Учебный модуль Основы мировых религиозных культур» Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С.,

Реклама
Учебный модуль
«Основы мировых религиозных
культур»
Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С.,
Ярлыкапов А.А.
(обзор содержания уроков)
Структура изложения темы уроков
в учебных пособиях:
• основной текст: раскрывается основное содержание урока;
раздел «вы узнаете»: план урока;
• раздел «вопросы и задания»: задания для обучающихся,
связанные с темой урока;
• раздел «важные понятия»: объяснение наиболее важных и
сложных понятий урока;
• раздел «это интересно»: цитаты, высказывания, притчи и
другой материал, иллюстрирующий и дополняющий основное
содержание урока;
• раздел «обсудим вместе», («Основы религиозных культур и
светской этики», «Основы иудейской культуры»), «мудрые
мысли» («Основы светской этики»)
• иллюстративный материал: репродукции произведений
изобразительного искусства, фотографии памятников
архитектуры и др.), схемы священных сооружений (храмов и
др.)
Общие подходы в изложении
содержания учебного материала
• история зарождения и развития религии; ее
распространение в России.
• вехи жизненного пути основателей, пророков;
• источники (Священные книги)
• основы вероучения;
• святыни, обряды (ритуалы);
• религия и искусство;
• духовные традиции, нравственные ценности
религии:
• отношение к таким ценностям как человек, жизнь,
добро, справедливость, любовь, семья, родители,
дети, природа, труд, образование, родина и др.
• праздники, памятные даты.
Учебные модули
•
•
•
•
•
•
Основы мировых религиозных культур;
Основы православной культуры;
Основы исламской культуры;
Основы буддийской культуры
Основы иудейской культуры;
Основы светской этики
«Основы религиозных
культур и светской этики»
Учебный модель
«Основы мировых религиозных культур»
Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С.,
Ярлыкапов А.А.
(обзор содержания уроков)
Урок 1. Россия – наша Родина
• Что такое духовный мир;
• Что такое культурные традиции и для чего они существуют.
Россия. Отечество. Родина.
• Окружающий мир человека – бесконечный и многообразный:
- материальный
- духовный (мир культуры)
• Духовный мир – человек - внутренний мир
(душа)
• Внутренний мир: сложный, разный, многоликий.
• Как не разрушить внутренний мир? Опора на национальные
традиции
• Культурные традиции – это богатство многонациональной
страны:
- религиозные культуры;
- морально-этические нормы;
• Их основа: вечные ценности: добро, честь, справедливость,
милосердие.
Урок 2-3. Культура и религия
? Что такое религия; ? Какие бывают религии? Что такое культура?
?Как связаны религия и культура?
• Религия (от лат. religio – набожность, святыня; букв.- связываю,
соединяю) - часть духовных традиций, верование и поведение людей в
повседневной жизни, участие в религиозных действиях (ритуалах,
молитвах).
1.первобытные (верования древних людей);
2.древние (Египта, Индии, Греции, Рима);
3.национальные (индуизм, иудаизм);
4.мировые (христианство, ислам, буддизм);
Религии в России: православие, ислам, иудаизм, буддизм (их вклад в
культуру).
? Культура (cultura от глагола colo - «возделывать почву»,
«обрабатывать») в широком смысле – все то, что создано человеком
(материальные и духовные ценности)
Культура и религия. Влияние религии на культуру: памятники
материальной и духовной культуры;
- христианские, буддистские храмы, мусульманские мечети;
- скульптура, живопись, музыка.
Урок 4. Возникновение религий.
? Как древние люди заботились о своих предках;
?Что такое многобожие и пантеон;
?Какой народ впервые поверил в Единого бога и что такое Завет.
Первые религии:
– первобытные верования (в высшие силы, в духов);
- древние религии Египта, Индии, Греции, Рима(вера в богов)
Многобожие – почитание многих богов:
Иудауизм (единобожие). Этапы начальной истории:
-Авраам (Земля Обетованная) –основатель монотеистической религии;
-переселение в Египет и Исход из египетского рабства;
-договор («Завет») евреев с Богом на горе Синай, возвращение на
Землю Обетованную;
- создание царства, построение Иерусалимского Храма, разрушение
царства и переселение в Вавилонию;
- возвращение и восстановление Храма; завоевание иудеев римлянами.
Урок 5. Возникновение религий.
