апробация модели обучения с использованием индивидуальных

Организация работы по экспериментальному
проекту
АПРОБАЦИЯ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ЭЛЕКТРОННЫХ УСТРОЙСТВ
В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Основание для экспериментальной
деятельности

Приказ Министерства образования
Республики Беларусь от 01.07.2011 № 453
“Об утверждении перечня учреждений
образования, на базе которых
осуществляется экспериментальная и
инновационная деятельность в сфере
образования в 2011/2012 учебном году”
// Зборнік нарматыўных дакументаў. - 2011.
- № 15.
2
Предполагаемое ИЭУ для
проведения эксперимента

Classmate РС
3
Возможности






Приложения для управления
классом и совместного обучения
Специальный
рабочий стол
ученика
Специальное ПО
для родительского/
учительского
контроля
Wi-Fi и
Интернет
Сетевые
сервисы
ЭСО
Classroom Management
4
Blue Dolphin
Возможные модели использования
Персонального
компьютера ученика:
работа с интерактивными учебными программами и
приложениями, электронными учебными
пособиями, дистанционными курсами и средствами
коллективной работы с текстовыми и мультимедиаобъектами
Совместная работа учителя и учеников:
организация групповой работы с реализацией
«обратной связи»,
проверка знаний, тестирование и иные виды
учебной деятельности в цифровой среде.
6
Экспериментальная
работа
2011 – 2012 учебный год
Цель экспериментальной работы

изучить целесообразность использования
ИЭУ в образовательном процессе
8
Задачи экспериментальной работы





определить организационно-педагогические условия
использования ИЭУ в образовательном процессе;
изучить отношение субъектов образовательного процесса
к использованию ИЭУ;
определить педагогическую эффективность
использования ИЭУ в образовательном процессе ;
обобщить и систематизировать результаты
экспериментальной апробации ИЭУ;
подготовить информационно-аналитические материалы о
целесообразности использования ИЭУ и итоговый отчет
об экспериментальной работе.
9
Критерии оценки эффективности
эксперимента






Мотивация
Учебные достижения учащихся
Общеучебные умения учащихся
Функциональное состояние учащихся
ИКТ-компетентность педагогов
Удовлетворение образовательных запросов
учащихся
10
Показатели эффективности
экспериментальной деятельности






Структура мотивов учебной деятельности учащихся по
учебным предметам.
Уровень обученности учащихся.
Уровень сформированности общеучебных умений.
Состояние здоровья учащихся.
Показатели уровня ИКТ-компетентности педагогов. Участие
педагогов в семинарах, научно-практических конференциях и
других научно-методических мероприятиях.
Отношение учащихся к использованию ИЭУ в процессе
обучения учебным предметам. Удовлетворенность учащихся
процессом и результатами обучения. Отношение педагогов,
администрации учреждений образования, родителей
учащихся к нововведению.
11
План диагностической работы




Предварительная оценка готовности учреждений
образования к реализации обучения с
использованием ИЭУ (ресурсы, подготовка
педагогов, КГ и ЭГ, соглашение с родителями)
Констатирующий этап
Формирующий этап
Контрольный этап
Методы исследования:
Анкетирование, интервьюирование,
наблюдение, изучение продуктов деятельности
учащихся, изучение школьной документации
12
Контакты
Начальная школа
Сорока Оксана Геннадьевна
70-99-412 (МТС), 150-53-32 (Velcom)
о.g.soroka@gmail.com
 Средняя школа
Круглик Татьяна Михайловна
654-25-44 (Velcom)
kruglik@cosmostv.by

13