2014/2015 учебный год - Электронное образование в
реклама
Сохранение контингента Количество учащихся 2011 – 590 / 25,7 2012 – 611 / 26,5 2013 – 614 / 26,7 2014 – 603 / 26,4 2015 – 616 / 26,8 Выбытие учащихся 2010-2011 – 16 (3+13) 2011-2012 – 19 (3+16) 2012-2013 – 13 (5+8) 2013-2014 – 19 (5+14) 2014-2015 – 8 (1+7) Проблемы: • как сократить отток учащихся • необходимость отработки механизма формирования 10 класса Охват питанием Охват обучающихся организованным горячим питанием в Казани – 95%, в гимназии 36 – 85%. Проблема: • при наличии столовой такого уровня, как у нас, низкий охват питанием Качество знаний по итогам года 58.5 58 57.5 57 56.5 56 55.5 55 54.5 54 53.5 53 2011 год 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год Проблемы: • сохранить положительную динамику при сохранении объективности оценки Рейтинг классов по итогам 2014-2015 учебного года 96.3 93.6 100 83.9 90 81.3 78.6 75.9 69 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2б 4а 2а 4б 3б 3а Проблемы: • организация индивидуальной работы с семьей 3в Рейтинг классов по итогам 2014-2015 учебного года 80 70 69 59.3 60 51.9 51.7 47.8 50 44.4 43.8 40 37 36 35.7 30.4 30 29.4 25 20 17.4 10 0 6б 7б 6а 5а 7а 11б 10а 9б 5б 11а 8б 10б 8а 9а ЕГЭ 2015 гимназия – Республика Татарстан 90 80 80.5 77.1 78 74 68.3 70 60 50 63.7 57.5 53.6 56 62.5 55.8 59.9 58.6 54.1 69.4 64.9 71.8 55.2 48.7 40 2015 30 2014 20 10 0 4.4 ЕГЭ 2015 гимназия – Республика Татарстан 90 80 80.5 75.7 78 69.2 68.3 70 60 58.6 54.6 57.5 50.2 53.4 71.8 69.4 55.6 5657.8 59.5 58.9 55.8 63.4 59.9 50 40 гимназия 30 РТ 20 10 4.44.03 0 Проблемы: • повышение мотивированнности выпускников • подготовка к двум экзаменам по математике • анализ педагогами системы подготовки ОГЭ 2014 русский язык, математика Анализ результатов ОГЭ за 2013 - 2015 годы год 2013 2014 2015 кол-во выпускников 57 47 50 участвовали в ГИА в новой форме 56 47 50 4,2 4,5 4,16 результаты по русскому языку ср.отметка успеваемость 98,20% 100% 100% качество 91,10% 95,7% 78% 3,9 3,86 87%/100% 94%/100% 55,3% 78% результаты по математике ср.отметка успеваемость качество 4,3 100% 91,10% ОГЭ немецкий язык 2013 2014 2015 количество выпускников 57 47 50 участвовали в ГИА 46 38 39 ср.отметка 4,2 3,5 3,95 качество 82,6% 50% 74,4% Проблемы: • возвращение к 4-м экзаменам Одаренные дети Во Всероссийской и Республиканской предметной олимпиаде в школьном этапе приняли участие около 400 учащихся, в муниципальном этапе 96 человек, в региональном этапе – 11 человек, в заключительном – 4 человека. муниципальный этап всероссийской олимпиады – 10 призовых места по 5 предметам немецкий язык Ягошин А., Хабибуллин Б., Алексеева Л., Меринов А., Ефремова А. 11 кл., Зинатуллина Н., Григоричева Н. 10 кл. (уч. Берговская Е.А.), Гайнутдинова Л, 8 кл. (уч.Фуфлыгина Т.Ю.) английский язык – Дрейт Вера (уч. Афоньшина М.А.) физическая культура – Хабибуллин Б., Куприянову С. 11 кл. (уч. Мартынова Т.Г.), Бурхин И. (уч. Вафина Э.З.) русский язык – Стыврин Виктор, (уч. Рябова М.А.) технология - Кочешкова Элла, 8 кл. муниципальный этап республиканской олимпиады – 2 призовых места татарский язык – Шакуров Идрис (уч. Зайнуллина А.