Религии мира и их основатели
•
•
•
•
•
•
•
Кто такой Иисус Христос чему он учил людей;
Что случилось после смерти Иисуса Христа и как распространялось
учение;
О жизни Мухаммада;
О жизни Будды.
Христианство: рождение Иисуса Христа, крещение и проповедническая
деятельность (возлюби ближнего), арест, суд, распятие на Голгофе,
воскрешение, распространение учения, возникновение мировой религии.
Ислам: рождение, становление будущего пророка Мухаммада (г.Мекка),
явление ангела Джибраила со священными текстами от Бога;
проповедническая деятельность, объединение разрозненных племен Аравии
вокруг новой религии; смерть пророка; халифы – создатели государства
Арабский халифат; распространение ислама
Буддизм: рождение Сиддхартха Гаутама, его праздная жизнь; познание
реальной жизни; встреча с мудрецом, осознание истины: путь самопознания
– это путь постижения причин страдания и нахождения способов избавиться
от них; скитание в поисках истины; просветление под деревом баньяна и
постижение четырех благородных истин. Царевич Сиддхартха Гаутама стал
Буддой (букв.— «пробудившийся», «просветленный»), возникновение
буддизма.
Урок 6-7. Священные книги
религий мира.
•
•
•
•
Как был создан священный текст буддистов Трипитака;
Что такое Библия, из чего она состоит;
О книге Коран.
Священная книга буддизма: Священное писание Трипитака («Три
корзины мудрости»).
• Священная книга иудаизма: Танах (Пятикнижие (Тора) – о сотворении
мира, начальной истории евреев и др.), Пророки, Писания.
• Священная книга христианства: Библия (с греч. – «Книги»).
• Ветхий Завет: 1.Пятикнижие 2.Пророки 3.Писания
• Новый завет: Евангилие (от Матфея, Луки, Марка и Иоанна), Деяния
апостолов; Послания апостолов; Апокалипсис (от греч. «Откровение
Иоанна Богослова»)
Священная книга Ислама – Коран. Текст Мухаммаду передал ангел
Джибраил (прямая речь Бога). Разделен на 114 частей (суры).
• В сурах – предписания, рассказы о жизни после смерти, о пророках, о
мусульманских правилах поведения
Урок 8.Хранители предания
в религиях мира
•
•
•
•
Кто такие жрецы;
Какую роль в иудаизме играли мудрецы (раввины);
Как организована мусульманская община;
О буддийской сингхе и буддистских учителях
•
В древних религиях хранили предания служители религиозных ритуалов,
преданий, традиций - жрецы .
В иудаизме – хранили традиции (толковали Священное писание)мудрецы.
Верующие евреи их стали называть раввинами (учителями),
В христианстве - церковь и церковная иерархя - епископы(с греч.«надсматривающий» (совершали богослужения, проповедовали,
заботились об общинах), их помощники – священники и диаконы.
В исламе - мусульманские общины (умма), в них выделялись имамы (букв.
предводители), а из них большим авторитетом пользуются хафизы (знатоки
Корана).
В буддизме - сангха (община монахов), особым почетом пользуются ламы
(букв. – «высший», авторитетные учителя), ведут верующих по пути Будды.
•
•
•
•
Урок 9-10. Добро и зло.
Понятие греха, раскаяния и воздаяния
•
•
•
•
•
•
•
О понятиях греха, раскаяния и воздаяния в религиозных традициях мира.
Добро и зло в религиозных традициях.
Христианство. Человек нарушил заповедь Бога, Непослушание Богу – грех,
нарушение заповеди – грехопадение; восстановление связи с Богом и спасение
от греха - через раскаяние; условие спасения – вера в Христа.
Иудаизм. Путь к божественному прощению - исполнение предписаний Бога,
его заповедей. Раскаяние – важное средство для исправления совершенного
греха.
Ислам. Добро и зло - по воле Бога. Мусульманин должен следовать путем
добра и справедливости. Вера в Бога спасет его от греха и избавит от ада.
Буддизм. Зло – это страдание. Подлинное спасение – освобождение от
страдания. Тогда наступит просветление - нирвана.
Религии о воздаянии. В христианстве: каждого человека ждет суд и воздаяние
за добрые и плохие дела. В иудаизме: придет Мессия и принесет евреям
избавление от всех бед. В исламе: судьба людей решится в Судный день. В
буддизме - причиной человеческой жизни-страдания является карма, т.е.
