Тема 2.Социология_2012_История социологии

ИНСТИТУТ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И
МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
СОЦИОЛОГИЯ
Презентация курса для студентов всех специальностей
Тема 2. История социологии
Преподаватель: Андреева О.Н., канд. социол. наук, доцент кафедры
ГМУ
Владивосток
2012
План лекции
1.
2.
3.
4.
Периодизация
процесса
институционализации
социологии.
Классический этап становления и развития социологии.
Ранняя американская социология.
Современные социологические теории.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
2
Требования к знаниям, умениям и
навыкам
В ходе изучения данной темы студент должен:
Знать основные теоретические направления в
социологии сформировавшиеся в XIX-ХХ вв.
Уметь: осуществлять анализ социальных процессов
и явлений с точки зрения классических
социологических теорий.
Иметь навыки: использования авторских
социологических подходов, сформировавшихся в
XIX-ХХ вв., к анализу социальных явлений и
процессов.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
3
Источники
Периодические издания:
•
•
•
•
•
Гуманитарий Юга России [Электронный ресурс] //Официальный сайт
ФГБУН Институт социологии Российской академии наук – Режим
доступа: http://www.isras.ru/Humanities_South_Russia.html
ИНТЕР [Электронный ресурс] //Официальный сайт ФГБУН Институт
социологии Российской академии наук – Режим доступа:
http://www.isras.ru/inter.html
История и современность [Электронный ресурс] //Официальный сайт
ФГБУН Институт социологии Российской академии наук – Режим
доступа: http://www.isras.ru/History&Modernity.html
Социологическое обозрение [Электронный ресурс] //Официальный сайт
ФГБУН Институт социологии Российской академии наук – Режим
доступа: http://www.isras.ru/Sociological_review.html
Социологос [Электронный ресурс] //Официальный сайт ФГБУН Институт
социологии Российской академии наук – Режим доступа:
http://www.isras.ru/Sociologos.html
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
4
Источники
6.
7.
8.
9.
Вестник Института социологии [Электронный ресурс] //Официальный сайт
ФГБУН Институт социологии Российской академии наук – Режим доступа:
http://www.vestnik.isras.ru/
Социологические исследования (СоцИс) [Электронный ресурс] //Официальный
сайт ФГБУН Институт социологии Российской академии наук – Режим доступа:
http://www.isras.ru/socis.html
Социологический журнал [Электронный ресурс] //Официальный сайт ФГБУН
Институт социологии Российской академии наук – Режим доступа:
http://www.isras.ru/Sociologicalmagazine.html
Социология: 4М [Электронный ресурс] //Официальный сайт ФГБУН Институт
социологии Российской академии наук – Режим доступа:
http://www.isras.ru/4M.html
Электронные ресурсы:
1.
2.
3.
Официальный сайт ФГБУН Институт социологии Российской академии
наук – Режим доступа: http://www.isras.ru/4M.html
Официальный сайт социологического факультета МГУ им.
М.В.Ломоносова - Режим доступа: http://www.socio.msu.ru
Электронный каталог библиотек МГУ им. М.В.Ломоносова – Режим
доступа: http://www.msu.ru/libraries/
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
5
Источники
4.
5.
6.
7.
8.
Электронная
библиотека
Философского
факультета
СПбГУ
–
Режим
доступа:
http://philosophy.spbu.ru/library
Официальный сайт факультета социологии Санкт-Петербургского государственного университета –
Режим доступа: http://www.soc.spbu.ru/
Федеральный образовательный портал ЭСМ (Экономика. Социология. Менеджмент) – Режим
доступа: http://ecsocman.hse.ru
Социология: методическая помощь студентам и аспирантам – Режим доступа: http://www.smolsoc.ru
Социология. FictionBook.lib – Режим доступа: http://fictionbook.ru/genre/science/sociology_book
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Бабосов Е. М. Социология: учебник для студентов вузов / Е. М. Бабосов. - Минск : ТетраСистемс,
2011. - 288 с.
Борцов Ю. С. Социология: учебное пособие для студентов вузов / Ю. С. Бор-цов. - М. : ИНФРА-М,
2011. - 351 с. - (Высшее образование).
Дмитриев А. В. Общая социология: учебник для студентов вузов / А. В. Дмит-риев, А. А. Сычев. - М. :
Альфа-М : ИНФРА-М, 2011. - 304 с.
Лавриненко В. Н. Социология: конспект лекций : учебное пособие для студен-тов вузов / В. Н.
Лавриненко. - М. : Проспект, 2011. - 328 с.
Общая социология: учебное пособие для студентов вузов / Под ред. М. М. Вышегородцева. - М. :
КНОРУС, 2011. - 280 с.
Общая социология: учебное пособие для студентов вузов / Под общ. ред. А. Г. Эфендиева. - М. :
ИНФРА-М, 2011. - 654 с. - (Высшее образование).
Социология. Общий курс: учебник для студентов вузов / В. И. Кандауров и др. - М. : ИНФРА-М, 2011. 332 с. - (Высшее образование).
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
6
Ключевые понятия
Классическая социология; функционализм; теории конфликтов;
функция; конфликт; французская социологическая школа;
немецкая социологическая школа; позитивизм; социальная статика;
социальная динамика; закон социального прогресса; закон трех
стадий; механическая солидарность; органическая солидарность;
классическая теория конфликта; отчуждение; присвоение; праксис;
идеальный тип действия; целерациональное действие; ценностнорациональный тип действия; традиционное действие; бюрократия;
формальная социология; деривации; концепция нелогичного
действия; Чикагская школа социологии; Франкфуртская школа
социологии; марксистская теория; Гарвардская школа социологии;
структурный функционализм; неофункционализм;
постструктурализм; либеральная конфликтологическая теория;
неомарксисткие теории; теория систем; символический
интеракционизм; этнометодология
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
7
1. Периодизация процесса
институционализации социологии.
Этапы становления социологии:
I – донаучный
II – ранний классический (классический)
III – ранняя американская социология
(классическая/ранняя американская
социология)
I
IV – социологическая теория I пол. ХХ в.
(поздняя классическая социология)
V – современная социология
VI – новейшая социология
Теория
II
III
1830 1900
ВГУЭС Социология 2012
IV
1930
V
1950
VI
2000
Эмпирика
Тема 2. История социологии
8
1. Периодизация процесса институционализации социологии.
