Порядок комплектования разновозрастной группы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
Г. ИРКУТСК ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 151
ПОЛОЖЕНИЕ
О разновозрастной группе
общеразвивающей направленности
МБДОУ г. Иркутска ЦРР детский сад № 151
1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано для муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения г. Иркутска центра
развития ребенка детского сада №151 (далее — МБДОУ г. Иркутска ЦРР
детский сад №151) в соответствии со следующими нормативными
правовыми актами:
 Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении,
утверждённым постановлением Правительства Российской Федерации от 12
сентября 2008 года № 666;
 Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
учреждений. СанПиН.2.4.1.1249-03;
 Уставом Учреждения;
 Методическими указаниями Минздрава СССР "Организация режима
дня в малокомплектных дошкольных учреждениях" (утвержденными
Заместителем Главного государственного санитарного врача СССР 12
августа 1987года № 4419-87);
1.2. Положение регулирует деятельность разновозрастных групп
общеразвивающей направленности для детей от 3 до 7 лет (далее –
разновозрастная группа).
1.3. Положение принимается Педагогическим Советом
МБДОУ и
утверждается приказом заведующей ДОУ. Изменения и дополнения в
настоящее Положение вносятся Педагогическим Советом и утверждаются
приказом заведующей ДОУ.
1.4. Срок данного Положения не ограничен. Данное Положение
действует до принятия нового.
2. Цели и задачи разновозрастной группы
2.1. Целью деятельности разновозрастной группы является:
 всестороннее формирование и развитие личности ребенка с учетом
его физического и психического развития, индивидуальных возможностей и
способностей в условиях разновозрастной группы.
2.2. Основными задачами разновозрастной группы являются:
 наиболее полный охват детей бесплатным дошкольным
образованием, реализация равных возможностей получения дошкольного
образования детьми, проживающими
на территории муниципального
образования города Иркутска
 охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья
детей;
 обеспечение
познавательно-речевого,
социально-личностного,
художественно-эстетического и физического развития детей;
 воспитание
с
учетом
возрастных
категорий
детей
гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к
окружающей природе, Родине, семье;
 формирование самостоятельности, правильных взаимоотношений в
коллективе, интереса детей к совместным играм и общим видам
деятельности;
 взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного
развития детей;
 оказание консультативной и методической помощи родителям
(законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития
детей.
3. Порядок комплектования разновозрастной группы
3.1. Разновозрастная группа открывается на основании приказа
заведующего ДОУ и может быть сформирована как на учебный год, так и на
летний период.
3.2. Разновозрастная группа создается при наличии необходимых
материально-технических условий и кадрового обеспечения (в пределах
выделенных средств) и организуется в помещениях, отвечающих санитарногигиеническим требованиям и правилам пожарной безопасности,
оснащенных необходимым игровым и спортивным оборудованием, учебнонаглядными пособиями и материалами, соответствующими возрасту детей и
реализуемой программе.
3.3. Прием детей в разновозрастную группу ДОУ
оформляется
приказом начальника ДО КСПК г. Иркутска
на основании документов,
предусмотренных Положением о комплектовании муниципальных
бюджетных дошкольных образовательных учреждений муниципального
образования
города
Иркутска,
утвержденным
постановлением
Администрации города Иркутска от 27.08.2012 года № .
3.4. Предельная наполняемость разновозрастной группы:
3.4.1. при наличии в группе детей любых двух возрастов (от 3 до 7
лет) составляет 15 детей, согласно СанПиН;
при наличии в группе детей любых трёх возрастов (от 3 до 7 лет) составляет
10 детей, согласно СаНПиН.
4. Организация деятельности разновозрастной группы.
4.1. По характеру комплектования
разновозрастная группа МБДОУ г.
Иркутска ЦРР детского сада № 151 является разновозрастной группой с
постоянным составом детей с 3 до 7 лет.
4.2.
При приеме ребенка в разновозрастную группу заведующая детским
садом обязана ознакомить его родителей
(законных представителей)
с « Положением о разновозрастной группе детского сада № 151» и
другими
документами,
регламентирующими
организацию
образовательного процесса разновозрастной группы и детского сада в
целом.
4.3 . Медицинское обслуживание воспитанников разновозрастной группы
обеспечивается
медицинским
персоналом,
который
наряду
с
администрацией детского сада несет ответственность за здоровье и
физическое развитие воспитанников,
за соблюдение санитарно-
гигиенических норм, режим и качество питания данной группы.
4.4 Организация питания в разновозрастной
группе возлагается на
администрацию детского сада № 151 и организацию общественного
питания. Режим и кратность питания воспитанников устанавливаются в
соответствии с длительностью их пребывания в данной группе.
4.5.
