Публичный отчет о деятельности МАДОУ д/с № 37 за 2012

Открытый публичный отчет
муниципального автономного
дошкольного
образовательного учреждения
детского сада № 37 города
Калининграда
за 2012/2013 учебный год
Общая характеристика
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 37 функционирует с декабря 2010 года, располагается в
типовом здании , постройки 1967г.
• По муниципальному заданию численность воспитанников в ДОУ- 160 чел;
на 27.09.2013г. - 155 детей.
Учредитель: комитет по образованию администрации городского округа
«Город Калининград»
Место нахождения ДОУ: г. Калининград, Центральный район,
улица Чернышевского, дом 103.
Ближайшее окружение ОУ: школа № 4, гимназия №1, школа-интернат для
слепых и слабовидящих детей
•
Режим функционирования - пятидневная неделя с 7.00 до 19.00 часов
•
МАДОУ д/с № 37 осуществляет свою деятельность в соответствии с
Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», ФГОСТ, Типовым
положением о дошкольном учреждении, Уставом дошкольного
образовательного учреждения, лицензией.
ГРУППЫ
В ДОУ функционирует 6 общеразвивающих групп,
из них:
• Средняя группа
– 2;
• Старшая группа
– 2;
• Подготовительная группа – 2
Группа кратковременного пребывания детей
(3.5 часа)
-1
Образовательный процесс:
Осуществляем развитие, воспитание и обучение детей в
возрасте от 3 до 7 лет.
• Предметно-развивающая среда и дизайн обеспечивают
экологическую безопасность, эмоциональное
благополучие и здоровье ребенка. Оборудованы игровые
помещения, зал для занятий физической культурой и
музыкой, игровые и спортивная площадки на территории.
• Педагогический коллектив, поставив целью социализацию
личности ребенка, развитие творческих способностей и
охрану его здоровья, реализует её через
пролицензированные программы (комплексная,
парциальные, коррекционная).
Средства реализации образовательной
деятельности ДОУ:
• При работе с родителями – родительские
собрания, консультации, анкетирование,
праздники, открытые просмотры, участие в делах
детского сада, участие в проектной деятельности,
участие в выставках.
• При работе с детьми – непрерывная организация
поисковой, продуктивной и художественной
деятельности, создание развивающей среды.
• При работе с педагогами - педагогические
педсоветы, консультации, семинары, мастер класс, творческие отчеты, наставничество.
Развивающая среда
Развивающая предметная среда учреждения оборудована с
учетом возрастных особенностей детей. Все элементы связаны между
собой по содержанию, масштабу, художественному решению.
Для реализации педагогических задач в ДОУ используются
оборудованные дополнительные помещения, в которых с
дошкольниками проводятся специально организованные занятия,
блоки совместной деятельности, праздники, досуги, выставки,
конкурсы, театрализованные представления, дополнительные
образовательные услуги: кабинет психолога, логопеда, музыкальный
зал.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Количество (шт. ед.)
Персонал
Сентябрь 2012 г.
Сентябрь 2013г.
4
4
Педагогический
персонал
14
14
Учебновспомогательный
11
11,5
Обслуживающий
персонал
13.25
13.25
Весь штат сотрудников
42.25
42.75
Административный
аппарат
Педагогические кадры:
Дошкольное учреждение укомплектовано
педагогическими кадрами в количестве
13 человек:
• 9 воспитателей;
• 4 специалиста: из них
музыкальный руководитель – 1;
инструктор по физической культуре – 1;
педагог-психолог – 1;
учитель-логопед – 1.
Уровень квалификации и педагогов
• Высшая категория – 15 % (2 педагога);
• Первая категория – 15 % (2 педагога);
• Без категории - 70 % (9 педагогов).
•
Уровень образования
• высшее – 61% (8 педагогов)
• среднее -специальное – 39%
(5 педагогов);
Повышение квалификации педагогов
Разработан ряд мероприятий по самообразованию с вновь
пришедшими педагогами.
2. При необходимости педагоги направляются на курсы
повышения квалификации при КОИРО (система ЕРИСО
согласно графику) и в МАУ «Методический центр».
3. Проводится методическая подготовка для прохождения
аттестации.
4. Педагоги привлекаются к участию в муниципальных,
областных конкурсах.
5. Изучаются современные педагогические технологии,
педагогический опыт для внедрения в практическую
работу.
1.