Рис.1 Этапы становления социологии
VI
Новейшая
социология
V
Современна
я
Постфункциональные теории, Конфликтологическая теория,
социология
Неомарксизм, Теория систем, Символический
интеракционизм, Этнометодология
IV
Социологиче
ская теория I
пол. XXв.
III
Ранняя
американска
я
социология
Гарвардская школа
Марксистская теория
Франкфуртская школа
Чикагская школа социологии
Колумбийская школа социологии
Классический этап
I
II
Классически
й этап
Донаучн
ый этап
ВГУЭС Социология 2012
Британская социология
Итальянская социология
Марксистская социология
Немецкая социологическая школа
Французская социологическая школа
Христианская цивилизация Нового времени
Эпоха становления христианской цивилизации
Античный, донаучный мир
Тема 2. История социологии
9
1. Периодизация процесса институционализации социологии.
Таблица 1. Донаучный этап эволюции представлений об обществе
№
п/п
Этап
Представители
1
Античный,
донаучный мир
2
Эпоха становления
христианской
цивилизации
3
Христианская
цивилизация Нового
времени: романокатолический
социальный мир
Д.Савонарола, Н.Макиавели, Т.Кампанелла, М.Монтень,
Ж.Бодэн, Р.Декарт, Б.Паскаль, Ж.Боссюэ, Дж.Вико,
Вольтер, Ш.Монтескье, Д.Дидро,
К.
Гельвеций, П. Гольбах, Ж.-Ж.Руссо, Ч. Беккариа,
Н. Бонапарт, А. де Сен-Симон
4
Христианская
цивилизация Нового
времени:
протестантский
социальный мир
Эразм Роттердамский, Т. Мор, М.Лютер, Ж.Кальвин,
У.Шекспир, Г.Гроций, Т.Гоббс, С.Пуфендорф,
Б.Спиноза, Д.Локк, Б.Манвиль, Д.Юм, И.Бентам, И.Кант,
И.Фихте, Т.Мальтус, Р.Оуэн, Г.В.Гегель, Ф.Савиньи,
Д.Остин, А.Шопенгауэр, Л.Фейербах, М.Штинер
ВГУЭС Социология 2012
Софисты, Сократ, Платон, Аристотель, Цицерон
Гнотицизм, Тертулиан, Августин, Схоластика,
Фома Аквинский, Данте Алигьери
Тема 2. История социологии
10
2. Классический этап становления и
развития социологии
Классическая социология – первый этап институционализации
социологического знания (1830-1900).
Критерии научности классического социологического знания:
- объективность (независимость от субъективных
партикуляристских* ценностей, т.е. социолог должен осуществлять
поиск знания без оглядки на социальные, политические,
религиозные и иные ценности);
- квантифицируемость показателей (ведение качественных
характеристик к количественным для следующего этапа измерения, т. е. придания результату численного значения).
__________________
*партикуляризм – [лат. particularis частичный, частный] – разобщенность, раздробленность,
обособленность.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
11
2. Классический этап становления и развития социологии
-
Принципы классической социологии:
- Общество – универсальный организм, подчиняющийся в своем
развитии определенным объективным закономерностям.
- Конкретное состояние общества – точка в ряду его эволюционных
преобразований.
- Предмет социологии – не то, каким общество должно быть, но то,
каково оно на самом деле (отказ от утопизма* и перфекционизма**).
- Социология признает только те выводы, которые опираются на данные
опыта.
- Применение общенаучных позитивных процедур формализации,
верификации***, репрезентативности****.
__________________
**утопизм - [фр. utopisme]- построение планов социального переустройства без учета реальной
действительности и в полном отрыве от реальности.
**перфекционизм – [фр. perfection] — убеждение в том, что совершенствование, как собственное, так
и др. людей, является той целью, к которой должен стремиться человек.
***верификация - [англ. verification] - проверка подлинности, правильности оформления документов,
материалов.
**** репрезентативность - соответствие характеристик выборки характеристикам популяции или
генеральной совокупности в целом.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
12
2. Классический этап становления и развития социологии
Классические социологические теории
Классическая
социология
Функционализм
Классическая
теория конфликта
Радикальная
теория конфликта
(марксизм)
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
Либеральная
теория конфликта
13
2. Классический этап становления и развития социологии
Функционализм – [functionalism] – теоретическое направление,
совокупность теорий в социологии, направленных на объяснение
социальных явлений и процессов с точки зрения функций,
выполняемых социальными объектами.
Функция – [function] – следствие социального события для
социального объекта (группы, института, системы и т.д.), где
событие является необходимым для содействия работе и
поддержания этой системы.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
14
2. Классический этап становления и развития социологии
Функционализм
Французская
социологическая
школа
Огюст Конт
(1798-1857)
ВГУЭС Социология 2012
Эмиль Дюркгейм
(1858-1917)
Тема 2. История социологии
Британская
социология
Герберт Спенсер
(1820-1903)
15
2. Классический этап становления и развития социологии
Огюст Конт (1798-1857)
Основные сочинения:
"Курс позитивной
философии« (1830-1854 г. );
"Система позитивной
политики" (1851-1854 гг.);
"Позитивистский катехизис,
или Суммарная экспозиция
универсальной религии"
(1852).
Огюст Конт. Портрет работы Поля Делароша.
Масло, холст. Частная коллекция.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
16
2. Классический этап становления и развития социологии
Основные идеи Конта и направления их воздействия:
• Периоды человеческой истории: 1) критический, 2) органический.
• Социология («социальная физика») – широкомасштабное научное
исследование общества с помощью целой системы "позитивных наук".
• Уровни социологии:
1) социальная статика (исследуются условия существования общества,
законы функционирования),
2) социальная динамика (исследуются тенденции, главные
направления, последовательность ступеней общественного развития).
• Основная задача социологии - осмысление исторически достигнутого
состояния цивилизации, которое детерминирует, социальную структуру.
• Общество - организм, т.е. целое, все части которого связаны между собой
именно по аналогии с организмом: они равно необходимы, выполняют свои
специфические функции, соответствующие их "социальному назначению".
