чаще с двумя самостоятельными колокольнями. В результате
образовались живописные, не повторяющие друг друга композиционные
группы, концентрация которых создавала впечатление об их преобладании в
застройке города. К. Паустовский писал: «Куда ни взглянешь – повсюду
такое обилие золоченых куполов, что, казалось, этот город был вышит в
золотошвейной мастерской руками искусных женщин».
В свою очередь необходимо подчеркнуть, что название программы
деятельности лагеря связано с городской программой «Арзамасские
купола», основной целью которого является восстановление исторического
облика города , реставрация храмов и памятников культурного наследия.
Очень важно, чтобы ученики нашей школы почувствовали свою
причастность к реализации этой программы.
Наша школа находится в исторической части города, в квадрате четырех
улиц, название которых также связаны с историей и культурой России: улиц
Пушкина. Горького, Владимирского и Космонавтов. Рядом с нашим ОУ
находятся храм в честь Святого Апостола Андрея Первозванного(1793 г.),
самое древнее храмовое сооружение Спассо- Преображанский
монастырь(1556 г.), Храм в честь иконы Владимирской Божией Матери(1802
г.), историко-художественный музей, который располагается в здании
Ильинской церкви. Ежедневно ученики нашей школы идут мимо зданий,
сооружений, которые буквально «дышат» историей.
Эта «родная старина» вызывает огромный интерес у ребят.
Старшеклассники провели анкетирование среди учащихся 5-9 классов
«Знаете ли вы историю родного города», в результате чего выяснилось
следующее:
-на вопрос « Осознаете ли вы себя патриотом Арзамаса»
ответили «да»-83% респондентов;
-Хорошо ли вы знаете историю родного города ?
«да»- 48%
«не очень»-23%
«плохо»-29%.
-Хотели бы вы лучше узнать об исторических событиях, связанных с
Арзамасом и его историко-культурных памятниках?
-«да»-77%
-«мне это не интересно»-6 %
-«не задумывался над этим»-17%.
Таким образом, можно сделать вывод, что большинство учащихся осознают
себя патриотами родного города и хотели бы лучше знать его историю.
Необходимо отметить, что многие ученики обладают навыками
исследовательской работы. Ежегодно в школе проводятся научнопрактические конференции «Эрудит», некоторые ребята объектом своего
исследования избирают исторические события Арзамаса, жизнь и
деятельность известных горожан разных периодов, творчество художников,
писателей, связанных с нашим городом.
В 2009 г. Бажанова О.(10 класс)представила свою исследовательскую работу
в рамках проекта «История семьи в истории страны». Темой работы стала
история подвига и боевой путь И.Н. Маркеева, который был родным братом
её бабушки – «Данко из Арзамаса» .
Якушкина А. и Ксенофонтова Е., (8 «Б» класс) представили свои
исследовательские работы на тему «Моя родословная», в которых они
рассказали о своих предках, их занятиях, продемонстрировали их
фотографии. В своей работе они изучили родственников до 6-7 колена.
Солдатова В.(10 класс) посвятила свою исследовательскую работу 65 -летию
Великой Победы – «Вклад арзамасцев в разгром немецко- фашистских войск
в Великой Отечественной войне», в которой она рассказала о том как
Арзамас, будучи тыловым городом, помогал фронту.
Важную роль в духовно-нравственном воспитании учащихся играет
школьный музей «Времен связующая нить», основными экспонатами
которого являются родословные учащихся и все, что связано с ними:
фотографии, документы( справки, почетные грамоты, военные билеты,
письма с фронта), книги из личных библиотек. Эти экспонаты используются
при проведении уроков истории, граждановедения, краеведения,
внеклассных мероприятий.
Однако, следует отметить, что в музее недостаточно материала,
связанного с важными событиями Арзамасского края. Реализация данного
проекта дополнит экспозиции школьного музея по истории нашего города.
Аннотация проекта.
Данный проект состоит из двух блоков:
 «Историко-культурные объекты Арзамаса»;
 «Улицы родного города».
Над блоком «Историко-культурные объекты» работают участники
I смены,
над блоком «Улицы родного города»-II смены.
Историко-культурные объекты Арзамаса
Нами уже отмечена уникальность историко-культурного облика
Арзамаса, более 140 памятников истории, культуры и архитектуры взяты на
государственную охрану, до революции в городе действовали 36 церквей и 4
монастыря. Среди них самым известным является Воскресенский собор,
построенный в 1841 году на пожертвования граждан Арзамаса в честь
победы русского войска над французами в Отечественной войне 1812 года.
