Исследовательская работа_Как сделать электроэнергию

МОУ Тулиновская средняя общеобразовательная школа
Исследовательская работа по физике
2011
Работу выполнил
ученик 10 класса
Волков Алексей
Руководитель:
Хохлова Ольга Алексеевна,
учитель физики
«Ученье свет,
а за свет надо платить»
Цель работы

Выяснить на сколько позволяет экономить электроэнергию
использование компактной люминесцентной
энергосберегающей лампы.
Задачи

Изучить устройство, принцип действия
и свойства компактной люминесцентной
энергосберегающей лампы.

Выяснить экономичность ЭСЛЛ по сравнению с
обыкновенной лампой накаливания и лампой дневного
света.
Актуальность проблемы
Один из самых важных вопросов, вытекающих из
постоянного повышения тарифов на коммунальные
услуги: свет, газ, воду, обслуживание зданий, следующий: а
нельзя ли как-то снизить величину затрат на оказываемые
коммунальные услуги?
Уже в школьном курсе физики за 7 класс школьник узнает, что
обыкновенная лампа накаливания преобразует в свет лишь
5-10% потребляемой электроэнергии. Все остальное
рассеивается в виде тепла.
Проблема увеличения КПД обычной электрической лампочки
на сегодняшний день очень актуальна.
В последнее время на рынке стали появляться
энергосберегающие люминесцентные лампы, с цоколем,
совместимым с обыкновенным патроном. Лампы
мощностью 7 ватт дают освещенность, аналогичную 40ваттным лампам накаливания, 11-ваттные эквивалентны
традиционным 60-ваттным,20-ваттные — 100-ваттным.
Гипотеза
Если заменить хотя бы часть ламп
накаливания и люминесцентных ламп,
используемых для освещения нашей
школы на ЭСЛЛ (энергосберегающие
люминесцентные лампы), то плата за
электроэнергию значительно снизится.

Ход исследования





Изучил литературу по данной теме.
Провёл визуальное обследование
осветительных приборов нашей школы.
Взял данные у заместителя директора по АХЧ о
ежемесячных затратах школы на
электроэнергию.
Изучил устройство, принцип действия
и свойства компактной люминесцентной
энергосберегающей лампы.
Произвёл расчёты экономического эффекта
ЭСЛЛ.
Энергосберегающая лампа
(ЭСЛЛ) представляет собой
электронный прибор,
состоящий из колбы с
рабочим газом и балласта
— электронного
пускорегулирующего
устройства (ЭПРУ).
Внутренние стенки колбы
покрыты люминофором,
который светится при
прохождении тока через
газ. В колбу вмонтировано
два электрода,
представляющие собой
нити накала. ЭПРУ
представляет собой
электронный
преобразователь
напряжения.
ЭСЛЛ различаются
по мощности:
15-55 ватт
(эквивалентно
60-220 ватт);
по оттенку:
более теплый —
более
холодный;
по цоколю:
обычный или
миниатюрный;
по фигуре
колбы:
линейная —
спиралевидная
(дороже);
по размерам:
чем мощнее
— тем
больше
Принцип действия ЭСЛЛ
Подаётся
напряжение
на
электроды
Протекает
пусковой
ток через
нити
накала
Выделяется
ультрафиолетовое
излучение
Излучение
преобразуется
в видимый свет
ЛД
эслл
Экономят
Долго
служат
энергию
Мгновенно
включаются
Потребляют
много
энергии
Долго
включаются
Быстро
перегорают
Преимущества
энергосберегающих ламп
Экономия
электроэнергии
Срок службы в
6 -10 раз больше
Мгновенное
зажигание
Легко и быстро
заменяются
Приведем еще один простой расчет.
Ресурс энергосберегающей лампы в 10 раз
превышает ресурс обыкновенных лам-почек,
цена которых составляет около 5 руб за 1 шт.
Таким образом, только на покупке ламп можно
выиграть 50 руб.
Кроме того, за срок своей службы 11-ваттная
экономичная лампа сэкономит 490 кВт-ч
электроэнергии, что по современному тарифу
для бытовых потребителей (1 руб 74 коп. за 1
кВт-ч) составит 294 руб. Итого, суммарные
«предотвращенные затраты» на каждую
лампочку ценой в 100 руб. составят около 250
руб.!
Если же принять во внимание неизбежный
дальнейший рост тарифов на электроэнергию, то
экономия будет возрастать пропорционально
ему. При ежедневном «нагаре» в 5 часов
энергосберегающая лампа мощностью 11 Вт
окупит себя менее чем за 2 года.
Вывод
При замене даже 30% ламп накаливания и
люминесцентных ламп, используемых
для освещения в нашей школе на ЭСЛЛ,
экономия, полученная за год, позволит
обеспечить энергией всю школу в течение
1 месяца.
Вы хотите платить за
электроэнергию
в 5 раз меньше?
Покупайте энергосберегающие
лампы!
Информационные ресурсы




Татьянченко Д.В., Воровщиков С.Г.
Общеучебные умения, как объект управления
образовательным процессом. «Завуч», К. 7, 2000.
Рекламный буклет энергосберегающих ламп
магазина «Икея», сайты компаний
производителей электроосветительной техники.
Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление
образовательным процессом в адаптивной
школе. — М., 2001
Энциклопедия «Кругозор»