Воспитательно-образовательная деятельность:
На основании Закона РФ «Об образовании» ДОУ гарантирует
общедоступное дошкольное образование в рамках государственного
стандарта: разностороннее развитие, воспитание и обучение детей от
3-х до 7 лет, в соответствии с программами учреждения:
Основная:
• «Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду,
автор Т.И. Бабаева и др., утвержденная Министерством образованием
РФ, соответствующая современным требованиям;
Дополнительные:
• «Азбука общения» Л.М.Щипицина; «Ладушки» И.Каплунова,
Н.Новоскольцева; «Юный эколог» С.Н. Николаева; «Цветные
ладошки» И.А.Лыкова;
• «Здоровый дошкольник» С.П. Громова; «Нравственное воспитание в
детском саду» В.И.Петрова, Т.Д.Стульник .
Коррекционные:
• «Программа логопедической работы по преодолению ОНР у детей»
Т.Б. Филичевой и др.
Направления работы учреждения
Основное развитие дошкольников
осуществляется через линию чувств,
познания, творчества, по приоритетным
направлениям учреждения согласно
основной общеобразовательной
программе:
• физкультурно-оздоровительное;
• интеллектуально-познавательное;
• художественно-эстетическое.
Образовательные услуги
Данные услуги осуществляются непрерыво через
совместную деятельность взрослых и детей
(непосредственно образовательную деятельность) и
самостоятельную свободную деятельность самих детей,
организованную педагогом .
Учебный процесс строится с учетом требований СанПин.
Количество, длительность занятий соответствует
возрастным особенностям детей. Занятия сбалансированы,
обеспечивают смену характера деятельности
воспитанников, проводятся по подгруппам.
Учебный план представлен в таблице:
№
Количество часов
средняя гр.
1
Познавательное
развитие (в том числе
прир. мир 2 раза в месяц)
старшая гр.
подг.гр.
нед.
год
нед.
год
нед.
год
2
72
2
72
2
72
2
Развитие речи
1
36
1
36
1
36
3
Подготовка к обучению
грамоте
-
-
1
36
1
36
4
Математическое
развитие
1
36
1
36
1
36
5
Рисование
1 раз в
две нед.
18
1
36
1
36
6
Аппликация
1 раз в
две нед.
18
1 раз в
две нед.
18
1 раз в
две нед.
18
7
Лепка
1 раз в
две нед.
18
1 раз в две
нед.
18
1 раз в две
нед.
18
8
Конструирование
1 раз в
две нед.
18
1
36
1
36
9
Музыкальное развитие
2
72
2
72
2
72
Физкультурное развитие
2+1
72+36
2+1
72+36
2+1
72+36
итого
11
396
13
468
13
468
1
0
Положительные результаты работы:
Проведены педагогические советы:
• Приоритетные задачи работы учреждения на 2012-2013 учебный год;
• Результаты работы ДОУ по воспитанию у детей основ культуры здоровья
через привитие культурно-гигиенических навыков и культуры поведения в
процессе непрерывной образовательной деятельности.
• Анализ работы ДОУ по формированию звуковой культуры речи детей
посредством игровых упражнений.
• Результаты деятельности педагогов по организации сюжетно-ролевых игр.
• Итоги работы ДОУ за 2012-2013 учебный год.
Проведены семинары:
• «Формирование у детей культуры здоровья»;
• «Формирование звуковой культуры речи детей: руководство, содержание,
особенности»;
• «Условия развития игровой деятельности дошкольников, приобщение к
сюжетно-ролевой игре».
Группы здоровья и статистика заболеваемости детей по
сравнению с прошлым годом:
2011-2012 уч. год
2012-2013 уч. год
Общее количество детей
(в среднем)
153
168
Кол-во детей
1 группа здоровья
30
37
Кол-во детей
2 группа здоровья
106
104
Кол-во детей
3 группа здоровья
17
27
4673
4663
2,6
2,0
Число дней
пропущенных по болезни
(сент. – май)
Пропущено, дето/дней
одним ребёнком
Охрана и укрепление здоровья детей
Проблема оптимизации здоровья и физического
развития детей в ДОУ имеет исключительное значение.
Уделяя большое внимание образовательной деятельности,
коллектив осознаёт, что приоритетным направлением в
работе ДОУ было и остается охрана и укрепление
здоровья детей.
Решение данной проблемы предусматривает работу по
следующим направлениям:
•
•
•
•
развитие материально-технической базы;
эмоциональное благополучие ребёнка;
физическая культура;
работа с родителями.