Организуется разновозрастная
группа ДОУ детский сад № 151 в
помещении, которое отвечает санитарно-гигиеническим требованиям,
где имеется спальная комната, и где может быть обеспечен
соответствующий уход за детьми и охрана их жизни и здоровья в
дневное время.
4.6.
В разновозрастной группе детского сада № 151 особое внимание
уделяется
контролю над
состоянием
здоровья детей. Кроме
периодических осмотров детей, проводимых врачом, и ежедневного
внешнего осмотра их медицинской сестрой, постоянное наблюдение за
здоровьем детей проводит
воспитатель. При приеме детей после
выходных дней каждый ребенок должен
проходить медицинский
осмотр.
4.7.
В разновозрастной
группе детского сада № 151 особое внимание
следует уделять закаливанию детей. По утрам проводить с ними
утреннюю гимнастику и водные процедуры.
Работа по закаливанию детей проводится совместно с медицинской
4.8.
сестрой. Медицинская сестра систематически ведет учет всех процедур
по закаливанию.
Прививать детям культурно-гигиенические навыки, используя при
4.9.
этом разнообразные приемы: личный пример
и показ воспитателя,
личный пример и показ старших детей, в работе со старшими детьми –
беседы о чистоте, порядке, аккуратности.
4. Организация и проведение режимных моментов
4.1. Организация режима дня.
4.1.1. При наличии в составе группы детей двух возрастов за основу
берётся режим дня более старших детей, режимные моменты с младшими
детьми начинают на 5 – 10 минут раньше, чем со старшими.
4.1.2. При наличии в составе группы детей трёх возрастов за основу
берётся режим дня детей среднего возраста, с младшими детьми начинают
раньше, со старшими позже.
4.2. Прогулка
детей
разновозрастной
группы
на
улице
организовывается в соответствии Положением об организации прогулок с
воспитанниками ДОУ, утверждённым приказом заведующего ДОУ,
графиком определения погодных условий для установления возможности
отмены прогулок на улице с воспитанниками ДОУ (далее - график).
4.2.1. Прогулка на улице не проводится при температуре воздуха ниже и
скорости ветра более установленных в графике показателей
соответствующих возрасту младших детей разновозрастной группы.
5.
5.1.
Организация воспитательно-образовательного процесса
Участниками образовательного процесса разновозрастной
детского
группы
сада № 151 являются воспитанники, их родители,
педагогические работники.
5.2.
Взаимоотношения между разновозрастной
(законными
представителями)
группой и родителями
воспитанников
регулируются
договором, включающим в себя взаимные права, обязанности и
ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания и
общения.
5.3.
Содержание
воспитательно-образовательного
процесса
в
разновозрастных группах строится в соответствии с основной
общеобразовательной программой ДОУ, разработанной в ДОУ
утверждённой
Педагогическим
Советом.
и
Преемственность
общеобразовательных программ дошкольного и начального школьного
общего образования обеспечивается по следующим направлениям:
5.3.1. - развитие любознательности у воспитанников дошкольного возраста
как основы развития познавательных способностей обучающегося;
5.3.2. -формирование
творческого
воображения
как
направления
интеллектуального и личностного развития воспитания обучающегося;
5.3.3. развитие коммуникативности – умение общаться с взрослыми и
сверстниками как одного из необходимых условий успешной учебной
деятельности.
5.4. Для рационального построения образовательного процесса
воспитатель формирует списки детей по возрасту, согласно общего списка
группы.
5.5. Планирование воспитательно-образовательного процесса в
разновозрастной группе.
5.5.3. при разработке учебного плана разновозрастной группы часы
учебной нагрузки рассчитываются для каждого возраста детей отдельно;
5.5.4. при календарном планировании деятельности
следует
предусмотреть интегративную связь образовательных областей и связь с
игровой деятельностью детей.
5.5.5. В сетке занятий разновозрастной группы:
 время
проведения фронтальных физкультурных, музыкальных
занятий, занятий по изобразительной деятельности
рассчитывается в
соответствии с требованиями р. 12 СанПиН 2.4.1.2660-10 по старшему
возрасту детей, находящихся в группе;
 время проведения занятий познавательного цикла рассчитывается в
соответствии с требованиями р.12 СанПиН 2.4.1.2660-10 для каждого
возраста отдельно.
5.6. Формами организации воспитательно-образовательного процесса
в разновозрастных группах являются фронтальные (физкультурные,
музыкальные занятия, занятия по изобразительной деятельности),
подгрупповые (занятия познавательного цикла), индивидуальные занятия,
игровая деятельность.
5.7. При организации фронтальных занятий обучающие задачи
ставятся для детей каждого возраста отдельно в соответствии с задачами и
содержанием образовательной программы для данного возраста.