закон справедливого воздаяния
Урок 11.Человек в религиозных
традициях мира
• Что делает человек для общения с Богом;
• Что такое молитва, таинства, намаз, мантра?
• В христианстве: путь общения с Богом – молитва, чтение
Библии (особенно Евангелия, где запечатлены слова и поступки
Христа), исполнение таинств
• В иудаизме: главное предназначение иудеев – хранение Завета
с Богом. Общение с Богом – молитва, чтение Торы, соблюдение
религиозных предписаний, заповедей
• В исламе: В Коране предписаны формы служения Богу и
мусульманин должен их ежедневно исполнять – пять молитв в
день (намаз), пост в месяц рамадан, раз в год выделение закята
(годовой налог в пользу бедных).
• В буддизме: большое место занимает молитва (мантра), она
обращена не к Богу (его нет в буддизме), а для того, чтобы
«настроить» сознание человека.
Урок 12-13. Священные сооружения
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Для чего предназначены священные сооружения;
Что такое синагога и как молятся иудеи;
Что является основным в христианском храме;
Как проходит молитва и как себя вести в мусульманском храме.
Священные сооружения - место для ритуальных действий верующих.
В иудаизме: Синагоги: у стены – шкаф со свитком Торы; в центре –
возвышение, с которого читается Тора; светильник – менора с семью фитилями
(Семь Дней творения), каменная плита с Декалогом.
В христианстве: Богослужения в в храмах. Церковь: алтарь (священное место
в храме, символ присутствия Бога или воссоединения с ним, отделен от
остальной части иконостасом, на которых иконы. Фрески на стенах. На крышах
купола с крестами. К храму примыкает колокольня (звонница)
В исламе: Мечеть: минарет (башня); ниша в стене, украшенная двумя
колонами и аркой (михраб), обращенная в сторону Мекки; трибуна - место
проповедника. Надписи из Корана. Молитвой руководит имам. В мечеть входят
без обуви, пол застлан коврами.
В буддизме: Буддийский храм – большой прямоугольный зал, в нем
изображение Будды, перед ним алтарь (стол) с ритуальными предметами, ступа
с буддийскими реликвиями. В зале - разноцветные ленты, шелковые платки,
шары, фонари разной формы и цвета.
Урок 14-15. Искусство в религиозной
культуре
•
•
•
•
•
•
Какую роль в разных религиях играет искусство;
Формы искусства, характерные для религий России.
Искусство в религиозной культуре христианстве. Храмы, фрески, иконы
Искусство в религиозной культуре ислама. Каллиграфия – искусство
изящного письма. В основе – представление о том, что Коран является прямой
речью Бога; его слова должны красиво выглядеть. Декоративное искусство орнаменты с узорами, фигурами с животными и растениями.
Искусство в религиозной культуре иудаизма. Виды художественного
творчества, связанные с украшением синагоги и священных предметов
иудаизма: Свиток (Торы) одевается в специальные расшитые одежды, в
качестве закладки служит щиток из драгоценных камней, используются
специальные указки, семисвечник (напоминание о разрушенном Храме.
Предметы домашнего обихода: подсвечники, сосуды для благовоний.
Искусство в религиозной культуре буддизма. Изображение Будды в трех
видах: в образе Учителя (сидит с приподнятой правой рукой); Будда
Торжествующий (сидит с опущенными руками; Будда «спящий» - фигура
лежащего уходящего в нирвану.
Уроки 16-17. Творческие работы учащихся.
Уроки 18-19. История религий в
России
- Как выбирали новую веру на Руси и роль православия в истории России:
- Роль католиков, протестантов, мусульман, иудеев, буддистов в истории
России.
- Выбор веры на Руси: мусульмане, иудеи христиане З.Европы, греческий
философ из Византии). Выбор Владимира 988 г.
Православие в российской истории: вклад в историю, культуру и
самосознание России.
- строительство храмов, монастырей, создание школ, развитие письменности,
литературы;
- миротворческая и патриотическая роль церкви на разных этапах истории;
- церковь и государство на разных этапах истории, трагические страницы 20-го
в.
- Католики и протестанты в России;
- Ислам в России. В.Булгария, С.Кавказ, Поволжье, Урал, Азербайджан, С.Азия.