Положительные результаты, достигнутые за год:
Созданы условия для физического здоровья детей:
• разнообразные виды и формы организации режима
двигательной активности;
• распределение физической нагрузки в соответствии с
группой здоровья ребенка;
• использование гибких режимов дня (каникулы, погодные
условия, карантин);
• наличие в группах спортивных уголков, где имеется
инвентарь для проведения закаливающих процедур,
пособия для коррекции стопы и осанки, игровой материал
для спортивных игр;
• оборудована тропа здоровья;
• обустроена современная спортивная площадка на
участке.
Физическое развитие
В ДОУ разработан комплекс средств и мероприятий,
направленный на укрепление психофизического и
психологического здоровья детей, развитие физических качеств:
• обеспечение здорового образа жизни (гибкий, щадящий режим,
сбалансированное питание, соблюдение нагрузки, физические
упражнения, гимнастика: утренняя, дыхательная, артикуляционная,
для глаз; самостоятельная двигательная деятельность, физкультурные
занятия);
• гигиенические и водные процедуры, закаливание;
• активный отдых (спортивные развлечения, досуги, дни здоровья,
совместные праздники и т.д.);
• свето-воздушные ванны (проветривание помещений, прогулки, прием
детей на улице в летний период, обеспечение температурного
режима);
• музыкальная терапия (музыкальное сопровождение режимных
моментов, утренней гимнастики, фрагментов занятий, праздники,
развлечения, использование музыкальных игрушек и инструментов в
совместной деятельности);
• психогимнастика (игры и упражнения на развитие эмоциональной
сферы, снятие отрицательных эмоций, индивидуальная работа с
детьми).
Оздоровительные мероприятия
За отчетный период были проведены: «Дни здоровья»,
физкультурные развлечения, «Малые олимпийские игры»,
летние праздники, спортивные досуги.
Воспитанники ДОУ участвовали в городской спартакиаде,
где стали призерами в личном первенстве.
В ДОУ функционировал кружок «Строим дом «Здоровье»»
занятия в котором включали элементы фитбола.
Перспективные работы:
Руководствуясь приказом Министерства Образования «О совершенствовании
процесса физического воспитания в образовательных учреждениях РФ»
от 16 июля 2002г. планируем в перспективе:
* Продолжать совершенствовать формы организации режима двигательной
активности, сочетая игровые, развивающие и тренирующие элементы.
* Организовывать:
- дни Здоровья – 1 раз в квартал;
- оздоровительные праздники и развлечения – 1 раз в месяц;
- участие в муниципальных соревнованиях, спартакиадах;
- дополнительное образование на базе ДОУ.
* Оборудовать в группах уголки психологической разгрузки.
* Приобщать к проведению оздоровительных и спортивных праздников
родителей.
Задача:
• Обеспечить охрану жизни и здоровья детей путём создания условий для
физического и эмоционального благополучия каждого ребёнка.
Интеллектуально – познавательное развитие
Положительные результаты, достигнутые за год:
1. В учреждении созданы оптимальные условия для познавательного развития
детей:
• в группах созданы «познавательные» центры;
• центры пополняются новыми развивающими играми, игрушками, пособиями;
• прошли открытые просмотры занятий по познавательному направлению
(логико-математическое развитие) во всех возрастных группах.
• педагоги используют современные формы организации учебного процесса:
соблюдается принцип непрерывности образовательной деятельности,
интеграция образовательных областей.
2. Для развития экологических представлений используется дополнительная
образовательная программы: «Юный эколог» С.Н. Николаевой.
• пополнен и разнообразен дидактический материал экологических центров
играми, познавательными книгами, иллюстрациями;
• планируется участие воспитанников ДОУ в совместном проекте с
экологическим центром (в течение года).
Дополнительные платные услуги
Благодаря дополнительному образованию дети включены
в различные формы деятельности, способствующие
развитию знаний об окружающей действительности,
формированию различных умений – познавательных,
речевых, практических.
