ЛГ МАОУ ДОД «МШ» ЛАНГЕПАС, 2011 КОНАРЕВА ЕЛЕНА ПЕТРОВНА, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

ЛГ МАОУ ДОД «МШ»
КОНАРЕВА ЕЛЕНА ПЕТРОВНА,
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ПО КЛАССУ ФОРТЕПИАНО
ЛГМАОУ ДОД «МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА»
ЛАНГЕПАС, 2011
ЛГ МАОУ ДОД «МШ»
УРОК-ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗИЦИРОВАНИЕ»
С ОБУЧАЮЩИМИСЯ IV КЛАССА
ФОРТЕПИАННОГО ОТДЕЛЕНИЯ
АБДРАХМАНОВОЙ АРИНОЙ, КИМ НИНОЙ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КОНАРЁВА Е.П.
ТИП УРОКА: урок изучения нового материала
ВИД УРОКА: комбинированный
ЖАНР УРОКА: творческая лаборатория
ТСО:
два фортепиано, пульт, ноутбук, выход в сеть
Интернет
нотные учебные пособия
раздаточный материал
наглядный материал
Место проведения: ЛГ МАОУ ДОД «МШ»,
кабинет индивидуальных занятий
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ЗАКРЕПИТЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ;
РАСКРЫТЬ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ: АККОМПАНЕМЕНТ, КАМЕРНЫЙ АНСАМБЛЬ,
КОНЦЕРТМЕЙСТЕР;
ФРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯТЬ ВИДЫ, СОСТАВ, ЖАНРЫ АНСАМБЛЯ.
РАЗВИВАЮЩИЕ
ФОРМИРОВАТЬ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРСКИЕ УМЕНИЕ И НАВЫКИ;
РАЗВИВАТЬ ТЕХНИКУ АНСАМБЛЕВОГО МУЗИЦИРОВАНИЯ;
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫК ЧТЕНИЯ С ЛИСТА.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
АКТИВИЗИРОВАТЬ И СТИМУЛИРОВАТЬ МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
ФОРМИРОВАТЬ
ГАРМОНИЧНУЮ
МЕЖЛИЧНОСТНУЮ
СРЕДУ
АНСАМБЛЕВОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ЭТИКУ АНСАМБЛЕВОГО МУЗИЦИРОВАНИЯ;
ВОСПИТЫВАТЬ
ТОЛЕРАНТНОСТЬ.
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ
КАЧЕСТВА,
МУЗЫКАЛЬНУЮ
СТРУКТУРА УРОКА:
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКА
НАЧАЛА
К ОСНОВНОМУ
УРОКА
ЭТАПУ УРОКА
ПРОВЕРКА
ВЫПОЛНЕНИЯ
ДОМАШНЕГО
ЗАДАНИЯ
2 минуты
10 минут
УСВОЕНИЕ
НОВЫХ
ЗНАНИЙ И
СПОСОБОВ
ДЕЙСТВИЯ
ПЕРВИЧНАЯ
ПРОВЕРКА
ПОЛУЧЕННЫХ
ЗНАНИЙ
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
НОВЫЗ ЗНАНИЙ
И СПОСОБОВ
ДЕЙСТВИЯ
РЕФЛЕКСИЯ
ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ
УРОКА
ДОМАШНЕЕ
КОНТРОЛЬ И
САМОПРОВЕРКА ЗАДАНИЕ,
ИНСТРУКТАЖ
ЗНАНИЙ
ПО ЕГО
ВЫПОЛНЕНИЮ
20 минут
8 минут
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗИЦИРОВАНИЕ.
АНСАМБЛЬ»; «МУЗИЦИРОВАНИЕ. ЧТЕНИЕ С ЛИСТА», РЕЦЕНЗИИ НА РАБОЧИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ;
КОНСПЕКТ УРОКА «МАСТЕР КОНЦЕРТА ИЛИ ИСКУССТВО АККОМПАНИРОВАТЬ»;
КОНСТРУКТ УРОКА;
СТРУКТУРА УРОКА;
САМОАНАЛИЗ УРОКА.
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ:
ГЕТАЛОВА О.А., ВЕСЁЛЫЙ СЛОНЁНОК: АНСАМБЛИ ДЛЯ ФОРТЕПИАНО В 4 РУКИ,
МЛАДШИЕ КЛАССЫ. [НОТЫ]./ О.А. ГЕТАЛОВА. – СПб.: КОМПОЗИТОР, 2004. – 56 с.
ХРЕСТОМАТИЯ ДЛЯ ФЛЕЙТЫ: 1-3 КЛАССЫ ДМШ. ПЬЕСЫ, ЧАСТЬ 1.[НОТЫ]./Е. ОРЛОВА.
– М.: МУЗЫКА, 1993. – 64 с.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ПРОФЕССИЯ - КОНЦЕРТМЕЙСТЕР»;
«МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ».
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ:
ПАМЯТКА «ЧТЕНИЕ С ЛИСТА»;
ПАМЯТКА «ТЕХНИКА АНСАМБЛЕВОГО М УЗИЦИРОВАНИЯ»;
ВИДЕОРОЛИК «КОНЦЕРТ КАМЕРНОЙ МУЗЫКИ»

http://video.mail.ru/mail/konalan/_myvideo/4.html
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ:
«ГЛАВНЫЕ ТРЕЗВУЧИЯ ЛАДА»;
БУКВЕННОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ ЗВУКОВ И ТОНАЛЬНОСТЕЙ»;
«КОДЕКС ЮНОГО АНСАМБЛИСТА».
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ:
ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ М. ЛЮШЕРА;
ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ «АНСАМБЛЬ»;
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КАРТЫ № 1, 2.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА:
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
ПРИВЕТСТВИЕ;
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
II.
ПОДГОТОВКА К ОСНОВНОМУ ЭТАПУ УРОКА
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И СОДЕРЖАНИЯ УРОКА;
ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ (ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ М.ЛЮШЕРА).
III.
ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
АКТУАЛИЗАЦИЯ ТНОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ;
РАБОТА НАД МУЗЫКАЛЬНЫМ РЕПЕРТУАРОМ;
ВЫПОЛНЕНИЕ РИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
РАБОТА С НАГЛЯДНЫМ МАТЕРИАЛОМ «АНСАМБЛЕВАЯ ТЕХНИКА».
ОСНОВНОЙ ЭТАП
IV. УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ
АКТИВИЗАЦИЯ СУБЪЕКТИВНОГО ОПЫТА ОБУЧАЮЩИХСЯ;
РАБОТА С РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ: «БУКВЕННЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ЗВУКОВ И
ТОНАЛЬНОСТЕЙ», «ГЛАВНЫЕ СТУПЕНИ ЛАДА», «МАЛЕНЬКАЯ ПОЛЬКА»;
ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ (ГАРМОНИЗАЦИЯ МЕЛОДИИ);
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА: КАМЕРНЫЙ АНСАМБЛЬ, АККОМПАНЕМЕНТ,,
КОНЦЕРТМЕЙСТЕР;
РОЛЕВАЯ ИГРА «КАМЕРНЫЙ АНСАМБЛЬ»;
РАБОТА
С
ДИДАКТИЧЕСКИМ
МАТЕРИАЛОМ:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«ПРОФЕССИЯ
-
КОНЦЕРТМЕЙСТЕР»
РАБОТА С НАГЛЯДНЫМ МАТЕРИАЛОМ:
ВИДЕОРОЛИК «КОНЦЕРТ КАМЕРНОЙ
МУЗЫКИ», ПАМЯТКА «ЧТЕНИЕ С ЛИСТА»;
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АНСАМБЛЕВОЙ ТЕХНИКИ;
ЧТЕНИЕ С ЛИСТА
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
РЕФЛЕКСИЯ;
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОВЕРОЧНОГО ТЕСТА «АНСАМБЛЬ»;
ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ (ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ ЛЮШЕРА);
ИНСТРУТАЖ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ;
ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПООЩРЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ (БУКЛЕТ «КОДЕКС
ЮНОГО АНСАМБЛИСТА»).
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ:
1. Записать новые слова в
«Музыкальный словарик».
2. Выучить на память
первую часть пьесы
«Встреча в пустыне»,
вторую часть играть
уверенно, в характере, по
нотам.
3. Свой вариант
аккомпанемента к пьесе
«Маленькая полька»
исполнить в тональности
ля-мажор.
4. Самостоятельно
разобрать пьесу
О. Геталовой «Сказка».
ДЛЯ МУЗЫКАЛЬНОГО СЛОВАРЯ:
АККОМПАНЕМЕНТ: (фр. accompagnement — сопровождение) —
музыкальный фон к основной мелодии, служит гармонической и
ритмической опорой солиста.
КОНЦЕРТМЕЙСТЕР:
1.
пианист,
аккомпанирующий
солирующему
исполнителю;
2. первый скрипач оркестра, который иногда заменяет
дирижёра и, в обязанности которого входит проверка настройки всех
инструментов оркестра; 3. музыкант, возглавляющий каждую из групп
струнных инструментов симфонического оркестра.
КАМЕРНЫЙ АНСАМБЛЬ: группа исполнителей от двух до десяти человек,
выступающая как единый художественный коллектив. Современные виды
камерного инструментального ансамбля — трио, квартет, квинтет и т.д. —
сформировались в творчестве представителей венской классической школы
И. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. Бетховена.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!