Проект по формированию представлений детей о правах и

бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Сокольского муниципального района
«Детский сад общеразвивающего вида № 31 «Ромашка»
ПРОЕКТ
взаимодействия с семьей по
формированию представлений о
правах и обязанностях у
дошкольников
«Дети в мире прав и
обязанностей»
Сокол
2014
АКТУАЛЬНОСТЬ
Сегодняшние дети – это будущее страны. Каким станет
будущее детей и государства зависит от многих причин.
Несомненно, одно: благополучие граждан России возможно
только в цивилизованном правовом государстве.
Формирование ценностной моральной и правовой практики
для наилучшего обеспечения интересов детей – одна из
важнейших задач. Это означает, что в каждый возрастной
период
ребенку необходимо предоставить максимально полный объем
материальных и иных благ, которые требуются ему для жизни
иполноценного развития.
Правовое воспитание дошкольников является сложным
процессом.
Раннее правовое воспитание способствует общему
социальному развитию ребенка, созданию условий для
формирования его правосознания и правосообразного
поведения.
Правовое воспитание в детском саду предусматривает
отношение к ребенку и его родителям как к партнерам в
условиях сотрудничества.
Результаты анкетирования родителей старших
дошкольников
с целью выявления уровня знаний о правах детей показали,
что
большинство (80 %) родителей не могут назвать права
ребенка, используют в общении с ребенком нецензурные
выражения – 21 %, авторитарный стиль общения присутствует
в 80 % семей.
Родители являются законными представителями своих детей
и должны выступать в защиту их прав и интересов. Семья
ответственна за ребенка, за соблюдение его прав. Поэтому
одной из главных задач правового воспитания дошкольников
является ознакомление родителей с Конвенцией ООН о правах
ребенка.
Воспитание гармонично развитой личности з задача не
только
педагогов, но и родителей. Привлекая родителей к правовому
воспитанию, педагоги формируют у них понимание того, что
родители являются гарантом прав маленького ребенка.
ПАСПОРТ проекта
• Продолжительность проекта: 1 месяц
• Тип проекта: информационноориентированный
• Участники проекта: дети старшего
дошкольного возраста, родители
воспитанников, воспитатели
• Возраст детей: 5-6 лет.
ЦЕЛЬ
• Создание условий для
формирования правосознания у
детей дошкольного возраста,
содействие и объединение усилий
детского сада и семьи по
выполнению прав ребенка.
ЗАДАЧИ для детей
• расширить представления детей о своей
принадлежности к человеческому сообществу,
о правах детей в мире, дать элементарные
представления о свободе личности;
• формировать чувство собственного
достоинства, осознания своих прав и свобод,
чувство ответственности за другого
человека;
• дать представление о защите прав ребенка
членами его семьи, закрепить понятие о том,
что у каждого человека есть, не только права,
но и обязанности
ЗАДАЧИ для родителей
• с помощью разнообразных методов
и приемов оптимизировать работу с
родителями детей старшего
дошкольного возраста, повысить
правовой уровень культуры родителей;
• активизировать интересы детей и
родителей в области прав и
обязанностей;
• подчеркнуть роль взрослого в
формировании поведения ребенка,
ценность каждого ребенка для
общества вне зависимости от его
индивидуальных особенностей
ОЖИДАЕМЫЕ
результаты по проекту
•
•
•
•
•
Усвоение детьми ключевых понятий:
закон, право, правонарушения.
Повышение уровня правовой
культуры родителей
Сформированность организационноправовой основы взаимодействия
родителей, детей и педагогов
Активизация интересов детей и
родителей в области прав и
обязанностей.
Осознание родителями того, что дети
имеют те же права, что и все люди.
Подготовительный этап
- подбор и анализ методической
литературы по данной теме
- создание предметнопространственной среды
- составление плана реализации
проекта
Основной этап
Реализация проекта с детьми
- Беседа с детьми по знакомству с Конвенцией о правах
ребенка
- Беседа «Что такое право?»
- Презентация в Книжных уголках семейных альбомов с
подбором фотографий ближайших и дальних
родственников.
- Чтение художественной литературы «Цветик семицветик»
В.Катаева
- Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Мы разные, но у нас
равные права»
- Развивающая игра «Мои права»
- Интервью с детьми «Как меня любят родители»
- Создание коллажа «Можно - нельзя»
- Совместная продуктивная деятельность детей и
родителей
«Цветок имени»
- Картотека пословиц и поговорок о семье
- Итоговое развлечение «О правах - играя»
Реализация проекта с
родителями
▪ Анкетирование «Какие вы знаете
документы по
правам ребенка?», «Хорошие ли вы
родители?»
▪ Родительское собрание «Права ребенка –
обязанности родителей»
▪ Оформление фото-презентации «Права
наших
детей»
▪ Папка – передвижка «Права детей»
▪ Памятка «Права ребёнка - соблюдение их в
семье»
Заключительный этап
- Оформление фото-презентации
«Права наших детей»
- Создание коллажа «Можно нельзя»
- Итоговое развлечение совместно с
родителями «О правах - играя»
Список литературы:
1.
2.
3.
Мячина Л.К. и др. Маленьким детям –
большие права: Учебное пособие. – СПб.:
Детство-Пресс, 2007. – 144 с.
Реализация Конвенции о правах ребенка в
дошкольных образовательных учреждениях.
– М.: Педагогическое общество России,2005.
- 80 с.
Т.А. Шорыгина «Беседы о правах ребёнка»,
Москва, 2008 год.