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
17
2. Классический этап становления и развития социологии
• Константные социальные законы:
1) закон социальной гармонии,
2) закон трех стадий.
• Стадии развития человеческого общества (закон
социального прогресса):
1) теологическую (период до 1300 г. – вера в то, что
сверхъестественные силы и религиозные фигуры, созданные
по образу человека, являются источником всего сущего),
2) метафизическую (1300-1800 гг. – вера в то, что
абстрактные силы, «природа» могут объяснить практически
все),
3) позитивную (с 1800 г. – вера в науку).
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
18
2. Классический этап становления и развития социологии
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
19
2. Классический этап становления и развития социологии
Считая биологию фундаментом социологии, О. Конт объяснял
механизмы индивидуального и коллективного поведения
инстинктивными импульсами, которые образуют чувства. Кроме
них О. Конт упоминал военный инстинкт человека, а также
производительный, изобретательский и т. п.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
20
2. Классический этап становления и развития социологии
Иерархия всех наук по О.Конту
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
21
2. Классический этап становления и развития социологии
«Любовь как принцип,
порядок как основание и
прогресс как цель – таков
основной характер
окончательного строя,
который позитивизм
начинает устанавливать,
приводя в систему все
наше личное и социальное
существование
посредством
неизменного сочетания
чувства с рассудком и
деятельностью».
О.Конт Курс позитивной
философии
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
22
2. Классический этап становления и развития социологии
Эмиль Дюркгейм (1858-1917)
Основные сочинения:
«О разделении общественного
труда» (1893),
«Метод социологии» (1895),
Элементарные формы религиозной
жизни» (1912).
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
23
2. Классический этап становления и развития социологии
Основные идеи Дюркгейма и направления их воздействия:
•
Общество - особая духовная реальность, законы которой
отличны от законов индивидуальной психики.
•
Социальные факты – это совокупность фактов,
«отличающихся специфическими свойствами; его
составляют образы мыслей, действий и чувствований,
находящиеся вне индивида и одаренные принудительной
силой, вследствие которой он вынуждается к ним*».
_______________
*Дюркгейм Э. Метод социологии
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
24
2. Классический этап становления и развития социологии
Правила установления социального факта*:
1. Социальный факт нормален для данного социального типа,
рассматриваемого в определенном фазисе его развития, когда
он имеет место в большинстве принадлежащих к этому виду
обществ, взятых в соответствующем фазисе их эволюции.
2. Можно проверить выводы предшествующего метода, показав,
что всеобщее распространение явления зависит от общих
условий коллективной жизни данного социального типа.
3. Эта проверка необходима, когда факт относится к социальному
виду, не закончившему процесса своего полного развития...
_______________
*Дюркгейм Э. Метод социологии
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
25
2. Классический этап становления и развития социологии
•
Факторы общественного развития:
1) плотность населения,
2) развитие путей сообщения,
3) коллективное сознание.
•
Механическая солидарность – солидарность, основанная на
подобии индивидов формой солидарности, преобладающей в
простых и менее развитых обществах.
Органическая солидарность – солидарность, основанная на
разделении труда (т. е. на классовом содружестве при добывании
средств к жизни), характерном для современных развитых
обществ.
•
«Первобытные общества – излюбленное место механической
солидарности*».
_______________
*Дюркгейм Э. О разделении общественного труда.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
26
2. Классический этап становления и развития социологии
Вклад Э.Дюркгейма в становление социологии как
социального института:
а) разработал концепцию предмета социологии и
проверил
ее
эмпирическим
путем
(«Правила
социологического метода» (1895), «Самоубийство» (1897));
б) определил значение социального факта (силы и
структуры, которые носят внешний и принудительный
характер по отношению к индивиду), выявил основные его
типы (материальные и нематериальные факты);
в) указал на возможность осуществления конкретного
эмпирического исследования с социальной сфере;
г)
способствовал
развитию
и
распространению
социологических идей (в 1898 г. основал журнал
«Социологический ежегодник», в 1910 г. сформировал
сильный социологический центр).
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
27
2. Классический этап становления и развития социологии
Герберт Спенсер (1820-1903)
Основные сочинения:
«Синтетическая философия» в 10 томах.
(1862-1896). Этот труд включал:
«Основные начала» (1862), «Основания
биологии» (1864-1867), «Основания
психологии» (1870-1872), «Основания
социологии» в 3 томах (1876-1896),
«Социология как предмет изучения» (1903),
«Основания этики» (1879-1893).
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
28
2. Классический этап становления и развития социологии
• Сформулировал формулу эволюционного процесса:
"Эволюция есть интеграция материи и сопутствующее этому
рассеивание движения, в процессе чего материя переходит
из [состояния] относительной неопределенности,
несвязанной однородности — к относительно определенной
согласованной разнородности; и при этом сохранившееся
движение испытывает параллельную трансформацию".
•Процесс эволюции направлен в сторону достижения
равновесия сил.
•Прогресс предполагает всеобщую дифференциацию,
усиление структурной организованности. Но затем наступает
новая стадия нарушения равновесия.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
29
2. Классический этап становления и развития социологии
Осветил вопросы эволюции в живой природе и обществе.
Положения биологической теории эволюции применимы и к
обществу.
Г.Спенсер – один из основателей структурно-функционального
подхода в социологии.
Социальная динамика - прогрессивный переход от
однородности к разнородности, т.е. к большей дифференциации.
Максимально дифференцированные общества обладают
лучшими возможностями эволюционного приспособления.
