СЛОВА-ПАРАЗИТЫ

VI районная учебно-исследовательская конференция школьников
«Первые шаги»
СЛОВА-ПАРАЗИТЫ – ЯЗЫКОВЫЕ ВИРУСЫ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Предметная область: русский язык
Автор:
Чистова Дарья Геннадьевна,
ученица 9 класса
Руководитель:
Лаврова Татьяна Леонидовна,
учитель русского языка и литературы
г. Пошехонье, 2016 г.
Это всё моя Родина!
Прекрасен,
многообразен, богат,
велик русский язык.
Чистая речь – это
речь, в которой нет
языковых элементов,
чуждых
литературному языку,
а также отвергаемых
нормами
нравственности слов
и словесных
оборотов.
ЧТО ТАКОЕ СЛОВА-ПАРАЗИТЫ
По правилам языка все слова в высказывании
должны участвовать в выражении его смысла.
Слова, которые не несут определённого
значения, называются паразитами (сорняками,
пустышками), их употребление является
нарушением правил языка. Сами по себе такие
слова не являются словами-паразитами, а
становятся ими, если их употребили в не
свойственном им контексте.
В лингвистической литературе есть целый ряд терминов,
определяющих слова-паразиты: «вредные слова»,
«незнаменательная лексика», «лишние слова» (О.Б. Сиротина),
«вставные элементы» (Т.А. Ладыженская), «слова-заменители»
(Е.А. Земская). Самое распространённое определение словпаразитов, данное филологами, – слова и звуки, засоряющие
устную речь.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
Актуальность проблемы исследования обоснована тем, что
«наш прекрасный, богатый, могучий» русский язык засоряется
ненужными словами, речь становится неяркой, малопонятной,
невыразительной. Не случайно проблема «чистоты» русского
языка в последние годы приобрела острый характер и стала
одной из центральных в обществе. Существование в нашей
речи подобных слов нарушает чёткое, ясное и правильное
восприятие речи собеседника. Современные школьники в
своей речи употребляют много слов-паразитов. С этим
явлением нужно бороться.
Цель работы:
• проанализировать речь учащихся
МБОУ Колодинская СШ с точки зрения
использования ими слов-паразитов,
выявить отношение школьников к
«лишним» словам и определить
способы решения данной проблемы.
Задачи:
• дать определение понятия «слова-паразиты»;
• выявить их наличие в речи учащихся;
• проанализировать наиболее употребляемые
школьниками слова-паразиты;
• выработать рекомендации по борьбе с речевыми
паразитами.
МЕТОДЫ РАБОТЫ
• изучение
теоретического
материала,
• наблюдение,
• анкетирование,
• сравнение,
• обобщение,
• устный опрос,
• оформление
результатов.
Объект исследования:
речь учащихся школы.
Предмет исследования:
слова-паразиты.
Участники исследования:
учащиеся 5-9, 11 классов.
Гипотеза исследования: большинство
подростков употребляет словапаразиты потому, что не замечают их в
своей речи или не придают значения
проблеме засорённости языка.
Новизна работы заключается в
представлении некоторых
рекомендаций для снижения риска
появления слов-паразитов в речи.
СЛОВА-ПАРАЗИТЫ
Слова-паразиты – это слова или
словосочетания, вносимые в
речь, но не несущие никакой
смысловой нагрузки. Такое
явление наблюдается или в
связи с недостаточной речевой
культурой говорящего, или в
связи с тем, что говорящий
затрудняется в выборе слова, не решается
определённо высказать мысль. Лев Щерба называл
подобные словечки «упаковочным материалом» –
люди как бы суют их между значимыми словами,
чтобы не дать им разбиться друг о друга.
ПРИЧИНЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ СЛОВ-ПАРАЗИТОВ
• повышение эмоциональности речи, взволнованность;
• снятие психологического напряжения (эмоциональная
разрядка);
• демонстрация пренебрежительного отношения к
системе запретов;
• демонстрация принадлежности говорящего к «своим»;
• недостаточный словарный запас (говорящему не
всегда удаётся быстро найти нужное слово);
• намеренное заполнение паузы между словами или
выражениями;
• быстрая, неподготовленная, спонтанная речь;
• мода на некоторые слова.
Слова-паразиты – это пустые слова, которые сбивают
ритм речи. Говорящий человек их обычно не замечает.
АНКЕТИРОВАНИЕ И УСТНЫЙ ОПРОС УЧАЩИХСЯ
ПО ТЕМЕ «СЛОВА-ПАРАЗИТЫ В НАШЕЙ РЕЧИ»
Вопросы анкеты:
1. Знаешь ли ты, что такое слова-паразиты?
2. Какие ты знаешь слова-паразиты?
3. Какие из этих десяти слов (типа, вот, ваще, чё, это, короче,
так, как бы, это самое, ну) ты чаще всего употребляешь?
