Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"Санкт- Петербург Факультет Социологии Программа дисциплины «Методология и методы социологии» для направления 040100.62 "Социология" подготовки бакалавра Курс: 3 Автор программы: Лисовский А.В., доцент кафедры МиТСИ, канд.псих.н. [email protected], Илле Алексей Михайлович, доцент кафедры МиТСИ, канд. соц.н., [email protected] Титаев Кирилл Дмитриевич, ст. преподаватель кафедры МиТСИ, магистр социологии, [email protected] Одобрена на заседании кафедры МиТСИ Зав. кафедрой Вейхер А.А «__»____________2012г. .___________________ Согласовано УМО Начальник УМО Шереметова В.В. «___» ______________2012 ___________________ Утверждено СФ социологии Председатель СФ социологии «___» ______________2012 _____________________ Санкт-Петербург, 2012 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. Предварительная программа практического курса «Методология и методы социологии», НИУ ВШЭ СПб, бакалавриат, «социология, 3 курс, 2012/13 учебный год Титаев К.Д., Лисовский А.В. Общие характеристики Предполагается, что студенты имеют общее представление о методах социологического исследования. В этой связи задача курса Оценка ставится по результатам трех промежуточных контролей (домашние задания) по 15 %, итоговой оценки каждый, работы на семинарах – 20 %, обсуждения групповой итоговой работы – 15 %, и итоговой контрольной работы – 20%. Тематический план Программа исследования: цели, задачи, выбор методов Занятие 1. Задача – разработать в группах программу исследования с описанием проблемы, цели исследования/исследовательского вопроса, предварительный список планируемых методик (в группах), 40 минут. Представить результаты (5 минут на группу). Домашнее задание: Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект М.: ИНФРА-М, ГУ ВШЭ, 2001. сс. 10 – 60. Составить (индивидуально, письменно) списки ошибок, допущенных в проекте своей группы. Занятие 2. Обсудить в группах ошибки своего проекта (20 минут), представить их, откомментировать ошибки чужих проектов (10 минут на группу). Блиц-коллоквиум по прочитанному тексту (20 минут). Вопросы к коллоквиуму: Какие типовые ошибки допускаются при формулировании проблемы исследования? Какие главные требования предъявляются к формулировке цели проекта? Сформулируйте принципы, которыми Радаев предлагает руководствоваться при выборе методов исследования? Как и зачем надлежит доказывать собственную неоригинальность? Домашнее задание: Teddlie С. Yu F. Mixed Methods Sampling. A Typology With Examples // Journal of Mixed Methods Research 2007; 1; 77-100. Прочитать, предложить (индивидуально, письменно) свои примеры для 3 вероятностных и 3 целевых выборок. Выборки в социологическом исследовании: вероятностые и целевые выборки Занятие 3. Основные требования к выборкам. Работа в группах по следующим коротким задачам (5 минут на обсуждение 3 минуты на представление и обсуждение каждой группы). Вопросы для разрешения в группе и обсуждения: для какой генеральной совокупности вы рассчитываете выборку (нужно ли понимать генеральную совокупность в качественном исследовании?); что является единицей анализа/ единицей выборки, как это соотносится с целями и задачами проекта; какая модель выборки будет вами использована (если предполагается несколько методов, то для каждого метода), почему; какие существуют риски для выбранного типа выборки? Домашнее задание: оформление (в группах, письменно) описания выборки, сделанного на занятии. Подготовка индивидуального описания выборки (по плану: цель/вопрос, методы(ы), границы генеральной совокупности, выбранная модель выборки, единицы анализа/единицы выборки, способ реализации выборки). Сусуоколов про квотную выборку Занятие 4. Вероятностные выборки. Работа в группах: описание и обоснование генеральной совокупности. Определение типа выборки и ее расчет (20 минут). Обсуждение результатов групповой работы (10 минут на группу). Обсуждение проблем квотной выборки (20 минут). Домашнее задание: подготовка (индивидуально, письменно) небольшого описания проекта, ориентированного на не-вероятностные выборки. Занятие 5. Целевые выборки. Разработка в группах целевой выборки. Обоснование отбора кейсов для кейс-стади и формирование выборки для интервью или наблюдения. Домашнее задание: Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. Любое издание. Лекция (глава) 3. Штейнберг И.