Среди зданий гражданской архитектуры уникальным памятником является
здание магистрата, построенного в 1740-1750 годах, в котором располагались
городские чиновники, дом купца Белянинова, так называемые домаблизнецы Будылиной (конец XVIII-началоXIX веков). Из всего многообразия
историко-культурных объектов мы избрали для своего исследования
следующие:
 Храм Святого Апостола Андрея Первозванного(1793 г.);
 Спассо- Преображанский монастырь(1556 г.);
 Храм в честь иконы Владимирской Божией Матери(1802 г.);
 Арзамасский историко-художественный музей;
 Здание магистрата, 1740-1750 годов.
Прежде всего это объясняется тем, что все эти сооружения находятся в
непосредственной близости от школы, на ее так называемом микроучастке,
то есть там, где проживают семьи наших учеников,на наш взгляд это
активизирует исследовательскую деятельность ребят. Также настоятелем
храма в честь иконы Владимирской Божией Матери отец Сергий(Жулин)
является родителем нашей ученицы Жулиной Марии(7 «Б» класс), и нас с
ним давно связывают добрые отношения, отец Сергий принимает активное
участие во многих мероприятиях школы, и мы надеемся на дальнейшее с ним
сотрудничество. Немаловажным фактом является и то, что этот храм был
семейной церковью известного летописца Арзамаса Щеголькова Н.М., а его
прямые потомки Сергей, Николай и Татьяна заканчивали нашу школу.
Щегольков Н. создал свою родословную и презентовал ее при открытии
школьного музея, и мы продолжаем поддерживать с ним отношения и уже
договорились о том, что он будет нашим консультантом в реализации
проекта.
Мы давно и плодотворно сотрудничаем с коллективом историкохудожественного музея, научным сотрудником музея также является наша
родительница Вагина Н.А., и мы тоже рассчитываем на ее помощь в
реализации проекта.
Спассо-Преображенский монастырский комплекс является самым
древним каменным строением в нашем городе, в одном из его храмов в
настоящее время располагается городской архив, и в этом учреждении также
работает наша родительница Кузьмина, на наш взгляд этот объект
малоизучен.
Таким образом, для нашей исследовательской деятельности имеются
необходимые условия, что позволит успешно реализовать проект.
Улицы родного города.
Известно, что в 1781 году вышел указ Екатерины II о новом геометрическом
плане застройки улиц и площадей Арзамаса, это стало новым этапом в
градостроении нашего города и значит новым этапом в истории его улиц. Их
названия связаны с важными событиями, славными именами граждан нашего
города.
Так названия улиц, в квадрате которых располагается наша школа,
изменялись по крайней мере дважды:
Горького- Новоплотинная;
Пушкина- Тихая;
Владимирского- Попов переулок:
Космонавтов- Ильинская.
И это тоже станет объектом нашего исследования. Также на этих улицах
находятся интересные исторические , культурные, архитектурные памятники,
которые тоже интересны для изучения.
Цели и задачи проекта
Цель: создание экспозиции «Арзамас-городок» в школьном музее «Времен
связующая нить» с последующим использованием ее материалов при
проведении уроков краеведения и внеклассных мероприятий.
Задачи:
1. Организовать исследовательскую работу по изучению историкокультурных объектов и истории улиц Арзамаса.
2. Создать демонстрационный материал по объектам изучения: буклеты,
альбомы, книжки-раскладушки.
3. Создать мультимедийные презентации по изучаемым объектам.
4. Развить навыки работы с архивными материалами, музейными
экспонатами, специальной литературой.
5. Развить навыки делового общения.
6. Оформить экспозицию «Арзамас-городок».
7. Создать экскурсионное сообщение по экспозиции.
8. Развить навыки публичного выступления.
9. Расширить знания учащихся об истории родного края.
Посильность задачи.
В школе имеются все необходимые ресурсы для реализации проекта.
Кадры:
Учителя истории и краеведения;
Социальные партнеры:
 Сотрудники Арзамасского историко-художественного музея;
 Работники Отдела религиозного образования и катехизации
Нижегородской епархии;
 Сотрудники Арзамасского архива;
 Настоятели храмов;
Консультанты:
 Щегольков Н.А.- выпускник, правнук историка и краеведа Арзамаса,
автора книги «Исторические сведения о городе Арзамасе»
 Новожилова С.И., старшая вожатая, имеющая опыт реализации
творческих, исследовательских и социальных проектов;
 Члены Совета школьного музея.
Учебно-методическая литература:
 Учебники по истории, краеведению;
 Книги по истории Арзамаса;
 Буклеты об Арзамасе .
