требования и меры по созданию и поддержке

ТРЕБОВАНИЯ И МЕРЫ
ПО СОЗДАНИЮ И
ПОДДЕРЖКЕ
РАБОТОСПОСОБНОСТИ
ОФИЦИАЛЬНОГО САЙТА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ.
Методист Санкт – Петербургского государственного
бюджетного образовательного учреждения среднего
профессионального образования
«Медицинский колледж № 1»
Вержаковская Е.В.
2014 год.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Сайт образовательного учреждения – ЭТО
1. место в интернете, которое определяется своим адресом, имеет
своего владельца и состоит из веб-страниц, которые
воспринимаются как единое целое.
2. совокупность web-страниц, создаваемых с целью публикации
информации об образовательном учреждении в сети Интернет.
Web-страница – составная часть сайта которая может содержать
текст, изображения и другие web-элементы.
Хостинг – Услуга по размещению чужого веб-сайта на своем вебсервере или чужого веб-сервера на своей "площадке", т.е.
предоставление подключения к интернету и обслуживание.
Администратор сайта – лицо, ответственное за функционирование
сайта в образовательном учреждении.
Модерация – осуществление контроля над соблюдением правил
работы, нахождения на сайте, а также размещения на нем
информационных материалов.
ЦЕЛИ
обеспечение открытости и доступности информации об
уставной деятельности образовательного учреждения,
реализации принципов единства культурного и
образовательного пространства, демократического
государственно-общественного управления образовательным
учреждением;
развитие единого образовательного информационного
пространства учреждения;
представление образовательного учреждения в Интернетсообществе, популяризация и поддержка образования через
Интернет-ресурсы.
РЕСУРСЫ
— Любые средства, которые мы можем
использовать для достижения результата:
… Большая психологическая энциклопедия
Информационный ресурс.
Главная цель информационного ресурса - предоставление информации.
•Частота обновления информационных ресурсов напрямую зависит от событий, происходящих в образовательном учреждении.
Пользователь заходит на информационные сайты для того, чтобы получать последнюю информацию, поэтому обновления страниц
происходит достаточно часто. Уровень знаний, необходимых для поддержки таких ресурсов будет завесить от используемых
технологий.
•Информационные образовательные ресурсы - Отдельные документы и массивы документов в информационных системах,
предназначенные для использования в сфере образования, в т.ч. в системе образовательных порталов.
Образовательный ресурс.
Образовательные ресурсы в первую очередь предоставляют своим пользователям возможность получить тот или иной вид
образовательных услуг. Ярким примером такого ресурса могут служить сайты учреждений, дающих возможность дистанционно
пройти обучение по некоторым образовательным программам. Над созданием и администрированием ресурсов данного типа, как
правило, работает группа высококвалифицированных специалистов.
•Информационный источник сложной структуры (ИИСС) - цифровой образовательный ресурс, основанный на
структурированных цифровых материалах (текстах, видеоизображениях, аудиозаписях, фотоизображениях, интерактивных
моделях и т.п.) с соответствующим учебно-методическим сопровождением, поддерживающий деятельность студентов и
преподавателя по одной или нескольким темам (разделам) предметной области или обеспечивающий один или несколько видов
учебной деятельности в рамках некоторой предметной области.
- учебные модули, которые помогли бы учащимся познакомиться с исследовательским аспектом определенной науки;
- специализированные энциклопедии ;
- комплекты материалов, построенные по хронологическому принципу (ленты времени);
- виртуальные лаборатории или их циклы, моделирующие важнейшие изучаемые явления;
- сложные учебные интерактивные модели (например, интерактивная таблица Менделеева).).
и т.п.
ЗАДАЧИ
Имиджевые задачи сайта Санкт – Петербургского государственного бюджетного
образовательного учреждения среднего профессионального образования «Медицинский
колледж № 1» (далее «Колледжа»):
•Реклама
•статус колледжа.