Социально-классовые антагонизмы будут ослабляться в
обществе, которое эволюционирует в сторону достойного
поведения его членов.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
30
2. Классический этап становления и развития социологии
Сходные черты обществ и биологических существ*:
…как обществ, так и живых существ … с увеличением в размерах …
наблюдается и увеличение сложности строения…
…прогресс в структурной дифференциации сопровождается в обоих
случаях прогрессивной дифференциацией отправлений…
… развитие вызывает … различия, определенно связанные друг с
другом, - такие различия, из которых каждое делает возможными
остальные…
…жизнь целого слагается из комбинаций деятельностей его
составных частей, находящихся в тесной взаимной зависимости …
жизнь каждого видимого организма слагается из жизней крошечных
единиц, слишком мелких для того, чтобы быть видимыми
невооруженным глазом…
______________
*Г.Спенсер Основания социологии.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
31
2. Классический этап становления и развития социологии
…отношения между жизнями единиц и жизнью всего
агрегата представляют собой еще одну [общую]
отличительную черту…
…взаимозаменяемые отправления различных отделов
слагаются каждое из деятельности множества единиц и
умирание этих единиц одна за другой и замещение их
новыми не влияет чувственным образом на то отправление,
в котором они принимали участие…
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
32
2. Классический этап становления и развития социологии
Классическая
теория конфликта
Радикальная
теория конфликта
(марксизм)
Немецкая школа
социологии
Либеральная
теория
конфликта
Немецкая школа
социологии
Карл Маркс
(1818-1883)
Итальянская
социология
Макс Вебер
(1864-1920)
Вильфредо Парето
(1848-1923)
Георг Зиммель
(1858-1918)
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
33
2. Классический этап становления и развития социологии
Конфликтологическая теория – теоретическое направление,
совокупность теорий, подчеркивающих роль конфликта (особенно
между группами и классами) в человеческих обществах.
Конфликт – открытая борьба между индивидуумами или
группами или между государствами.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
34
2. Классический этап становления и развития социологии
Карл Маркс (1818-1883)
ВГУЭС Социология 2012
Основные сочинения:
"Экономическо-философские
рукописи" (1844);
"К критике гегелевской философии
права" (1844);
"Святое семейство" (1845) и
"Немецкая идеология" (1845-1846),
обе совместно с Ф. Энгельсом;
"Нищета философии" (1847);
"Классовая борьба во Франции с
1848 по 1850 г." (1850);
"Восемнадцатое брюмера Луи
Бонапарта" (1852);
"Гражданская война во Франции"
(1871);
"Критика Готской программы" (1875).
Тема 2. История социологии
35
2. Классический этап становления и развития социологии
Основные заслуги
К.Маркса
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
36
2. Классический этап становления и развития социологии
Основные положения социологической концепции К. Маркса:
•
Основные понятия:
Отчуждение - процесс, характеризующийся превращением
деятельности человека и ее результатов в
самостоятельную силу, господствующую на ним и
враждебную ему; присвоение одними людьми сил, средств
и результатов деятельности других; продукт отношений
собственности.
Присвоение - присвоение «прибавочного продукта»
индивидуумами или классом, которые обладают и
управляют средствами производства.
Праксис - активность преследующего свои цели человека.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
37
2. Классический этап становления и развития социологии
Ступени истории человеческого отчуждения:
Первая ступень - традиционные общества.
Вторая ступень - современное общество
индустриального типа.
Третья ступень – стадия "присвоения" человеком
всех накопленных человечеством сил и потенций.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
38
2. Классический этап становления и развития социологии
•
Общество - это самодвижущийся и самопреобразующийся в этом
движении объект (люди становятся людьми, как только они начинают
практически выделять себя из природы, т. е. когда они начинают
"производить собственные условия жизни").
• Механизм смены общественных форм (в основу положена частная
собственность или социальным отчуждением):
1) античность,
2) феодализм,
3) капитализм.
Люди, совершенствуя свой праксис, вынуждены совершенствовать свои
отношения, "формы общения", изменять традиционные схемы
разделения труда и создавать некие инновационные типы
собственности.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
39
2. Классический этап становления и развития социологии
Макс Вебер (1864-1920)
Основное социологическое сочинение:
"Протестантская этика и дух
капитализма" (1904-1905).
Макс Вебер в 1894 году
ВГУЭС Социология 2012
Протестантская этика и дух капитализма,
первое издание
Тема 2. История социологии
40
2. Классический этап становления и развития социологии
Макс Вебер среди своих студентов, 1917
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
41
2. Классический этап становления и развития социологии
Основные идеи М. Вебера:
• Научное знание должно изучать то, что есть; оно обращается к
фактам.
 Из знаний о фактах выводятся знания о средствах, которые
следует применить во имя достижения тех или иных целей.
 Наука должна быть свободна от ценностей.
 Максимальная свобода от ценностей должна стать безусловной
нормой отношения ученого к своему предмету.
• Понимание – процедура постижения или порождения смысла.
• Объяснение – процедура экспликации (т.е. толкования, объяснения)
сущности одного предмета, явления, события, действия и т.д.
(объясняемое «новое») через другое (объясняющее «наличное»),
имеющее статус достоверного, «очевидного», понимаемого.
Естественные науки Вебер считает преимущественно объясняющими,
науки о культуре — преимущественно понимающими.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
42
2. Классический этап становления и развития социологии
Предмет социологии — это, прежде всего, осмысление
всеобщих правил социального действия. Но это также и
понимание субъективных мотивов, установок, намерений,
целей действующих в обществе индивидов.
Естествознание имеет дело с "немотивированными
событиями", а социология — с мотивированными
действиями.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
43
2. Классический этап становления и развития социологии
• Идеальный тип – понятие, означающее, что целому ряду обобщающих
научных понятий не соответствует какой-либо фрагмент
действительности, и что они, будучи своего рода моделями, служат
формальными инструментами мышления в науке.
Примеры идеальных типов: homo economicus - "экономический человек",
"бюрократия" или " общностноориентированное действие".
•
"Чистые" типы действия (идеальных типов):
а) целерациональное действие - действие имеющее рациональную
ориентацию, руководствуясь данной целью;
б) ценностно-рациональное действие - действие имеющее
рациональную ориентацию, относясь к абсолютной ценности;
в) аффективное (эмоциональное) действие - действие
обусловленное некоторыми аффектами или эмоциональным
состояниями действующего лица;
г) традиционное - действие обусловленное традициями или
прочными обычаями.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
44
2. Классический этап становления и развития социологии
• Основные характеристики капиталистического общества
(общекультурные феномены):
1) Рационализация – процесс проникновения рационального начала во
все сферы материальной и духовной культуры капиталистического
общества, включая образ жизни и мыслей, хозяйственную этику,
производство, бухгалтерию, технику, право и т.д.
2) Модернизация – общественно-исторический процесс, в ходе
которого традиционные общества становятся прогрессивными,
индустриально развитыми; процесс рационализации, в ходе которого
хозяйствующие субъекты стремятся максимально повысить
собственную экономическую отдачу.