• В 2012-2013 учебном году ДОУ оказывало следующие
дополнительные платные услуги:
 «Арт-фантазия»
 «Строим дом «Здоровье»»
 «Буквоешка»
 «Крестики-нолики»
Результативность развития детей по
направлениям в 2012-2013 учебном году
высокий
средний
низкий
Физическое
развитие
47%
50%
3%
Интеллектуальнопознавательное
43%
57%
-
Социально нравственное
68%
29%
3%
Художественно эстетическое
47%
34%
19%
Музыкально ритмическое
51%
42%
7%
Коррекционное
работа
Из детей, посещающих логопункт ДОУ 98% выпустились в
школу без нарушения звукопроизношения
Перспективные работы по направлениюинтеллектуально-познавательное развитие
• организовать предметно – игровое пространство
с учетом интересов, способностей, темпов
продвижения детей с разным уровнем исходной
подготовленности;
• регулярно повышать профессиональный
уровень педагогических кадров с помощью
активных форм и методов работы: тренинги,
диспуты, педагогические гостиные, семинары –
практикумы, круглые столы, деловые игры;
• создать в группе портфолио каждого ребёнка;
• организовать в группах мини музеи.
Художественно-эстетическое развитие
• Художественно-эстетическое развитие детей осуществлялось на
основе организации различных форм работы с детьми: занятия,
организация выставок, конкурсов.
• Совместно с родителями проводились выставки «Осенняя краса»,
«Новогоднее чудо», проводилась тематическая выставка ко дню
работника пожарной охраны, менялись экспозиции в коридорах ДОУ
по сезонам.
• Групповые помещения оформлены в одном художественном стиле, с
использованием сочетающихся приглушенных тонов.
Положительные результаты, достигнутые за год:
•
Во всех группах сформирован положительный интерес к
конструктивной деятельности и художественному конструированию.
На занятиях осуществляется дифференцированный подход к
обучению, ведется учет индивидуальных особенностей детей.
•
В каждой группе отведено место под конструктивную
деятельность, есть схемы построек, разные виды строительного
материала и конструктора; созданы уголки для занятий по
изобразительной деятельности.
•
На занятиях дети пользуются нетрадиционными методами и
приемами художественно – прикладного искусства.
•
Для родителей проводятся выставки работ детей на специальных
стендах в группах.
Музыкальное развитие
Положительные результаты, достигнутые за год:
•
В каждой группе созданы музыкальные и театральные центры.
Музыкальный руководитель совместно с инструктором по
физической культуре регулярно (по плану) проводили развлечения и
занятия на тему: «Здоровье и безопасность». В ДОУ систематически
организовывались просмотры театральных спектаклей, концерты
(музыкальная школа, областная филармония).
•
Приобретены дидактические пособия, методическая литература по
музыкальному воспитанию (игры, сценарии праздников,развлечений),
методическая литература по театральной деятельности.
Перспективные работы по направлению –
художественно-эстетическое развитие:
Расширение форм работы по музыкальному
воспитанию:
• «Музыкальная гостиная»;
• «Всей семьей – в концертный зал».
Задача:
совершенствовать художественно - прикладные и
музыкально - театральные способности
воспитанников в художественно - продуктивной
деятельности и музыкально-театральном
искусстве.
Коррекционная работа
Положительные результаты, достигнутые за год в условиях
логопункта :
• Работа осуществлялась в рамках программы «Детство» Т.И.Бабаевой,
с использованием дополнительной коррекционной развивающей
программы «Программа логопедической работы по преодолению
ОНР у детей» Т.Б. Филичевой.
•
Из воспитанников подготовительной группы , посещающих
логопункт в 2012-2013 учебном году , 98% ушли в школу с
нормальным звукопроизношением.
Перспективные работы по направлению –
коррекционная работа:
•
•
•
•
•
Совершенствовать работу с родителями через
новые формы:
мастер – класс;
родительский клуб;
интервью;
практикумы;
речевые развлечения вместе с родителями
(викторины и т.д.);
Сотрудничество с семьёй
•
•
•
•
•
•
•
•
В работе ДОУ используются следующие формы работы, с целью
педагогического просвещения родителей:
проводятся собеседования с родителями вновь поступающих детей;
родительские собрания с участием специалистов ДОУ;
субботники по благоустройству игровых площадок;
индивидуальные консультации;
консультации психолога, логопеда;
регулярно обновляется информация на стендах в уголках для
родителей;
организуется участие родителей в выставках совместного творчества
взрослых и детей: «Осенняя краса», «Новогоднее чудо» и др.
проводятся дни открытых дверей в ДОУ.
Положительные результаты, достигнутые за год:
Проводились разнообразные активные формы
взаимодействия педагогов и родителей для полноценного
развития ребенка:
• Консультативная работа психолога по оказанию помощи в
адаптационный период, освещение вопросов воспитания,
формирования и развития ребенка в ДОУ.