Продолжительность занятия зависит от возраста детей - начинается со
старшими детьми с постепенным подключением к занятию детей среднего и
младшего возраста. При одновременном начале занятие для детей среднего и
младшего возраста заканчивается раньше в соответствии с требованиями
р.12. СанПиН 2.4.1.2660-10.
5.8. Деятельность воспитателя должна быть направлена на
расширение кругозора детей, их интересов:
- создавать условия, направленные на обогащение детской жизни, проводить
целевые прогулки, наблюдения, игры, организовывать разнообразную
самостоятельную деятельность;
- больше внимания уделять индивидуальной работе с детьми;
- особое внимание уделять детям, пришедшим в разновозрастную
дома, им больше, чем другим детям,
группу из
на этапе адаптации требуется
индивидуальный подход, теплота, внимание воспитателя.
6.
Распределение обязанностей воспитателя и младшего воспитателя
6.3. Согласованность в работе воспитателя и младшего воспитателя
разновозрастной группы важна для осуществления всех видов деятельности
на хорошем педагогическом уровне.
6.4. Помощь младшего воспитателя необходима постоянно, но больше
всего - при завершении одних режимных моментов и переходе к другим:
подготовка к прогулке, выход на прогулку и возвращение в группу,
укладывание детей, проведение закаливающих процедур.
6.3. Основное содержание работы воспитателя и младшего воспитателя
при проведении режимных моментов.
Режимные
процессы
Приём детей
Утренняя
гимнастика
Деятельность
младшего воспитателя
Принимает и осматривает, Проветривает
и
убирает
детей,
беседует
с помещение.
родителями.
Проводит
утреннюю
Готовит столы к завтраку.
гимнастику.
Деятельность воспитателя
Организует подготовку к Получает завтрак, раздаёт
завтраку. Проводит завтрак, пищу. Убирает посуду вместе
Завтрак
готовится к занятиям.
с дежурными. Моет посуду.
Организует игры детей, не
Организует
и
проводит участвующих в занятиях,
Занятия
занятия.
помогает
дежурным
подготовиться к занятию.
Помогает
одеваться
на
прогулку младшим детям.
Помогает
одеваться
Выходит на прогулку с старшим детям. Выводит
младшими
детьми. старших детей на прогулку к
Организует
деятельность воспитателю.
Прогулка
всех детей. Приводит с Проветривает
и убирает
прогулки старших детей.
помещение.
Приводит
с
прогулки
младших детей, помогает им
раздеваться. Готовится к
обеду.
Руководит
подготовкой Получает
обед, раздает пищу,
детей к обеду, проводит участвует
в
его
Обед
его
организации и проведении.
Постепенно
укладывает
Убирает посуду вместе с
детей
спать, создает
дежурными. Моет посуду.
Сон
условия для спокойного сна.
Убирает помещение.
Наблюдает за сном детей.
Помогает
проводить
Проводит
постепенный
закаливание,
одевает
Подъём
подъем детей и закаливание.
младших
детей,
убирает
постели.
Получает полдник, раздает
пищу. Участвует
в
Организует полдник.
Полдник
проведении
полдника,
убирает и моет посуду.
Организует и проводит
Занятия или
занятия
или
организует
совместная
Организует игры детей, не
деятельность детей согласно
деятельность
участвующих в занятиях,
взрослого
с плана:
помогает
дежурным
- игровая деятельность;
детьми,
подготовиться к занятию или
самостоятельная - индивидуальная работа;
играет с детьми.
- коллективный труд;
деятельность
- вечер досуга 1 раз в
детей
неделю.
Прогулка
Выходит на прогулку с
младшими
детьми.
Организует
деятельность
всех детей. Приводит с
прогулки старших детей.
Ужин
Руководит
подготовкой
детей к ужину, проводит
его.
Прогулка
Выходит на прогулку с
младшими
детьми.
Организует
деятельность
всех детей. Беседует с
родителями.
Организует
уход детей домой.
7.
Помогает
одеваться
на
прогулку младшим детям.
Помогает
одеваться
старшим детям. Выводит
старших детей на прогулку к
воспитателю.
Проветривает
и убирает
помещение.
Приводит
с
прогулки
младших
помогает
им
Получаетдетей,
ужин,
раздает
раздеваться.
Готовится вк
пищу,
Участвует
ужину.
проведении
полдника,
убирает и моет посуду.
Помогает
одеваться
на
прогулку младшим детям.
Помогает одеваться старшим
детям. Выводит старших
детей
на
прогулку
к
воспитателю.
Убирает
помещение.
Взимание платы с родителей (законных представителей) за содержание
воспитанников
разновозрастной
группы
детского
производится в соответствии с законодательством РФ.
сада
№
151