Вклад мусульман в развитие связей России с Востоком.
Иудаизм. Участие евреев в хозяйственной жизни, защите Отечества.
Буддизм. распространение в 17-18 вв.(Бурятия, Калмыкия). Тува (20 в)
Вклад буддистов в развитие страны, славные победы России
Уроки 20-21. Религиозные ритуалы.
Обычаи и обряды
Что такое обряды и как они возникли;
Какими бывают обряды в исламе, иудаизме, буддизме.
•
•
•
•
•
•
•
Религиозные ритуалы (обряды) – действия человека, связанные с потусторонним
миром.
Ритуалы в древности (колдуны, маги), в Древнем Египте и др.(подношения, молитвы),
Религиозные молитвы: коллективные, индивидуальные, ежедневные, праздничные.
Христианство. Евхаристия (причащение), при совершении которого верующие,
приобщаются к Христу; Крещение – таинство вхождения в христианскую общину.
Миропомазание - верующие получают дары Святого Духа и др.
Ислам. намаз (5 раз). Перед молитвой – омовение. Пятница - обязат.участие в
совместной молитве. Для новорожденного -слова шахиды (свидетельства веры) и др.
Иудаизм. Молитвы; утром, днем, вечером. Соблюдение субботы (шаббат).
Инициация (обрезание крайней плоти на восьмой день жизни ребенка.) - Завет (брит)
Израиля с Богом. Обряд вступления 12-13 летнего подростка в иудейскую общину и
др.
Буддизм. Ежедневно произносят молитвы (мантры). Важный обряд связан со
смертью человека: рассказ Ламмы, что встретит на своем пути душа (она рождается
вновь). Обряды помогают душе подготовиться к новому перерождению.
Урок 22. Паломничества и святыни
Что такое паломничества, мощи, святыни.
Паломничество – путешествие с целью поклонения святым предмету
или месту.
• Паломничество в христианстве. Место захоронения Иисуса
Христа –Гроб Господень в Иерусалимском Храме Господень).Святые
места (Вифлеем, река Иордан и др.)
• Реликвии: части креста, на котором был распят Христос, его одежда,
мощи и др. Паломничества: к иконам, к значимым православным
местам (Дивеево и др.)
• Паломничество в исламе. В Мекку – хадж, где храм Кааба; в
Медину (похоронен Мухаммад, гробница в Мечети) и др.
• Паломничества в буддизме. Начались с поклонения останкам Будды
(разделены на 8 частей и помещены в специальные ступы).
Совершаются раз в год, раз в 12 лет – с целью очиститься от мирской
суеты и скверны, приобщиться к к святому месту. Священны четыре
места, связанные с Буддой: место рождения, место просветления,
где произнес первую проповедь, где умер.
Уроки 23-24. Праздники и календари
•
О главных праздниках иудеев, христиан, мусульман и буддистов.
•
Иудаизм. Песах (Пасха) - в честь освобождения евреев из египетского
рабства: Шавуот (пятидесятница) – праздник в память о даровании
Десяти заповедей на горе Синай. Суккот - в честь 40-летнего
странствования евреев по Синайской пустыне и и др.
Христианство. Главные: Рождество (7 янв.) и Пасха. Праздник
Вознесения - на 40-й день после Пасхи. Пятидесятница (50-й день
после Пасхи). 19-го января Крещение (Богоявление) и др.
Ислам. Курбан-байрам – праздник жертвоприношения (Бог разрешил
Ибрахиму вместо сына Исаака принести в жертву барашка). Уразабайрам – в честь окончания 30-дн.поста в месяц рамадан. Мавлид –
день рождения Мухаммада и др.
Буддизм. Самый важный - день рождения, просветления и ухода из
земного мира Будды, (в мае), обряд праздника – омовение статуй
Будды подслащеной водой или чаем, осыпание их цветами.
•
•
•
Уроки 25-26. Религия и мораль.
Нравственные заповеди в религиях мира
Что общего существует у всех религий;
О нравственных заповедях в иудаизме, христианстве, буддизме.
Общее: в чем ценность человека, как относиться к ближнему?.