• Систематизирован материал родительских уголков.
Родители получают обширную информацию, в каждой
группе есть страничка консультации психолога, страничка
медицинской информации.
Перспективные работы:
С помощью родителей изучать социум
микрорайона, с целью привлечения детей
дошкольного возраста в группу КП
• это позволит детям в дальнейшем успешно
обучаться в школе;
• позволит обеспечить всестороннюю подготовку
родителей;
• привлекать родителей к совместным
мероприятиям, праздникам и развлечениям.
Дополнительные образовательные услуги
ДОУ осуществляет дополнительные
образовательные услуги для дошкольников сверх
государственного стандарта, по запросам
родителей, тем самым расширяя сферу
образовательных услуг. Доля охвата детей в
детском саду дополнительными
образовательными услугами составляет 68% от
общего количества детей в ДОУ.
Обеспечение безопасности, охраны жизни и
здоровья детей и сотрудников
Взаимодействие со следующими организациями:
• ФГУП МВД РФ (охрана) - тревожная кнопка;
• ООО «Интеллект – лаборатория» - техническое обслуживание
пожарной сигнализации, системы контроля и доступа,
видеонаблюдения
• Пульт связи с ЕДДС «Служба спасения» в г. Калининграде;
• Федеральное государственное учреждение «Центр гигиены и
эпидемиологии в Калининградской обл.» - соблюдение санитарных
норм;
• ОАО «Дезинфекция» - дератизация помещений, обработка
территории от клещей;
• Детская городская поликлиника № 2 - медицинские осмотры
дошкольников.
• Медицинский центр - медицинские осмотры сотрудников.
Организация питания
В ДОУ организовано разнообразное четырехразовое
питание, плюс дополнительно второй завтрак
(сок, фрукты) на основе примерного сезонного 10дневного меню.
Поставка продуктов питания осуществляется ежедневно
специализированными организациями, по безналичному
расчету на основе заключенных договоров с
предоставлением сертификатов качества и указанием
сроков реализации продуктов:
• ООО «Первый хлебозавод» - хлеб;
• ООО Торговый дом «Лешуков» - мясо, птица,
консервы, молочные продукты;
• ИП Нелепа – бакалея, овощи;
• ООО «Опт Молоко»
Финансовое обеспечение
Источниками финансирования ДОУ являются:
-
средства бюджета г. Калининграда
родительская плата
Наименование расхода
Заработная плата
Начисления на оплату труда
Услуги связи
Коммунальные расходы
Услуги по содержанию имущества
Прочие услуги (договора)
Прочие расходы (налоги, гос.пошлины)
Основные средства
Продукты питания
Материальные запасы
Целевая субсидия на ремонт ограждения
Расход , руб.
6. 868.123
2. 272.587
48.791
378.790
188.886
408.140
379.925
1.810
1.695.543
63.513
200.000
(4 кв.2012г. ,1-3кв.2013г.)
В 2012 -2013 учебном году в ДОУ
проводились плановые проверки
Госпожнадзором и Обрнадзором.
По результатам проверок нарушений
не выявлено, все замечания исправлены.
Перспективы развития МАДОУ
•
•
•
•
•
Создание условий, максимально обеспечивающих
развитие и саморазвитие детей на основе
психоэмоционального благополучия.
Создание условий для социально-ориентированных
форм работы с детьми, основанных на современных
технологиях, способствующих реализации
образовательных задач и социального заказа родителей.
Совершенствование работы по организации
дополнительных образовательных услуг, привлечение
внештатных специалистов с учреждений культуры,
дополнительного образования.
Расширение круга социального партнерства.
Совершенствование разнообразных форм работы с
родителями воспитанников, социумом города.
В 2013– 2014 учебном году определены следующие задачи по
улучшению воспитательно - образовательного процесса в ДОУ :
1. Обеспечить организационно-методическое и психологопедагогическое сопровождение педагогов в условиях введения
ФГОСТ.
2. Продолжить работу по воспитанию у детей основ культуры здоровья
через привитие культурно-гигиенических навыков и культуры
поведения в процессе непрерывной образовательной деятельности..
3.
Оптимизировать образовательную работу по формированию
звуковой культуры речи детей посредством применения игровых
упражнений.
4.
Повысить эффективность работы педагогов в игровой деятельности
с детьми путем организации сюжетно-ролевых игр.
Спасибо за внимание!