Коммуникационные задачи:
•Инструмент формирования общественного мнения о колледже;
•Инструмент взаимодействия между преподавателями и родителям;
•Средство общения между преподавателями, родителями и студентами;
•Предоставление информации о деятельности колледжа вышестоящим организациям.
Образовательные задачи:
Размещение материалов, способствующих повышению качества образовательного процесса.
Информационные задачи:
Предоставление посетителям информации об учреждении и его сфере деятельности.
Самый простой сайт представляет собой «визитную карточку» учреждения. Такие сайты состоят,
как правило, из небольшого количества страниц, содержащих общую информацию об
учреждении.
Визитная карточка должна позволить пользователю (посетителю сайта) составить общее
представление об образовательном учреждении, а также предоставить контактную
информацию.
СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ
КОММУНИКАЦИОННЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ
МЕЖДУ СУБЪЕКТАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА:
Тематические конференции (форумы),
чаты
гостевые книги,
телеконференции,
СРЕДСТВА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ:
Форум
Чат
Гостевая книга
ФОРУМ
Форум образовательного учреждения может стать
мощным средством общения между
преподавателями, родителями и студентами.
Сообщения в форуме в чем-то похожи на
почтовые: каждое из них имеет автора, тему и,
собственно, содержание. Но для того, чтобы
отправить ("запостить", от англ. to post) сообщение
в форум, не нужна никакая дополнительная
программа - нужно просто заполнить
соответствующую форму на сайте. Наличие
форума, безусловно, открывает для любого
ресурса дополнительные возможности, но требует
постоянного ежедневного администрирования.
ЧАТ
Специфическая форма общения в одном месте в реальном
времени. Сайт выполняет роль грифельной доски, на которой
пишут послания и передают друг другу
Решение использовать чат для целей образовательного
учреждения должно быть продиктовано невозможностью
решить поставленные задачи другим путём. Существует
не так много примеров, когда чаты в образовательных
учреждениях действительно полезны, как правило, эти
чаты открыты для небольшого количества людей и только
на некоторое время.
ГОСТЕВАЯ КНИГА
Гостевая книга – это возможность посетителю сайта сделать
запись или оставить комментарий, и по своей сути похожа
на «Книгу жалоб и предложений». Использовать или нет на
сайте гостевую книгу, зависит целиком от пожеланий
руководства учреждения. Затраты времени на
администрирование гостевой книги, как правило невелики.
Также как в случае с форумами и чатами существует
множество организаций, предоставляющих возможности
создания собственной гостевой книги.
Что нужно
учесть перед
созданием
сайта
1. Первоочередные и второстепенные задачи, которые должен
решать сайт.
2. Какие группы пользователей должен привлечь сайт.
3. Какие материалы должны быть размещены на сайте,
4. какие функциональные возможности необходимо заложить;
5. Какова должна быть логическая структура сайта
1.
2.
3.
4.
Основные группы пользователей сайтов ОУ следующие:
родители;
студенты;
преподаватели;
контролирующие организации;
Структура
сайта
1.
Хороший сайт всегда имеет ясную и понятную структуру, на нем легко
ориентироваться, легко искать нужную информацию. Чаще всего используют
двух- или трехуровневую структуру разделов: главный раздел дробится на
несколько подразделов, каждый подраздел также имеет свою структуру.
2. Отражается эта структура в достаточно традиционном для вебстроительства (не только сайтов образовательных учреждений) разделе, который
носит название «Карта сайта».
Карта – важный и нужный компонент образовательного веб-ресурса,
показывающий как структуру самого сайта, так и специфику образовательного
учреждения в целом.
На карте сайта образовательного учреждения рекомендуется использовать не
более 2-3 уровней вложения; большее количество уровней только
запутает посетителя.
Важной особенностью структуры сайта (и отражающей ее карты)
является сочетание нормативного и вариативного компонентов содержания.
ДИЗАЙН САЙТА
Сайт должен быть функциональным и актуальным.
Удачный логотип прост и выразителен, он всегда несет в себе некую
идею, важную для образовательного учреждения.
фон страницы должен быть светлым, а текст – темным.
дробление текста на небольшие абзацы с расстоянием между
ними, превышающим расстояние между строчками. Такое размещение
текста делает его более удобным для быстрого чтения. А чтение в Сети –
это, как правило, именно быстрое, «просмотровое» чтение.
писать для родителей (непрофессионалов) нужно на простом языке,
избегая профессиональной терминологии, переводя ее на
общедоступный язык, разъясняя наши специфические реалии человеку
«вне системы»;
нужно не просто говорить понятным языком, избегая профессионального
сленга, но и объяснять наши образовательные реалии, создавать тот
информационный контекст, который сделает написанное понятным
родителю;
у сайта должны быть редактор и корректор – люди, умеющие писать
грамотно, выразительно, интересно; качество текстов должно
демонстрировать, что Ваше ОУ– это действительно центр культуры.
Создание Интернет-сайта является большим и
сложным
проектом и, как любой проект, должно начинаться с
подробного анализа
и планирования.
Чтобы сайт приносил пользу, он должен быть в
первую очередь популярным. Что делает сайт
популярным:
1. Полезность. На сайте должны быть представлены
материалы полезные и интересные как для
участников образовательного процесса, так и для
заинтересованной аудитории людей.
2. Доступность. Сайт должен быть доступным для
пользователей 24 часа в сутки 7 дней в неделю.
Загрузка сайта не должна вызывать проблем у
пользователей сети.
3. Оформление и удобства использования. Сайт
должен быть оформлен красиво и интуитивно
понятно.
4. Реклама. Новые пользователи должны узнавать о
наличии в сети вашего сайта.
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ САЙТА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
РЕГЛАМЕНТИРУЕТСЯ ДЕЙСТВУЮЩИМ
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ:
1. Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
2. Федеральным законом Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 149ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите
информации»;
3. Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля
2013 г. № 582 "Об утверждении Правил размещения на официальном
сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об
образовательной организации".
4. Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 29 мая 2014 г. № 785. Зарегистрирован. Министерством
юстиции Российской Федерации
4 августа 2014 г. Регистрационный № 33423
5. Уставом ОУ
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
которые, предусмотрены частью 2
статьи 30 Федерального закона
Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»,
1. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты,
содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее локальные нормативные акты), в пределах своей компетенции в
соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке,
установленном ее уставом.
2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты
по основным вопросам организации и осуществления образовательной
деятельности, в том числе регламентирующие правила приема
обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и
порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления
обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и
прекращения отношений между образовательной организацией и
обучающимися и (или) родителями (законными представителями)
несовершеннолетних обучающихся.
3. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права
обучающихся и работников образовательной организации, учитывается
мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных
органов обучающихся, а также в порядке и в случаях, которые
предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов
работников (при наличии таких представительных органов).
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ
ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Устав ОУ
Свидетельства об аттестации и аккредитации ОУ.
Положение о педагогическом совете.
Положение о попечительском совете.
Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения.
Положение об установлении надбавок и доплат к должностным окладам
сотрудников.
7. Трудовой договор (контракт) с работниками.
8. Положение о методическом объединении педагогов.
9. Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии.
10. Положение о системе оценок, форм, порядке и периодичности
промежуточной и итоговой аттестации студентов.
11. Положение о мерах материальной поддержки.
12. Положение об учебном кабинете.
13. Инструкции по безопасности и правила работы на травмоопасных
участках, рабочих местах, в учебных кабинетах.
14. Положение о платных дополнительных образовательных услугах.
15. Положение о предпринимательской деятельности образовательного
учреждения.
16. Положение о приеме в образовательное учреждение.
17. Порядок приема в образовательное учреждение.