4. Замечаешь ли ты в своей речи слова-паразиты?
5. Какие способы борьбы со словами-паразитами ты можешь
предложить?
Также нами был проведён
эксперимент «Частота
употребления слов-паразитов».
В анкетировании и устном
опросе приняли участие 37
учащихся 5-9, 11 классов МБОУ
Колодинская СШ.
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
И УСТНОГО ОПРОСА
40
35
не знают, что
такое словапаразиты
30
25
определяют
неправильно
20
15
знают
10
5
0
1 кв
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
И УСТНОГО ОПРОСА
Из 37 % опрошенных учащихся, которые знают, что такое
слова-паразиты, только два человека написали в анкете, что
они не употребляют слова-паразиты в речи.
В 5-9, 11 классах чаще всего употребляются такие словапаразиты, как «блин», «короче», «ё-мое», «ну», «как бы»,
«вот», «это самое», «типа», «это», «ваще», «чё».
Из них самые распространённые – «ну» (65%), «блин»
(62%), «вот» (55%), «короче» (47,5%), так (37,5%).
Частоту употребления этих слов-паразитов подтвердил
эксперимент. Записана речь трёх учащихся 5, 9 и 11 классов,
и в ней выделены слова-паразиты. Из 130 слов 10 – словапаразиты, что составляет 8% от общего количества сказанных
слов. Слово «ну» употреблено 5 раз, «блин» – 4 раза, «вот» и
«так», «короче» – по 3 раза.
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
И УСТНОГО ОПРОСА
70
ну
60
вот
50
короче
так
40
чё
30
это
ваще
20
как бы
типа
10
это самое
0
1 кв
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
И УСТНОГО ОПРОСА
• читать
больше классической литературы,
• подбирать синонимы,
• включать контроль за своей речью и за речью
одноклассников,
• практиковать выступления перед аудиторией и
дружеские беседы,
• повышать самооценку, чтобы быть уверенным в своих
словах.
СПОСОБЫ ИЗБАВЛЕНИЯ
ОТ СЛОВ-ПАРАЗИТОВ
1. Не нужно бояться тишины. Вы совершенно напрасно пытаетесь
заполнить паузы, Вы просто не привыкли молчать во время
выступления. Ничего страшного в этом нет.
2. Читайте вслух ваш доклад, можно стоя перед зеркалом. Вы сразу
почувствуете те проблемы, которые возникают в Вашей речи, и с
практикой начнёте правильно расставлять акценты, обретёте
уверенность в себе. Вы увидите, что начали говорить спокойно,
естественно и уверенно.
3. Зачитайте доклад своему другу, а он пусть посчитает, сколько раз Вы
произнесли слова-паразиты. И тогда Вы поймете, насколько остро стоит
проблема.
4. Пытайтесь контролировать свою речь, сделайте её размеренной,
анализируйте поток слов, правильно расставляя интонацию.
5. Обретайте спокойствие. Слова-паразиты – результат волнения.
6. Потренируйтесь ясно, грамотно и лаконично выражать свои мысли.
Помните, лучше промолчать и додумать мысль, чем употреблять словапаразиты.
7. Краткость – сестра таланта. Чем объемнее доклад, тем больше словпаразитов Вы начинаете произносить. Сократите его, сделайте более
информативным, и тогда у вас не останется места для слов-паразитов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Исследовательская работа «Слова-паразиты – языковые
вирусы» полностью достигла своей цели: проанализирована
речь учащихся Колодинской школы с точки зрения
использования ими слов-паразитов, выявлено отношение
школьников к «лишним» словам и определены способы
решения данной проблемы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основании результатов данного исследования
можно сделать вывод, что слова-паразиты засоряют
речь говорящего, затрудняют её понимание,
отвлекают внимание от содержания высказывания.
Как компьютерные вирусы разрушают операционную
систему, так и слова-паразиты портят наш язык. Чаще
всего слова-паразиты используются учащимися из-за
скудности словарного запаса. Иногда на эти слова
возникает мода, поэтому их могут использовать и
ученики, не имеющие проблем с речью.
В ходе проведённого исследования выдвинутая гипотеза полностью
нашла своё подтверждение: большинство подростков употребляет
слова-паразиты потому, что не замечают их в своей речи и не придают
значения проблеме засорённости языка.
Данная исследовательская работа может иметь большую
практическую значимость при организации школьного учебного курса и
поможет обратить внимание школьников на бережное отношение к
родному языку.
Мы нынче как бы все глупеем Все стали как бы забывать,
Что как бы даже не умеем
Без «как бы» пару слов связать.
Добро бы было как бы в дело,
Пусть даже как бы наугад.
А то ведь как бы неумело
И чаще как бы невпопад.
Ю. Важдаев
25
Давайте говорить
грамотно!
Давайте беречь
наш язык!
26