3) Легитимность – признание, объяснение и оправдание социального
порядка, действия, действующего лица или события.
• Целерациональность — одна из исторических возможностей
общественного развития, средство, которое может быть обращено на
разные цели.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
45
2. Классический этап становления и развития социологии
Георг Зиммель (1858-1918)
Социологические работы:
"О социальной дифференциации.
Социологические и психологические
исследования" (1890);
"Философия денег" (1900);
"Большие города и духовная жизнь"
(1902);
"Социология. Исследования форм
социализации" (1908);
"Основные вопросы социологии
(Индивид и общество)" (1917).
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
46
2. Классический этап становления и развития социологии
Основные положения и направления их воздействия:
• Общая схема развития культуры:
порождение
новых
культурных
форм
окостеневание
новых
культурных
форм
торможение
жизни новыми
культурными
формами
замена
устаревших
культурных
форм новыми
Характерная черта современного этапа развития культуры - борьба жизни против
принципа формы вообще, т. е. против культуры как таковой.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
47
2. Классический этап становления и развития социологии
"Формальная" социология - интегральная часть общефилософской
и культурфилософской концепции 3иммеля.
Содержание - исторически обусловленные цели, мотивы,
побуждения человеческих взаимодействий.
Форма - универсальный способ воплощения и реализации
исторически изменчивых содержаний.
Общество - совокупность взаимодействий (форма плюс
"наполняющее" ее содержание).
Задача "чистой" социологии - изучение и классификация форм.
Задача "философской" социологии - прослеживание исторических
судеб этих форм в связи с их культурно обусловленным
содержанием.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
48
2. Классический этап становления и развития социологии
Никто не будет отрицать, что взаимодействие
частей происходит в том, что мы называем
обществом. Общество так же, как человеческий
индивидуум, не представляет из себя вполне
замкнутого существа или абсолютного единства. По
отношению к реальным взаимодействиям частей
является только вторичным, только результатом, и
притом как по существу, так и для исследователя…
Общество будет только названием для суммы этих
взаимодействий, названием, которое будет
применимо лишь постольку, поскольку они
установлены.
Зиммель Г. Социальная дифференциация
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
49
2. Классический этап становления и развития социологии
Основная тенденция капиталистического образа жизни: чем более
формализуются социальные и культурные образования, тем более
отчужденным от них оказывается индивид как таковой, воплощающий в
своем творческом, "душевном" существе глубинные движения самой
жизни.
Отчуждение равнозначно свободе и единственным регулятором
морального поведения в современном обществе становится
"индивидуальный закон" - своего рода уникальное личностное априори,
определяющее жизнь и поведение индивида и знаменующее собой
(наряду с созданием культурных форм) способность жизни к творчеству
и художественной "саморегуляции".
Взаимодействие - центральное понятие социологии Г.Зиммеля;
взаимное влияние двух и более индивидов или социальных групп
(кругов), осуществляемое посредством социальной деятельности.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
50
2. Классический этап становления и развития социологии
2.4. Ранняя итальянская социология
Вильфредо Парето (1848-1923)
Основные сочинения:
"Трактат всеобщей социологии" (1916);
" Экономика и социология" (1907)
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
51
2. Классический этап становления и развития социологии
Основные идеи и направления их воздействия:
• Подверг критике априорные (независящих от опыта),
метафизические
(отвлеченных,
умозрительных
и
малопонятных) суждения и понятий в социологии.
• Социология - это эмпирически обоснованное знание об
обществе,
базирующееся
на
описании
фактов,
и
формулировании законов, выражающих функциональные
зависимости между фактами.
• Выделил идеологические системы, обладающие ложным
содержанием (деривации – т. е. производные от чувств
(названных им "остатками"), коренящихся в иррациональных
пластах человеческой психики). Они являются внутренними
биологическими
импульсами,
детерминирующими
социальное поведение человека.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
52
2. Классический этап становления и развития социологии
Классы "остатков":
1) инстинкт комбинаций, лежащий в основе всех социальных
изменений;
2)
постоянство
агрегатов,
выражающее
тенденцию
поддерживать и сохранять однажды сформировавшиеся связи;
3) стремление человека проявлять свои чувства в
общественных действиях и поступках;
4) чувства социальности, собственности;
5) половой инстинкт.
Концепция нелогического действия: врожденные психические
предиспозиции толкают индивида к определенного рода
поведению, истинные мотивы которого он маскирует при
помощи псевдоаргументов, составляющих сущность всех без
исключения общественных теорий с целью придать поведению
внешне логический характер, скрыв его истинные мотивы.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
53
2. Классический этап становления и развития социологии
• Концепция социального действия: "нелогические"
действия, совершаемые на основе "остатков",
рассматривались им как главная клеточка общественной
жизни, определяющая собой ход циклических изменений и
возвращений к прошлому.
• Концепция человека: человек иррационален по природе.
Специфически человеческое состоит не в разуме, а в
способности использовать разум в корыстных целях.
Утвердив основополагающую роль сфер человеческой
психики, Парето выводил из них теории идеологии,
социальной стратификации и смены правящих элит.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
54
2. Классический этап становления и развития социологии
Общество – гетерогенная система, находящаяся в
состоянии динамического равновесия.
Социальная
гетерогенность
обосновывается
биологически,
т.
е.
наличием
определенных
биопсихологических качеств индивидов.
Лисы - индивиды, наделенные от рождения "остатками", т.
е. предрасположенностью к манипулированию массами
при помощи хитрости и обмана.
Львы - индивиды, наделенные от рождения способностью
применения насилия.
В области хозяйственной деятельности "львам" и "лисам"
соответствуют типы "спекулянтов" и "рантье".
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
55
3. Ранняя американская социология
Ранняя
американская
социология
Классический этап
американской социологии
Научная школа
Колумбийского
университета
Чикагская школа
социологии
Лестер Франк Уорд
(1841-1913)
Уильям Айзек Томас
(1863 - 1947)
Уильям Грэхем Самнер
(1840-1910)
Роберт Парк
(1864 – 1944)
Торстейн Веблен
(1857-1929)
Чарльз Хортон Кули
(1864 – 1929)
Франклин Генри Гиддингс
(1855-1931)
Джорж Герберт Мид
(1863-1931)
Албион Вудбери Смолл
(1854-1926)
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
56
3. Ранняя американская социология
Уильям Грэхем Самнер
(1840-1910)
Основные работы:
экономические:
«Американские финансы» (1875),
«Финансисты и финансы американской
революции» (1891),
«История банковского дела в США» (1896),
«Забытый человек и другие эссе» (1913)
социологические:
«Народные обычаи» (1906),
«Наука об обществе» в 4-х томах (19271929).
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
57
3. Ранняя американская социология
«Я - первый кто стал вести в Соединенных Штатах курс
социологии, я начал преподавать социологию за годы до
какой бы то ни было подобной попытки в любом другом
университете мира».
У.Г.Самнер
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
58
3. Ранняя американская социология
Содержание социологических идей У.Г.Самнера
1. В обществе выживает наиболее приспособленный.
2. В борьбе людей с окружающей средой успеха добиваются
сильнейшие.
3. Человек по природе своей агрессивен и стремится вырваться
вперед.
4. Те, кто добился успеха, завоевали его, неудачники же заслужили
свой неуспех.
5. Усилия со стороны правительства направленные на оказание
помощи тем, кто не успешен противоестественны. Такое
вмешательство направлено против естественного отбора,
благодаря которому среди людей, как и среди низших животных,
выживает сильнейший, а наименее приспособленный погибает.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
59
3. Ранняя американская социология
Диалог (он произошел между Самнером и одним из его студентов)
иллюстрирующий «либеральные» взгляды социолога на необходимость
свободы личности и его позицию относительно правительственного
невмешательства:
— Профессор, вы не верите в помощь промышленности со стороны
правительства?
— Нет! Трудись, как вол, или пропадешь.
— Да, но есть ли у вола право трудиться?
— Не существует никаких прав. Мир никому не обязан дарить жизнь.
— Тогда, профессор, вы верите только в одну систему - контрактноконкурентную?
— Это единственно разумная экономическая система. Все прочие ошибочны.
— А если бы какой-нибудь профессор политической экономии лишил вас
работы, вам не было бы обидно?
—
Пусть пытается кто угодно. Если ему достанется мое место, это
моя ошибка. Мое дело - преподавать предмет так, чтобы никто не мог
лишить меня работы.
(Phels, цит. по: Дж.Ритцер, 2002, с. 66)
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
60
3. Ранняя американская социология
«…если нам не нравится, что выживает сильнейший, у нас
есть только одна возможная альтернатива — научиться
выживать слабейшему…»
У.Г.Самнер
«Голод, любовь, тщеславие и страх - четыре могучих
причины человеческих поступков».
У.Г.Самнер
Вклад У.Г.Самнера в развитие социологии в США:
1. Один из основателей социального дарвинизма, осуществил
попытку узаконить конкурентный капитализм и его статус-кво.
2. Предпринял попытку создания социологической школы в
Иейле.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
61
3. Ранняя американская социология
Лестер Франк Уорд (1841-1913)
Первый президент Американского
социологического общества
(1906г.)
Основные работы:
«Динамическая социология» (1883),
«Психические факторы
цивилизации» (1893),
«Чистая социология» (1903),
«Прикладная социология» (1906).
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
62
3. Ранняя американская социология
Содержание социологических идей Л.Ф.Уорда:
1. Для ранних обществ была характерна примитивность и нравственная
убогость. Современный социум сложнее, счастливее и свободнее.
2. Выделил основные структурные элементы социологии.
Социология
Чистая социология
Прикладная социология
Изучение базовых законов
социальных метаморфоз и
строения общества
Сознательное использование
научного знания с целью
совершенствования общества
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
63
3. Ранняя американская социология
Торстейн Веблен (1857-1929)
Основные работы:
«Теория праздного класса» (1899),
«Теория делового предприятия» (1904),
«Инстинкт трудолюбия» (1914),
«Инженеры и система цен» (1931).
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
64
3. Ранняя американская социология
Содержание социологических идей Т.Веблена и его вклад в
развитие социологии:
1. Является основателем институциональной политэкономии.
Центральная проблема: конфликт между «бизнесом» и
«промышленностью».
Бизнес – собственники, руководители, «капитаны»
промышленности, которые с целью сохранения
доходности бизнеса, ограничивают производство.
Промышленность – инженеры и другие специалисты,
понимающие промышленную систему и то, как она
функционирует. Промышленники заинтересованы во
всеобщем благоденствии и стремятся снизить стоимость
товаров и услуг и расширить производство.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
65
3. Ранняя американская социология
2. Ввел понятие «демонстративный досуг», «демонстративное
потребление», «досужий класс».
Демонстративный досуг – непродуктивная трата времени.
Демонстративное потребление – трата на товары
больших денег, чем те стоят; основная характеристика
досужего класса, который потребляет некоторые виды
товаров и услуг не столько из-за полезности, сколько
напоказ, то есть ради демонстрации социального статуса.
Досужий класс (класс досуга) – страты высшего класса
США второй половины XIX в. Выражавшие презрение ко
всяким формам ручного и производительного труда, а
также утверждавших свое собственное статусное
положение посредством демонстративного потребления и
воздержания от труда.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
66
3. Ранняя американская
социология
Уильям Айзек (Исаак) Томас
(1863 - 1947)
Президент Американского
социологического общества
(1927г.).
Основная работа выполнена в
соавторстве с Флорианом
Знанецким:
«Польский крестьянин в Европе и
Америке» (1918)
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
67
3. Ранняя американская социология
Содержание социологических идей У.Томаса и его вклад в развитие
социологии:
1. В процессе восьмилетнего исследования проблем социальной
дезорганизации польских переселенцев разработана
методология эмпирического социологического исследования.
«…«Польский крестьянин» - это решающая для социологии работа,
поскольку она расчищает уникальное интеллектуальное
пространство, на котором может проводить наблюдения и
исследования только эта дисциплина…»
Норберт Уайтли
««Польский крестьянин в Европе и Америке» - исследование, повернувшее
социологию от абстрактной теории и книжных исследований к
изучению эмпирического мира с использованием теоретического
каркаса»
Мартин Блумер
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
68
3. Ранняя американская социология
2. То что думают люди влияет на то, что они делают.
