Document 472388

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ,
СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются формирование
иноязычной коммуникативной компетенции будущего бакалавра, позволяющей
использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного
общения.
Достижение главной цели предполагает комплексную реализацию следующих целей:
познавательной, развивающей, воспитательной, практической, предполагающей овладение
иноязычным общением в единстве всех его компетенций, функций и форм, что
осуществляется посредством взаимосвязанного обучения всем видам речевой
деятельности в рамках определенного программой предметно-тематического содержания,
а также овладения технологиями языкового самообразования.
Формируемые компетенции
Освоение дисциплины «Иностранный язык» направлено на формирование:
общекультурных компетенций
(приводятся коды компетенций по п.5.1 ФГОС ВО, относящиеся к данной дисциплине)
ОК-7: способностью применять иностранный язык в сфере профессиональной
деятельности
В результате освоения дисциплины обучающийся должен (по каждой перечисленной
компетенции):
Знать:
особенности системы изучаемого иностранного языка в его фонетическом,
лексическом и грамматическом аспектах (в сопоставлении с родным языком);
 социокультурные нормы бытового и делового общения, а также правила речевого
этикета, позволяющие специалисту эффективно использовать иностранный язык
как средство общения в современном поликультурном мире;
 историю и культуру стран изучаемого языка.
Уметь:
 вести общение социокультурного и профессионального характера в объеме,
предусмотренном настоящей программой;
 читать и переводить литературу по специальности обучаемых (изучающее,
ознакомительное, просмотровое и поисковое чтение);
 письменно
выражать
свои
коммуникативные
намерения
в
сферах,
предусмотренных настоящей программой;
 составлять письменные документы, используя реквизиты делового письма,
заполнять бланки на участие и т.п.;
 понимать аутентичную иноязычную речь на слух в объеме программной тематики.
Владеть:
коммуникативными навыками, навыками кросскультурной
коммуникации, навык
восприятия профессиональной деловой терминологии навыками целостного восприятия и
анализа письменных и устных иноязычных текстов, навыки самостоятельного овладения
языком
Матрица формирования компетенций в процессе освоения дисциплины (модуля) ОП

Темы,
разделы
дисциплины
Тема 1: Общая и
Количество
часов
144
Компетенции
ОК-7
+
профессиональная
грамматика.
Тема 2: Разговорные
темы.
Тема 3:
Профессиональные
темы.
Тема 4:
Профессиональная
письменная
коммуникация.
Итого
108
+
90
+
126
+
468
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Иностранный язык» относится к блоку С1.Б.1 – Гуманитарный и
социальный цикл. Базовая часть.
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся
Общая трудоемкость дисциплины составляет 13 зачетных единиц 468 часов.
Вид работы
Трудоемкость
(в акад.часах)
Общая трудоемкость
Аудиторная работа
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Контроль самостоятельной работы
Виды текущего контроля
468
216
216
216
36
контрольные работы, тесты множественного
выбора, презентации, устные собеседования и
опросы.
зачет, экзамен
Вид промежуточного контроля
Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием
отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
Учебно-тематический план
Учебно-тематический план дисциплины с указанием часов.
Направление: «Таможенное дело»
Английский язык 1 курс 1 семестр
Всего
часов
В том числе, час.
(очно/очно-заочно/заочно)
Аудиторная работа
лекции
практич.
занятия
Формы
контроля
(очно/очнозаочно/заочно
)
Л
аб
ор
Самост.
а
работа
т
ор
н
ые
за
ня
т
ия
Наименование темы
Из них в
интерактив
ной форме
всего
Из них в
интерактив
ной форме
всего
Тема1.
1) Гр-ка: Pr Cont, Simple Present
Personal pronouns in the Objective
Case
2) Разговорные темы: Страны,
континенты, языки человек,
семья, дом.
3) Специальная тема: История
русской таможни (текст Russian
Customs).
46
12
4
30
УО*
Тема 2.
1) Гр-ка: Construction these is/are
The Present Perfect, The Simple
Past Tenses
2) Разговорные темы: Кино,
отпуск, путешествия.
3) Спец. тема: Роль и цели
таможни.
50
12
8
30
УО*
Тема 3.
1) Гр-ка: Modal Verbs, Present
Cont. (to express future), Simple
Future
2) Разговорная тема: речевой
этикет.
3) Спец. тема: Северо-западная
таможня (текст North- Western
Customs).
48
6
12
30
УО*
Зачет
Итоговый контроль
ИТОГО
144
0
0
24
54
0
90
Направление: «Таможенное дело»
Английский язык 1 курс 2 семестр
Тема 1.
1) Гр-ка: Sequence of
Tenses; Reported Speech;
Absolute Forms of Possessive
Pronouns
2) Разговорные темы:
34
4
12
Лабораторные
занятия
Самост.работа
Из них в
интерактив
ной форме
всего
В том числе, час.
(очно/очно-заочно/заочно)
Аудиторная работа
лекции
практич.
занятия
Из них в
интерактив
ной форме
Всего
часов
всего
Наименование темы
18
Формы
контроля
(очно/очнозаочно/заочно
)
УО*
город,
достопримечательности,
путешествие на поезде,
гостиница
3) Спец. темы: таможня,
паспортный контроль, виды
контроля багажа и грузов.
Тема 2.
1) Гр-ка: Degrees of
Comparison of Adjectives
and Adverbs. Adverbial
Clauses of Time аnd
Condition
2) Разговорные темы: театр,
магазин,ресторан, цены,
условия оплаты и доставки.
3) Спец. темы: роль
мотивации в органи зации.
Таможенные процедуры.
38
4
16
18
КР**/ Т***
Тема 3.
1) Гр-ка: Past Continuous,
Present Perfect Continuous,
Past Perfect Tenses,
Equivalents of Modal Verbs.
2) Спец. темы: правила
перемещения культурных
ценностей через границу.
3) Таможенные декларации.
36
4
14
18
УО*
Зачет
Итоговый контроль
ИТОГО
108
0
0
42
54
0
54
Направление: «Таможенное дело»
Английский язык 2 курс 3 семестр
Тема 1.
1) Гр-ка: Passive Voice, Modal
Verbs in Passive Voice.
Реферирование, аннотирование
2) Разговорные темы: выставки и
ярмарки, средства массовой
информации.
3) Деловое письмо,
международный факс,
28
12
4
Лабораторные
занятия
Самост.работа
Из них в
интерактив
ной форме
всего
В том числе, час.
(очно/очно-заочно/заочно)
Аудиторная работа
лекции
практич.
занятия
Из них в
интерактив
ной форме
Всего
часов
всего
Наименование темы
12
Формы
контроля
(очно/очнозаочно/заочно
)
КР**/ Т***
электронная почта.
4) Спец. тема: таможенные
службы ЕС и США.
Тема 2.
1) Гр-ка: Infinitive and Infinitive
Constructions
2) Разговорная тема: Спорт.
3) Спец. темы: Структура и
процессы в организации.
Процесс коммуникации.
Невербальная коммуникация.
Предотвращение контрабанды,
таможенные технологии.
32
12
8
12
УО*
Тема 3.
1) Гр-ка: Participle l, ll Participial
Constructions
2) Разговорные темы: здоровый
образ жизни. Преодоление
стресса.
3) Спец. темы: Логистика в
таможенном деле.
30
6
12
12
УО*
Зачет
Итоговый контроль
ИТОГО
90
0
0
24
54
0
36
Направление: «Таможенное дело»
Английский язык 2 курс 4 семестр
Лабораторные
занятия
Самост.работа
Из них в
интерактив
ной форме
всего
В том числе, час.
(очно/очно-заочно/заочно)
Аудиторная работа
лекции
практич.
занятия
Из них в
интерактив
ной форме
Всего
часов
всего
Наименование темы
Формы
контроля
(очно/очнозаочно/заочно
)
Тема 1.
1) Гр-ка: Gerund and its
Constructions
2) Темы: Таможенный
кодекс РФ. Таможенные
термины. Таможенные
союзы.
44
18
8
18
УО*
Тема 2.
1) Гр-ка: Conditionals
Subjunctive Mood
2) Темы: Свободные
экономи ческие зоны (Free
Zones), гармонизированная
система описания и
кодирования товаров.
Таможенные службы
разных стран.
46
24
4
18
КР**/ Т***
Итоговый контроль
36
ИТОГО
126
Экзамен
0
0
54
12
0
36
36
УО* – устный опрос;
КР** – контрольная работа;
Т*** – тестирование;
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«Английский язык», 1 курс, 1 семестр
Тема №1. Тема «Российская Таможенная служба»»
Вопросы для обсуждения:
1. История Российской таможенной службы в дореволюционный период
2. Таможенная служба в советский период
3. Таможенная лексика. Словообразование. Существительные.
Тема №2. «Российская Таможенная служба на современном этапе»
Вопросы для обсуждения:
1. Юридический статус таможенных служб
2. Экономические и политические задачи
3. Глобализация
4. Таможенная лексика. Артикль.
Тема №3. «Структура Таможенной службы»»
Вопросы для обсуждения:
1. Основные управления Российской таможенной службы
2. Функции ФТС
3. Основные юридические документы
4. Таможенная лексика. Простое настоящее время
Тема №4. «Северо-Западная таможенная служба»»
Вопросы для обсуждения:
1. История возникновения
2. Терминалы
3. Основные задачи и проблемы
4. Таможенная лексика. Продолженное настоящее время. Местоимения (личные, в
объектном падеже, притяжательные)
Тема №5. «Правила перемещения культурных ценностей через границу»
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие культурных ценностей
2. Правила ввоза и вывоза культурных ценностей
3. Учреждения, в компетенцию которых входит выдача разрешений
4. Таможенная лексика. Итоговая работа по временам Present Simple и present
Continuous
Тема №6. «Цели и задачи таможенной службы в ЕС»
Вопросы для обсуждения:
1. Европейский Союз как таможенный союз
2. Правила ЕС в области перемещения товаров и лиц
3. Проблемы ЕС
4. Таможенная лексика. Простое Совершенное Время. Продолженное Совершенное
время.
Тема №7. «Таможенные склады»
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие таможенного склада
2. Назначение и функции таможенных складов
3. Типы таможенных складов, документация
4. Таможенная лексика. Простое прошедшее время
Тема №8. «Система двух коридоров»
Вопросы для обсуждения:
1. Зеленый и красный коридоры – их назначение
2. Правила прохождения через таможенный контроль
3. Товары и предметы, запрещенные к вывозу
4. Таможенная лексика. Сравнительный анализ Простого Совершенного времени и
Простого Прошедшего времени.
Тема №9. «Таможенная декларация»
Вопросы для обсуждения:
1. Виды таможенных деклараций
2. Правила заполнения и хранения таможенной декларации
3. Таможенная лексика. Ролевая игра
Тема №10. «Подготовка презентаций и составление портфолио»
Вопросы для обсуждения:
1. Составление резюме
2. Структура презентации
3. Выражения, используемые в презентациях
4. Таможенная лексика. Итоговая работа по временам Past Simple и Present Perfect
Тема №11. «Презентации на тему Терминалы Северо-Западного Таможенного
Управления»
1. Презентации студентов
2. Обсуждение презентаций
Тема №12. «Стратегия ЕС»
Вопросы для обсуждения:
1. Упрощение таможенных процедур
2. Согласованность и единообразие правил
3. Обеспечение безопасности
4. Таможенная лексика. Прилагательные. Степени сравнения прилагательных и
наречий.
Тема №13. «Основные сведения о работе таможенных служб»
Вопросы для обсуждения:
1. Итоговый перевод
2. Итоговый лексико-грамматический тест
3. Индивидуальная работа над переводами специальных текстов
«Язык делового общения», 1 курс, 1 семестр
Тема №1. «Путешествия»
Вопросы для обсуждения:
1. Виды путешествий
2. Транспортные средства
3. Парная работа
Тема №2. «Аэропорт»
Вопросы для обсуждения:
1. Службы аэропорта
2. Прохождение паспортного контроля.
3. Ролевая игра
Тема №3. «Таможенный досмотр»
Вопросы для обсуждения:
1. Досмотр багажа и грузов
2. Досмотр пассажиров
3. Правила поведения таможенного служащего при досмотре
Тема №4. «Ролевая игра – работа таможенников в аэропорту»
Тема №5. « Прибытие делегации»
1. Работа в парах
2. Ролевая игра
«Английский язык», 1 курс, 2 семестр
Тема №1. «Роль таможни в борьбе с терроризмом»»
Вопросы для обсуждения:
1. Опасность террористических атак на современном этапе
2. Причины и последствия террористических атак
3. Задачи таможенной службы
4. Таможенная лексика. Обзор времен прошедшего и настоящего времени.
Тема №2. «Международное сотрудничество в таможенной сфере»
Вопросы для обсуждения:
1. Программа безопасности ЕС
2. Основные принципы международного сотрудничества
3. Грузы и пассажиры повышенного риска
4. Таможенная лексика. Формы будущего времени.
Тема №3. «Борьба с контрабандой»
Вопросы для обсуждения:
1. Контрабандные грузы
2. Нелегальный переход через границу
3. Задачи таможенной службы
4. Таможенная лексика. Обзор времен прошедшего и настоящего времени.
Тема №4. «Наркотрафик»
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема наркомании, причины, последствия
2. Проблема легализации наркотических препаратов: за и против
3. Исходные вещества для производства наркотиков
4. Таможенная лексика. Обзор всех времен глагола.
Тема №5. «Борьба с наркотрафиком»
Вопросы для обсуждения:
1. Международное сотрудничество в борьбе с нелегальной перевозкой исходных
веществ для производства наркотиков
2. Законодательная база контроля перевозок наркотических и лекарственных
препаратов
3. Правила ЕС
4. Таможенная лексика. Итоговый контроль системы времен.
Тема №6. «Двусторонние соглашения по борьбе с контрабандой наркотических
средств»
Вопросы для обсуждения:
1. Роль таможенных служб в борьбе с контрабандой наркотиков
2. Роль информационных технологий в борьбе с контрабандой наркотиков
3. Таможенная лексика. Косвенная речь. Правило согласования времен.
Утвердительные предложения.
Тема №7. «Современные методы таможенного контроля»
Вопросы для обсуждения:
1. Компьютеризация таможенных пунктов
2. Виды таможенного досмотра
3. Использование рентгеновских и гамма-лучей при досмотре
4. Таможенная лексика. Косвенная речь. Вопросы.
Тема №8. «Контрафактная продукция и демпинг»
Вопросы для обсуждения:
1. Антидемпинговые пошлины
2. Международное законодательство в борьбе с контрафактной продукцией
3. Таможенная лексика. Косвенная речь. Повелительное наклонение.
Тема №9. «Новые методы в работе таможни на современном этапе»
Вопросы для обсуждения:
1. Ускорение досмотра грузов и перевозок – переход на электронное оформление
документации
2. Точность и надежность таможенного досмотра
3. Таможенная лексика. Итоговая контрольная работа по Косвенной речи.
Тема №10. «Расширение правоохранительных функций таможенных органов»
Вопросы для обсуждения:
1. Причины необходимости расширения правоохранительных полномочий
таможенных служб
2. Проблемы расширения правоохранительных полномочий
3. Таможенная лексика. Модальные глаголы.
Тема №11. «Презентации по теме «Международное сотрудничество таможенных
органов»
1. Презентации
2. Обсуждение презентаций
Тема №12. «Внедрение информационных технологий в работу таможни»
1. Три этапа внедрения
2. Преимущества информационных технологий
3. Модальные глаголы с перфектным инфинитивом
Тема №13. « Актуальные проблемы эффективности работы таможенных служб»
1. Итоговый перевод
2. Итоговый лексико-грамматический тест
«Язык делового общения», 1 курс, 2 семестр
Тема №1. «Преступность»
Вопросы для обсуждения:
1. Виды преступлений
2. Причины преступности
3. Лица, склонные к совершению преступлений
Тема №2. «Девиантность и преступность»
Вопросы для обсуждения:
1. Отличие девиантного поведения от преступления
2. Методы профилактики преступности
Тема №3. «Повышение роли информационных технологий во всех сферах
деятельности»
Вопросы для обсуждения:
1. Роль информационных технологий в экономике, политике, культуре
2. Парная работа
Тема №4. «Интернет в работе таможенных служб»
Вопросы для обсуждения:
1. Достоинства и недостатки использования интернета
2. Области применения интернета в таможне
Тема №5. Итоговое занятие
1. Итоговое обсуждение тем «Информационные технологии в работе таможни»
и «Роль таможни в борьбе с международной преступностью»
«Английский язык», 2 курс, 3 семестр
Тема №1. «Межкультурная коммуникация»»
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие культуры
2. Культуры низкого и высокого контекста
3. