Выразительные возможности графических

2 класс
Тема урока: «Выразительные
возможности графических
материалов (сангина, уголь,
пастель)»
Программа под редакцией Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и
художественный труд»
Автор урока: Дубинина Олеся Михайловна
Стержневая основа: анализ основных форм морды животного (кошки, тигра, гепарда…),
выявить их сходство и различия, использование выразительных возможностей графических
материалов при передаче фактуры меха животных.
На примере форм животного мира, изучить и использовать выразительные возможности
сангины и угля.
Изображение древними людьми животных
Работы художников -анималистов
Дикие и домашние кошки
Характер и настроение животных
Анализ форм

Ãåïàðä
Анализ форм
Рисунки графическими материалами
Что вы узнали? (рефлексия)
1. Как называется материал, которым
вы работали?
 2. как называются художники, которые
изображают животных?

Цель: Формирование навыков анализа
природных форм мира животных
задачи
результат
По содержанию: знать
Изучить элементы форм морды
животного
По содержанию:
-владеть особенностями
рисования графическими
материалами(сангина, уголь)
-овладеть навыками анализа
основных форм кошек
-владеть способами композиции
при составлении своей работы
По способу действий:
-уметь сравнивать и различать
черты общие и индивидуальные
в морде кошачьих
Владеть:
-навыками изображения
карандашом
-владеть навыками рисования
сангиной, углем
По способу действий:
-овладение навыками
рисования сангиной
-рост познавательной и
творческой активности
Критерии оценки деятельности
Готовность ученика к сотрудничеству : наличие необходимых материалов и
инструментов
Отношение к учебно–творческой деятельности : увлеченность и активность на
уроке
Эмоционально-ценностное отношение( удовлетворение своим результатом)
Мастерство( уровень владения материалом и техникой)
Передача чувство формы и фактуры
Оригинальность, индивидуальность характера отражения своего отношения к теме
Индивидуальная и общественная значимость результатов деятельности
Качество детской продукции
ДРАМАТУРГИЯ УРОКА
•
•
•
•
•
Завязка (Постановка проблемы,
вопросы по теме)
Кульминация («Какие разные
кошки»Выход на тему урока)
Развязка ( Практическая работа
детей: создание композиции)
Эпилог (Подведение итогов)
Последствия ( Домашнее задание)
•
•
•
•
•
•
Художественного уподобления
Широких ассоциаций
Единства восприятия и созидания
Метод сравнений
Метод поэтапных открытий
Метод индивидуальной работы
Методы