«Если люди определяют ситуации как реальные, то они
реальны по своим последствиям»
У.Томас
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
69
3. Ранняя американская социология
Роберт Эзра Парк (1864 – 1944)
Президент Американского
социологического общества (1925г.)
Основная работа:
«Введение в социологию» (учебник
по социологии) в соавторстве с
Эрнестом У.Берджессом (1921)
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
70
3. Ранняя американская социология
Вклад Р.Парка в развитие социологии:
1. Ведущий теоретик Чикагской школы социологии.
2. Парк учился в Европе и лично у Г.Зиммеля. Социологические
концепции социального действия и взаимодействия Зиммеля
повлияли на развитие Чикагской школы социологии.
3. До того как стать социологом Р.Парк работал репортером. Он
исследовал проблемы городской жизни и метод наблюдения был
для него основным, что и нашло его отражение в его экологической
теории города.
4. Р.Парк принял активное участие в подготовке и реализации
коллективной программы исследовательской работы аспирантов,
заложив тем самым основы формирования Чикагской школы
социологии.
5. Опубликовал в соавторстве учебник по социологии.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
71
3. Ранняя американская социология
Чарльз Хортон Кули (1864 – 1929)
Основные работы:
«Человеческая природа и
социальный порядок» (1902)
«Социальная организация»
(1909)
«Социальный процесс» (1918)
«Социологическая теория и
социальное исследование»
(1930)
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
72
3. Ранняя американская социология
Вклад Ч.Х.Кули в развитие социологии:
1. Разработал концепцию зеркального «Я». Люди обладают
сознанием и оно формируется в процессе социального
взаимодействия.
2. Разработал концепцию первичной группы.
Первичная группа – это группы непосредственного окружения,
играющие ключевую роль в отношениях конкретного
человека с обществом.
3. Предложил использовать в качестве основного метода анализа
сознания метод симпатической интроспекции, т.е. анализируя
поведение людей предлагал поставить себя на их место чтобы
понять цели и мотивы лежащие в основе социального
поведения.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
73
3. Ранняя американская социология
Джордж Герберт Мид (1863-1931)
Основные работы:
«Разум, самость и общество» посмертное издание
опубликованное студентами на
основании записей лекций Мида,
опубликованное под его именем
(1934)
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
74
3. Ранняя американская социология
Вклад Дж.Г.Мида в развитие социологии:
1. Дж.Г.Мид преподавал философию и социальную психологию на
философском отделение Чикагского университета и оказал
значительное влияние на возникновение и распространение
символического интеракционизма.
2. Дж.Г.Мид излагал точку зрения, сходную со взглядами Ч.Х.Кули и
в то время как позиция Кули на тот момент казалась ненаучной.
Дж.Г.Мид создал научную концепцию сознания, применив
принципы и методы психологического бихевиоризма.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
75
3. Ранняя американская социология
Албион Вудбери Смолл
(1854 - 1926)
Руководил первым в мире
социологическим факультетом в
Чикагском университете.
Основал журнал «American Journal
of Sociology» (1895).
Один из основателей Американского
социологического общества.
Основные работы:
Введение в социологию [в соавторстве с
Дж. Винсентом] (1894)
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
76
3. Ранняя американская социология
Взгляды Смолла формировались под воздействием социального
дарвинизма и психологизма американского социолога Л. Уорда и
были по существу эклектичны.
Основной единицей социологического анализа Смолл считал
категорию интереса, рассматривая социальную жизнь как
результат взаимодействия шести классов интересов,
ориентированных на здоровье, благосостояние, общение,
познание, красоту и справедливость.
Социология, по Смоллу, должна иметь практический выход в
«социальной технологии», призванной способствовать
постепенному улучшению социальных институтов.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
77
4. Социологическая теория I пол. ХХ в.
(поздняя классическая социология)
Франкфуртская школа социологии (Франкфуртская школа критической
теории) – «левые» мыслители и стиль радикального социального
подхода, поддерживающие членов Франкфуртского института
социальных исследований, основанного в 1922 г. Феликсом Веллем.
Во время нацизма институт переехал в Нью-Йорк, вернувшись во
Франкфурт в 1949 г., но в 1969 г. Был расформирован.
Отличительный подход Франкфуртской школы – неомарксистская идея,
опирающаяся на западный позитивизм и марксистский сциентизм* и в то
же время занимающая критическую позицию в отношении и западного
капитализма, и форм общества созданных большевизмом.
______________
*сциентизм – [лат. scientia наука, знания] — общее название идейной позиции, представляющей
научное знание наивысшей культурной ценностью и основополагающим фактором
взаимодействия человека с миром.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
78
4. Социологическая теория I пол. ХХ в. (поздняя
классическая социология)
Теоретический вклад франкфуртской школы социологии:
1) дискуссия о соответствии неопозитивистской эпистемологии*
социальным наукам;
2) оценки доминирующих структурных, а также культурных
формирований капиталистических и социалистических обществ;
3) сочетание идей К.Маркса и З.Фрейда, в результате чего теория
З.Фрейда была радикализирована, а марксизм пополнился
более глубокой теорией личности.
________________________
*эпистемология - [греч. episteme - знание, logos – учение] - философско-методологическая
дисциплина, в которой исследуется знание как таковое, его строение, структура,
функционирование и развитие.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
79
4. Социологическая теория I пол. ХХ в. (поздняя
классическая социология)
Марксистская теория – подходы в американской социологии
использующие марксизм.
Значение дисциплины особенно выросло в 1960–е гг. в Европе и
США как реакция на структурный функционализм.
Гарвардская школа социологии - научное направление,
сформировавшееся в Гарвардском университете; представляет
собой своеобразный симбиоз идей институционализма и
неоклассики с особым упором на изучение природы
экономического цикла и прогнозирования развития хозяйства с
использованием статистических методов.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
80
4. Социологическая теория I пол. ХХ в. (поздняя
классическая социология)
Представители гарвардской социологической школы:
Питирим Сорокин
Толкотт Парсонс
Джордж Хоманс
(1910-1989)
(1889-1968)
ВГУЭС Социология 2012
(1902-1979)
Тема 2. История социологии
81
5. Современные социологические
теории
№
п/п
Этап
Представители
1
Структурный
функционализм
2
Неофункционализм
Ч. Р. Миллс, Дж. Александер
3
Постструктурализм
Э. Гидденс, Ж. Деррида, М. Фуко, П. Бурдье, Н.