Материально-техническая база:
Школьный музей;
Актовый зал;
Библиотека;
Компьютеры;
Мультимедийное оборудование;
Фотоаппарат и видеокамера;
Принтер, сканер,ксерокс.
В школе также имеется выход в интернет, у 70% учеников имеется выход в
интернет дома.
65% учащихся имеют опыт исследовательской работы.
Соответствие возрасту и возможностям.
В обеих сменах будут сформированы разновозрастные отряды из учащихся
5-10 классов, поручения по реализации проекта будут распределены с
учетом возрастных особенностей участников, их умений и навыков.
Старшеклассники будут являться консультантами для учащихся среднего
звена.
Подготовительный
Этап
Механизм реализации.
Содержание деятельности
Сроки
Сроки
для
для II
I смены
мены
1.Определение объектов
20-30
20-30
исследования.
мая
мая
2.Формирование творческих групп и
распределение поручений.
3.Составление списка литературы.
4. Поиск интернет-сайтов.
5.Проведение анкетирования «знаете
ли вы историю родного города».
6.Встречи с партнерами,
консультантами и обсуждение с
ними плана сотрудничества.
7.Составление плана исследования.
28-30
мая
28-30
мая
30 мая-2
июня
30 мая-2
июня
2030мая
30 31маяиюня
30-31
мая
Совет
старшеклассников
Совет
старшеклассников
Творческие группы
Творческие группы
Совет
старшеклассников
Творческие группы
30 мая-4 24-26
июня
июня
29-30
мая
ответственные
29-30
мая
Творческие группы
основной
1.Изучение литературы и интернет4-11
источников.
июня
2.Фотосъемка объектов исследования. 4-11
июня
3.Интервьюирование партнеров.
4-11
июня
4. Экскурсии в историко7-8
художественный музей.
июня
24-26
Июня
24-28
Июня
24-28
Июня
24-30
Июня
5.Посещение храмов, встречи с их
настоятелями.
9-10
июня
30 июня
2 июля
6.Создание мультимедийных
презентаций.
11-16
июня
7-11
Июля
Творческие группы и
консультанты
7. Оформление альбомов, буклетов,
книжек -раскладушек по
исследуемым объектам.
8. Создание текста экскурсии.
11-19
июня
8-12
Июля
Творческие группы и
консультанты
11-16
июня
16-18
июня
10-13
Июля
Творческие группы,
руководитель музея
Творческие группы,
руководитель музея
20-21
июня
22 июня
12-13
Экскурсоводы
июля
13 июля Творческие группы
23 июня
14 июля
заключительный
9.Оформление экспозиции в
школьном музее «Времен связующая
нить».
1.Проведение экскурсий для
воспитанников лагеря.
3. Защита мультимедийных
презентаций
2.Проведение круглого стола по
итогам реализации проекта с
приглашением партнеров и
консультантов.
9-11
июля
Смета расходов:
Бумага ксероксная-250 рублей;
Печать фотографий-400 рублей;
Папки-скоросшиватели-30 рублей;
Картон-50 рублей;
Скотч-30 рублей.
Итого-760 рублей.
Творческие группы
Творческие группы
Творческие группы
Творческие группы
Творческие группы
Участники проекта,
руководитель проекта








Ожидаемые результаты:
Развитие навыков исследовательской деятельности.
Развитие навыков работы с архивными документами, музейными
экспонатами.
Овладение основами делового общения.
Развитие навыков публичного выступления.
Создание экспозиции в школьном музеи «Арзамас-городок».
Расширение знаний учащихся об истории Арзамаса.
Регулярное проведение экскурсий в школьном музее для учащихся,
родительской общественности.
Создание методической и мультимедийной копилки для проведения
уроков краеведения и внеклассных мероприятий.
Рефлексия.
Подведение итогов и анализ реализации проекта предполагается провести
при проведении круглого стола с участием социальных партнеров,
консультантов, родительской общественности в режиме свободного обмена
мнениями.
Также предполагается провести опрос всех участников проекта методом
незаконченного предложения:
«Я доволен результатами своей работы, потому что…»
«Мне удалось научиться…»
«Я столкнулся с трудностями…»
«В ходе реализации проекта я узнал…»
Последействие.
Результаты реализации проекта будут освещены на школьном сайте
http://sh12arzamas.ru/ в городских СМИ, на информационном стенде «Школа.
Ru»
Перспективы развития.
Расширить экспозицию «Арзамас-городок» новыми материалами об
историко-культурных объектах, улицах города, известных людях прошлого и
современности.