Семинар для социальных педагогов 15.12.2011 год

Семинар для социальных педагогов
15.12.2011 год
Зави́симость — неоднозначный термин:
ЭТО — навязчивая потребность, ощущаемая человеком и
подвигающая его к определенной деятельности:
 нехимическая зависимость —навязчивая потребность, где
объектом зависимости становится поведенческая реакция, а
непсихоактивные вещества;
 психологическая зависимость;
 интернет зависимость — психическое расстройство: навязчивое
желание подключиться к ИНТЕРНЕТУ и болезненная
неспособность вовремя отключиться от него;
 игровая зависимость — предполагаемая форма психологической
зависимости, проявляющаяся в навязчивом
увлечении компьютерными играми или азартными играми.
Зависимость - это и то состояние, которое имеется у членов семьи
больного человека. Термин «зависимость» пришёл на смену унижающему
человека диагнозу «алкоголик», «наркоман». Учёные - наркологи, психиатры
и психотерапевты относят к зависимостям заболевания, известные
как алкоголизм, наркомания, курение.
Зависимость:
• это постоянный выбор в сторону действий,
• это потеря контроля над своим поведением или
эмоциями,
• это учащённый приём вещества, изменяющего
состояние, настроение,
• это всё то, что человек постоянно делает, чтобы
убежать от неприятной реальности. Причём такое
бегство не изменяет эту реальность. Оно только
усугубляет со временем переживания человека и его
положение в этой реальности.
В последние 5 лет смертность российских подростков в
возрасте
15–19
лет
находилась
в
пределах
108–120 на 100 000
населения данного возраста.
Этот показатель в 3–5 раз выше, чем в большинстве стран
Европейского региона.
Государственный научный центр психиатрии и наркологии
Минздравмедпрома РФ регулярно проводит социологические
исследования, и по последним отчетам картина наркомании в РФ
такова:
-среди подростков в возрасте от 14 до 18 лет спиртные напитки потребляют
88% мальчиков и 93% девочек;
- употребляли наркотические и токсические вещества, хотя бы один раз в жизни
56% мальчиков и 20% девочек;
- потребляют наркотики в настоящее время 45% мальчиков и 18% девочек.
Согласно отчетам главного нарколога Министерства здравоохранения и
социального развития РФ Евгения Брюна:
 в Москве насчитывается от 600 000 до 1 000 000 наркоманов
 у 90% наркоманов диагностируется заразная форма гепатита
средний возраст наркомана неуклонно снижается до подросткового.
Многочисленные данные литературы и материалы ВОЗ
свидетельствуют о том, что основными факторами,
приводящими к подростковой смертности, являются
бедность, и определяемые ею беспризорность и
безнадзорность,
наркомания
и
токсикомания,
суицидальное поведение.
Подростковый
возраст
оценивается
врачами,
психологами, педагогами как критический период. Для
него
характерно
наличие
определённых,
физиологических особенностей, которые, в свою
очередь, определяют высокую чувствительность
подростка к комплексу неблагоприятных факторов.
Прежде всего, существенное влияние оказывают факторы
биологического риска, условия окружающей среды,
социально-гигиенические условия, а также отсутствие
психологических установок на здоровый образ жизни.
Главная беда подростка в том, что впервые пробуя
наркотики, сигареты, алкоголь, никто не верит в
то, что может стать зависимым от этого.
Именно поэтому лучшей защитой является
«трусливый», «дурацкий», «нелепый», даже
«смешной», но
КАТЕГОРИЧЕСКИЙ ОТКАЗ
«ОДИН РАЗ ПОПРОБОВАТЬ»
направлена на:
1) формирование потребности в обучении, так как если ребенок
склонен к употреблению спиртных напитков, то, как правило,
бывают серьезные проблемы с успеваемостью в школе и отсутствие
желания учиться;
2) формирование и развитие качеств личности, таких как сила воли,
чувство собственного достоинства, а также активного отношения к
действительности, объективно препятствующего алкогольным
интересам, стремлениям, склонностям.
Методы работы:
яркий эмоциональный рассказ, иллюстрация, сюжетно-ролевая игра.
начиная с 11 лет, взрослые утрачивают свое влияние на ребенка, и
все большую значимость приобретает общение со сверстниками,
причем, чем ниже социальный статус подростка, тем меньше его
влияние на группу, а значит больше действий, с которыми он не
согласен и совершает ради групповой нормы.
Поэтому основной акцент работы социального педагога в
этом возрасте — это работа с группой (профилактика причин
и последствий алкоголизма).
Метод: групповые дискуссий на темы, связанные с алкоголизмом.
Результат таких занятий - формирование группового мнения,
которое будут придерживать все участники группы.
Что следует учитывать:
Подростки склонны слушаться тех, кого любят и уважают.
Активность и эрудированность организатора и руководителя
профилактических занятий, а также его умение вызвать
доверие, уважение и интерес слушателей способствуют
повышению
эффективности
антиалкогольной
и
антинаркотической работы.
При рассказе о наркотических веществах школьникам и их
родителям следует избегать ненужной детализации,
излишней информации, нельзя давать подробные сведения о
них (внешнем виде, способах приема, действии, вызываемых
ощущениях). Это часто играет роль негативной рекламы,
провоцирует к ненужному, вредному экспериментированию.
Удачи,
уважаемые педагоги!
Информацию подготовил социальный педагог
Центра психолого-медико-социального сопровождения
Терехова Н.В.