Луман
4
Либеральная
конфликтологическая
теория
О. Гоулднер, Р. Дарендорф, Дж. Рекс, Д. Локвуд
5
Неомарксисткие теории
6
Теория систем
7
Символич. интеракционизм
8
Этнометодология
ВГУЭС Социология 2012
Т. Парсонс, Р. Мертон
Г. Лукач, А. Грамши, М. Хоркхаймер, Г. Маркузе, Т.
Адорно, Э.Фромм, Ж.П. Сартр, Ю. Хабермас, и др.
Т.Парсонс, Р.Меотон, Н. Луман
Дж.Г. Мид, Г. Блумер, Т. Кун, И. Гофман
Г.Гарфинкель, А. Сикурел
Тема 2. История социологии
82
Вопросы для самопроверки
Какие основные этапы в развитии социологической теории
можно выделить?
2. Что такое классическая социология?
3. Какова суть функционализма?
4. Каков вклад О.Конта в развитие социологической теории?
5. Каков вклад Э.Дюркгейма в развитие социологической теории?
6. Каков вклад Г.Спенсера в развитие социологической теории?
7. Каков вклад Э.Дюркгейма в развитие социологической теории?
8. Каково отличие классической радикальной конфликтологической
социологической теории от либеральной конфликтологической
социологической теории?
9. Каков вклад К.Маркса в развитие социологической теории?
10. Каков вклад М.Вебера в развитие социологической теории?
11. Каков вклад Г.Зиммеля в развитие социологической теории?
12. Каков вклад В.Паретто в развитие социологической теории?
1.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
83
Задания для самопроверки
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Приведите примеры из своей обыденной жизни
иллюстрирующие основные положения позитивизма.
Приведите примеры из своей обыденной жизни
иллюстрирующие основные положения функционализма.
Приведите примеры из своей обыденной жизни
иллюстрирующие основные положения классической
конфликтологической теории.
Чем различаются определения общества в социологии
О.Конта, Э.Дюркгейма, Г.Спенсера, Г.Зиммеля, К.Маркса,
М.Вебера, В.Парето?
Как бы вы составили коллективный портрет немецких
социологов XIX — начала XX века?
Почему нельзя говорить об институционализации социологии
в первой половине XIX века?
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
84
Тест
1 Термин «социология» появился:
1) в начале XX в.
2) в конце XVIII в.
3) в первой половине XIX в.
4) в античности
2 Первым в научный оборот термин «социология» ввел:
1) Георг Зиммель
2) Огюст Конт
3) Герберт Спенсер
4) Чарльз Хортон Кули
2 Центральным понятием «понимающей социологии» Макса Вебера
является:
1) социальный факт
2) закон интеллектуальной эволюции
3) социальное действие
4) способ производства
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
85
Тест
4. Общественный прогресс, по О. Конту, является предметом изучения:
1) социальной статики
2) социальной динамики
3) социальной физики
4) социометрии
5. Общество, по мнению Спенсера, — это:
1) случайное скопление взаимодействующих между собой людей
2) группа индивидов, состоящих в родственной связи между собой
3) достаточно длительное объединение самостоятельных индивидов, не
вступающих в регулярные взаимодействия
4) продукт эволюции малых человеческих сообществ в большие
6 Базис в марксистской аналитической схеме общества — это:
1) производительные силы общества
2) фундамент, на который опирается управление обществом
3) производственные отношения
4) совокупность производительных сил и производственных отношений
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
86
Тест
7. Эмилю Дюркгейму принадлежит:
1) теория общественного договора
2) закон иерархии наук
3) концепция механической и органической солидарности
4) теория общественно-экономических формаций
8. Данный идеальный тип социального действия характеризует
харизма-тический тип социального господства
1) целерациональный
2) ценностно-рациональный
3) традиционный
4) аффективный
9. Главные признаки социальных фактов по Дюркгейму:
1) принадлежность их к общественной жизни и независимость от природной
среды
2) независимое от индивида существование и способность оказы¬вать на
инди-вида давление (принудительная сила)
3) происхождение из социального взаимодействия членов обще¬ства
4) культурная и политическая природа
4) Питирима Сорокина
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
87
Тест
10. Создателем теории социального конфликта считают
1) Огюста Конта
2) Макса Вебера
3) Карла Маркса
4) Питирима Сорокина
11. Этому классику социологии принадлежит идея о том, что мотивы
других людей мы раскрываем благодаря тому, что в схожих
ситуациях большинство людей поступает одинаково
1) М.Вебер
2) К.Маркс
3) Э.Дюркгейм
4) О.Конт
12. Этому классику социологии принадлежит идея о том, что
пролетариату принадлежит особая миссия создания нового
общества, вследствие чего он сам исчезает как класс
1) М.Вебер
2) К.Маркс
3) Э.Дюркгейм
4) О.Конт
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
88
Тест
13. Этому классику социологии принадлежит идея о том, что
солидарность членов общества покоится на коллектив¬ном
сознании — совокупности общих верований и чувств, которые
разделяют члены одной социальной группы или общества
1) М.Вебер
2) К.Маркс
3) Э.Дюркгейм
4) О.Конт
14. Этот классик социологии изучал влияние религиозных воззрений на
способы организации хозяйственной жизни:
1) Макс Вебер
2) Эмиль Дюркгейм
3) Огюст Конт
4) Карл Маркс
15. Этому классику социологии принадлежит следующее высказывание:
«Спрашивать, какова функция разделения труда, — значит
исследовать, какой потребности оно соответствует»
1) Карл Маркс
2) Эмиль Дюркгейм
3) Огюст Конт
4) Макс Вебер
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
89
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
90
Использование материалов презентации
Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения
требований законов РФ об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с
учетом требований настоящего Заявления.
Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой
части презентации для личного некоммерческого использования, однако не допускается
распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо причинам
вносить изменения в любую часть презентации. Использование любой части презентации в другом
произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также использование любой части
презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается только
после получения письменного согласия авторов.
ВГУЭС Социология 2012
Тема 2. История социологии
91