• Заповеди иудаизма и христианства. Декалог. Заповеди Иисуса
Христа. Главная заповедь: «возлюби Господа Бога твоего…»
• Нравственное учение ислама. Коран: основа творения, высшая
ценность - человек. Предписания: любить друг друга, почитать
родителей, не употреблять алкоголь, с уважением относиться к
соседу и т.д.
• Учение о поведении человека в буддизме. Ответственность за
других. Чтобы постичь счастье, человек должен сделать счастливым
других. Пять моральных заповедей буддистов: не убивать
животных, не воровать, не лгать, не употреблять алкоголь, не
изменять жене(мужу). Гнев -источник насилия. Непричинение
вреда людям, животным.
Урок 27. Милосердие, забота о слабых,
взаимопомощь
Как в разных религиях учат милосердию и состраданию.
Призывы религий к милосердию, заботе о слабых и милосердию.
Пример: Бог, заботящийся о людях как о своих детях.
• Иудеи. Считают очень важной внутриобщинную
благотворительность, раздачу милостыни, помощь ближним.
• Христиане. Бог всеблаг и всемилостив. Иисус Христос учил
учеников: отдавать людям все, что имеют; не быть жадным,
любить человека, всякий поступок (плохой или хороший) обращен
к Богу. Церковь помогает больным, бездомным, бедным и др.
• Ислам. Милосердие - большое место в учении ислама. Коран:
все, чем владеет человек принадлежит Богу. Выплата
обязательного налога закят.
• Буддизм. Учение буддистов построено на сострадании ко всем
живым существам. Буддист молится за все живые существа в
мире и не делать вреда ни одной живой душе.
Урок 28. Семья
Как традиционные религии относятся к семье.
Семья занимает большое место в религиозных традициях.
• В православии семья именуется малой или маленькой Церковью.
Брак считается одним из таинств христианских. Жить в браке - жить в
любви.
• Иудаизм. Брак и рождение детей считается одной из важнейших
заповедей.
• Ислам. Брак это обязанность, дети - знак божьего благоволения.
Ведущая роль матери в воспитании, после совершеннолетия – отца.
Воспитание любви и уважения к старшим, к родителям.
• Буддизм. Верующие в буддизме: монахи из общины и миряне (вне
ее). Для мирян семья – важная часть жизни. Брак заключается ради
счастья двоих и ради интересов общины. Главное назначение семьи ответственность и забота и детях, о родителях, о монахах.
Материнская любовь в буддизме есть идеал человеческих
взаимоотношений.
Урок 29. Долг, свобода,
ответственность, труд
Как понимается долг, свобода, ответственность, труд в разных религиях
•
•
•
•
•
•
Христианство, ислам, иудаизм утверждают: человек является свободным,
сам выбирает тот или иной путь. Но в душе человека есть голос (совесть),
важно его слышать.
Свобода налагает на человека большую ответственность. За себя и всех.
Все религии: Труд – основной долг верующего. Христиане не разделяют
работу на белую и черную. Главное, чтобы он был честен и приносил пользу.
Иудаизм учит почитать труд и порицает всякое праздное удовольствие,
праздность.
Ислам. Человек - приемник Бога на Земле, обладает свободой воли и
выбора и потому должен ответственно подходить к своему выбору. Ислам
призывает занимать активную позицию и выполнить свое предназначение:
завести семью, родить детей, трудиться.
Буддизм. Проповедует отказ от мира, запрещает монахам трудиться, они
обязаны жить только подаянием. А мирянам положено трудиться, но так,
чтобы обеспечить лишь свой жизненный минимум. Излишний труд может
привести к другим страстям.
Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству
• Духовные традиции России – на основе ведущих
религиозных традиций (православных, исламских,
иудейских, буддистских).
• Общее для традиционных религиозных культур любовь и уважение к человеку.
• Любовь - основа жизни: к семье, к близким, к народу, к
родине.
В основе любви:
• - бескорыстие к ближнему.
• - служение на благо людей, на благо Родины.
Любить - значит совершать поступки (малые и большие).
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Автор Романовский В.К., д.и.н., зав. кафедрой истории и
обществоведческих дисциплин ГБОУ ДПО НИРО
603122 Нижний Новгород, ул.Ванеева, 203
E-mail: hist[email protected]
Телефон: (831) 417-52-17
ГБОУ ДПО НИРО
Ректор - Бармин Николай Юрьевич, к.э.н.
Тел. (831) 417-75-49
E-mail: [email protected]
Скачать