М.) татарский язык - Макарова Полину 7 кл., Чулаков Роман 9 кл., Григоричева Настя 10 кл., Мальков Саша, 10 кл. (уч. Айдарова С.Х., Мельничук Ф.А., Зайнуллина А.М.) региональный этап всероссийской олимпиады – 3 призера немецкий язык – Ягошин Александр, Алексеева Лада физическая культура – Хабибуллин Булат Одаренные дети Математический марафон – 8 призовых мест Межрегиональные олимпиады КПФУ – 1 призовое место Городские предметные олимпиады совместно с КПФУ – 3 призовых места Открытая городская олимпиада «Техника чтения» - 18 призовых мест Открытая городская олимпиада «Умка-2015» - 21 призовое место XIII Межрегиональные юношеские научно-исследовательские чтения имени Каюма Насыйри – 1 призовое место Проблемы: • участие в конкурсах, которые учитываются в городском рейтинге Выпускники программы «Немецкий языковой диплом» Кол-во выпускников Кол-во участников программы / % от общего числа выпускников Кол-во учащихся, получивших диплом / % от общего числа участников программы 2011 - 2012 35 9 / 25,7% 9 / 100% 2012 - 2013 35 14 / 40% 12 / 85,7% 2013 - 2014 47 13 / 28% 13 / 100% 2014 - 2015 41 17 / 41% 14 / 82% Проблемы: • функционирование программы в отсутствие программного учителя Языковая стажировка Учебный год Число учащихся, прошедших языковую стажировку, в том числе по программам: «Frieden ohne Школьный обмен по другим Kerzen» программам 2011 - 2012 5 5 3 + 11 2012 - 2013 3 4 3 + 11 2013 - 2014 2 5 7 + 11 2014 - 2015 0 6 8+5 Проблемы: • сохранение стажировок в условиях роста € Профориентационная работа Экскурсия на КМПО (10 классы), КМПО (9 классы) Экскурсия в IT-парк. (10 классы) Посещение Третьего национального чемпионата по профессиональному мастерству “WorldSkills Russia-2015” (7, 10 классы) Посещение «Ярмарки профессий» (10,8,9 классы). Посещение «Дней открытых дверей» в КГМУ, КПФУ, КГАСУ, КГУКиИ (11 классы) Экскурсия в телекомпанию «Эфир» (8б) Проблемы: • расширение профориентационной работы Кадровый потенциал (повышение квалификации) Курсовая подготовка 2+13 Профессиональная переподготовка 5+4 Коучинг «Преобразование обучения в XXI веке: развитие культуры мышления» (по сингапурской системе) 100% Кадровый потенциал (аттестация) Первая квалификационная категория 2013 2014 2015 13 15 16 Высшая квалификационная категория 2013 2014 2015 13 17 19 Проблемы: • новый порядок аттестации Кадровый потенциал (обобщение опыта) 11 учителей - 25 публикаций на различных интернет-ресурсах конкурс «Учитель года 2015» - Аюпова Л.Х., Галиаскарова С.М. районный семинар «Модернизация лингвистического образования в рамках внедрения ФГОС НОО и ООО: системно деятельностный подход в обучении» + 2 семинара для ИРО РТ Цель: повышение ответственности (коллективной и личной) за результаты образования Задачи: модернизация базового и углубленного образования в условиях перехода на ФГОС ООО; разработка и апробация программы воспитания и социализации обучающихся с учетом требований ФГОС общего образования и традиций гимназии; создание условий для инновационной деятельности и педагогического творчества учителей.
