Цель: ознакомить обучающихся с

Цель:
ознакомить обучающихся с правилами электробезопасности и правилами оказания первой помощи
при поражении электрическим током.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: урок в Москве.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: кабинет охраны труда на объекте
Московской объединенной электросетевой компании
(ОАО МОЭСК).
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ:
планшет для письма на каждого
обучаемого.
МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ:
познавательные и информационные
ресурсы официальных сайтов МЧС
России, ОАО МОЭСК и ООО ГАЛО.
ВОЗРАСТНОЙ ДИАПАЗОН: 5 - 8 классы.
ИЗУЧАЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ:
 правила
безопасного
пользования
бытовыми
электроприборами;
 правила оказания первой помощи пострадавшему при
поражении электротоком.
ОПИСАНИЕ УРОКА:
 перед началом урока учителем проводится актуализация
темы;
 основное
время
урока
отводится
практической
деятельности, в ходе которой учащиеся выполняют
задания формализованных бланков в составе двух
учебных групп;
 занятия проводятся на двух учебных местах: первое –
правила
безопасного
пользования
бытовыми
электроприборами, второе – правила оказания первой
помощи при поражении электротоком;
 результатом занятия является памятка обучающегося.
ПРЕДПОЛАГАЕМАЯ СТРУКТУРА УРОКА:
Урок состоит из 3-х частей:
Первая (подготовительная, начальная) часть представляет
обобщение знаний по электробезопасности с учителем или
представителем энергетического предприятия. Проводится
актуализация темы урока по направлениям: культура
безопасности и электробезопасность, гражданский долг и
оказание первой помощи пострадавшему.
В ходе первой части все обучающиеся слушают
объяснение учителя (представителя энергетического
предприятия) и учувствуют в обсуждении.
Данная форма организации первой части урока является
фронтальной и переназначена для актуализации темы.
ПРЕДПОЛАГАЕМАЯ СТРУКТУРА УРОКА:
Вторая (основная) часть предназначена для организации
практической
деятельности
обучающихся,
которые
работают в 2-х группах по бланкам заданий (памяткам) на
двух учебных местах.
На учебном месте № 1 «Правила безопасного пользования
бытовыми электроприборами» обучающиеся выполняют
задания по правилам безопасного пользования бытовыми
приборами с отображением результата в бланке задания
(памятки).
Делают
вывод
об
основных
правилах
электробезопасности
при
пользовании
бытовыми
электроприборами, обобщают алгоритмы безопасных
действий
при
использовании
различных
бытовых
электроприборов. Результаты вносятся в бланк задания
(памятки).
ПРЕДПОЛАГАЕМАЯ СТРУКТУРА УРОКА:
На учебном месте № 2 «Правила оказания первой помощи
при поражении электротоком» обучающиеся отрабатывают
(методом обозначения действий) алгоритм оказания
первой помощи пострадавшему электрическим током (с
привлечением взрослого или самостоятельно).
Тренируются в практических действиях по оказанию
первой помощи пострадавшему электрическим током с
использованием универсального робота-тренажера (в
зависимости от возрастной группы обучающихся).
Результаты вносятся в бланк задания (памятки).
По выполнению заданий между группами проводится
смена учебных мест.
ПРЕДПОЛАГАЕМАЯ СТРУКТУРА УРОКА:
В третьей (заключительной) части, по окончанию работы в
группах обучающимся предлагается сформулировать
общие правила безопасного пользования бытовыми
электроприборами и последовательности действий по
оказанию помощи пострадавшему электрическим током (с
привлечением взрослого или самостоятельно).
ПРИМЕРНЫЙ ПОРЯДОК РАБОТЫ УЧЕБНЫХ ГРУПП:
Учебная группа
№1
Учебное место
№1
Учебное место
№2
Учебная группа
№2
БЛАНК ПАМЯТКИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ:
ЛИЦЕВАЯ СТОРОНА
(учебное место № 1)
ОБОРОТНАЯ СТОРОНА
(учебное место № 2)