Изменения в нормативно-правовой базе

Изменения в нормативно-правовой базе,
регулирующей деятельность
образовательных организаций по
реализации образовательных программ
дошкольного образования, в связи с
вступлением в силу Порядка организации
и осуществления образовательной
деятельности по основным
общеобразовательным программам образовательным программам
дошкольного образования
Ведущий консультант отдела контроля качества образования
Бандурина О.А.
Уровни общего образования в
Российской Федерации

дошкольное образование

начальное общее образование

основное общее образование

среднее общее образование
Виды реализуемых образовательных
программ
Основные
образовательные
программы
Основные
общеобразовательные




Дошкольного
Начального общего
Основного общего
Среднего общего
Основные
профессиональные
Дополнительные
образовательные
программы
Дополнительные
общеобразовательные
 Общеразвивающие
 Предпрофессиональные
Дополнительные
профессиональные
Типы организаций
Реализуемые программы
дошкольного образования,
присмотр и уход за детьми
дополнительные
общеразвивающие программы
общеобразовательная
начального общего, основного
общего и (или) среднего общего
образования
дошкольного образования,
дополнительные
общеобразовательные программы
(общеразвивающие и
предпрофессиональные),
программы профессионального
обучения
дополнительного образования
дополнительные
общеобразовательные программы
дошкольного образования,
программы профессионального
обучения
дошкольная
Реализация является основной
целью деятельности
Реализация не является основной
целью деятельности
(вправе реализовывать)
Порядок разработки и утверждения
образовательных программ
Неаккредитованные
программы
Аккредитованные
программы
Начального общего
Основного общего
Среднего общего образования
Программы СПО
Высшего
профессионального
образования
Дошкольного
образования
На основе ФГОС и
соответствующих
примерных программ
На основе ФГОС
ВПО или
разработанных
самостоятельно
В соответствии с
ФГОС ДО и
соответствующей
примерной
программой
Дополнительные
образовательные
Профессионального
обучения
Самостоятельно
На основе
квалификационных
требований
(профессиональных
стандартов)
! НАРУШЕНИЕ
Структура образовательной программы дошкольного
образования не соответствует установленным
требованиям:
• не выдержаны обязательные разделы
• не отражена специфика конкретной образовательной
организации
• не отражена специфика условий и особенностей
осуществления образовательного процесса
Образовательная программа
дошкольного образования
! НАРУШЕНИЕ
В образовательной организации не
осуществляется образовательная деятельность
детей в рамках части, формируемой
участниками образовательного процесса
Образовательная программа дошкольного
образования
Целевой
Содержательный
Организационный
Образовательные области:
•
социально-коммуникативное развитие
•
познавательное развитие
•
речевое развитие
•
художественно-эстетическое развитие
•
физическое развитие
! НАРУШЕНИЕ
Организация образовательного процесса, отраженная в
учебном плане, режиме и перспективном планировании
непосредственно образовательной деятельности, не
соответствует реализуемым программам по
содержанию и объёму психолого-педагогической работы
при освоении детьми образовательных областей
Группы
общеразвивающей
направленности
образовательная
программа
дошкольного
образования
компенсирующей
направленности
адаптированная
образовательная
программа дошкольного
образования для детей с
ограниченными
возможностями здоровья с
учетом особенностей их
психофизического
развития, индивидуальных
возможностей,
обеспечивающая
коррекцию нарушений
развития и социальную
адаптацию воспитанников
с ограниченными
возможностями здоровья
оздоровительной
направленности
комбинированной
направленности
образовательная
программа дошкольного
образования, а также
осуществление
комплекса санитарногигиенических, лечебнооздоровительных и
профилактических
мероприятий и
процедур
совместное образование
здоровых детей и детей с
ограниченными
возможностями здоровья в
соответствии с
образовательной
программой дошкольного
образования,
адаптированной для детей
с ограниченными
возможностями здоровья с
учетом особенностей их
психофизического
развития, индивидуальных
возможностей,
обеспечивающей
коррекцию нарушений
развития и социальную
адаптацию воспитанников с
ограниченными
возможностями здоровья
! НАРУШЕНИЕ
 Планирование образовательной деятельности детей
разновозрастной группы не соответствует требованиям
примерной основной общеобразовательной программы
дошкольного образования для каждого возрастного
периода детей
 Проектирование образовательного процесса детей,
посещающих разновозрастные группы, осуществляется
с нарушением прав детей в части обеспечения охраны
здоровья
Формы получения образования
В организациях
Вне организаций
Формы обучения
Очная
 Очно-заочная
 Заочная
Семейное образование
Самообразование (среднее общее,
профессиональное обучение)
Образовательные программы
реализуются организацией
Самостоятельно
Сетевые формы
Организация образовательной
деятельности для лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Лица с ОВЗ
Адаптированная
образовательная программа
Дети-инвалиды
Адаптированная образовательная
программа
Индивидуальная программа
реабилитации инвалида
Адаптированная образовательная
программа
Учитывает:
 Особенности психофизического развития
 Индивидуальные возможности
Обеспечивает:
 Коррекцию нарушений развития
 Социальную адаптацию
! НАРУШЕНИЕ
 Проектирование образовательного процесса детей с
ограниченными возможностями здоровья
осуществляется с нарушением прав детей в части
обеспечения охраны здоровья
 Организация образовательного процесса
воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья не соответствует реализуемой
адаптированной программе
Департамент образования и науки
Брянской области
Отдел контроля качества образования
Телефоны: 66-65-02, 66-65-11