Е. и др. Качественные методы. Полевые социологические исследования. СПб.: Алетейя, 2009, главы 7-8. Доработка задания к занятию 3. 1 Интервью и наблюдение: низко формализованные методы сбора данных Занятие 6. Общие представления об интервью и наблюдении. Коллективная дискуссия. Основные темы: в каких случаях следует использовать наблюдение и интервью; как определить, что именно нужно наблюдать / кого интервьюировать; когда и как нужно формализовывать эти техники. Что и как мы узнаем из интервью и наблюдения (тренинг, работа с образцами интервью). Домашнее задание: подготовить (индивидуально, письменно) гайд для интервью и краткое обоснование такого гайда. Занятие 7. Тренинг по проведению интервью. Доработка индивидуальных гайдов в группе. Тренировочное интервьюирование и его разбор. Домашнее задание: подготовка (индивидуально, письменно) описания проекта, основанного на наблюдении. Разработка (индивидуально, письменно) обоснования метода, описания выборки и инструментария (гайда, топик-гайда, программы и т.п. для работы со слабо-формализованными методами)2. Занятие 8. Продолжение (при необходимости) тренинга по интервью. Тренинг (если позволит погода) по наблюдению в публичном пространстве или обсуждение программ наблюдения. Домашнее задание: Штейнберг И.Е. и др. Качественные методы. Полевые социологические исследования. СПб.: Алетейя, 2009, глава 9. + На свой выбор – любого справочного учебника по фокус-группам в маркетинге. Черновик топик-гайда и его обоснование. Фокус-группы Занятие 9. Обсуждение сданных топик-гайдов. Учебная фокус-группа по лучшему из полученных топик-гайдов. Ее разбор. Домашнее задание: доработка задания к занятию 7. Рогозин Д. Когнитивный анализ опросного инструмента. Гл. 2-3 (СС. 31 – 98) (есть на http://lib.socio.msu.ru/) Садмен С. Бредберн Н. ФОРМА ВОПРОСА В СОЦИАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ // Соцжур, № 3-4/2000 (http://www.nir.ru/sj/sj/sj3-400sad.html) 1 Задание оценивается индивидуально и является результатом промежуточного контроля. Задание сдается в начале занятия 10, оценивается индивидуально и является результатом промежуточного контроля. 2 Социологические опросы Занятие 10. Общие подходы к составлению опросников. Тренировочная подготовка блока вопросов к одному исследовательскому вопросу и/или гипотезе (в группах) + обсуждение. Домашнее задание: доработка вопросника, сусоколов про вспомогательные элементы инструментария Занятие 11. Дополнительные элементы инструментария (кроме опросника). Подготовка фрагмента инструкции для интервьюера к готовой анкете )40 минут. Обсуждение представленных образцов инструкций и их корректировка. Домашнее задание: подготовка (в группах) сценария для тестирования и проба такого тестирования. Занятие 12. Проблемы опросных методов. Дискуссия (30 минут). Тестирование одного из образцов инструментария, подготовленного группами и краткий разбор результатов такого тестирования. Домашнее задание: Подготовка анкеты/опросного листа для индивидуального исследования.3 Шютц А. Хорошо информированный гражданин. Очерк о социальном распределении знания // Смысловая структура повседневного мира М.: ФОМ, 2003 СС. 222- 237 Глава IV. Разрыв с предвзятыми или искусственно созданными конструкциями (Патрик Шампань) // Начала практической социологии, СС. 225 - 291 Работа со вторичными данными Занятие 13. Общие подходы – критический взгляд на существующие данные и их социологическое переосмысление. Три подхода с краткими разборами возможных вопросов к вторичным данным. Домашнее задание: подготовка (индивидуально, письменно) программы исследования (проблемы/вопросы), ориентированной на проблематизацию вторичных данных. Занятие 14. Понятие прокси и поиск таких прокси. Работа в группах. Домашнее задание: подготовка итогового группового проекта Подведение итогов Презентации и обсуждения пакета инструментария для группового исследования (20минут на презентацию, 20 минут на обсуждение). Должно быть указано индивидуальное авторство конкретных блоков. Занятие 15 Занятие 16 3 Задание оценивается индивидуально и является результатом промежуточного контроля.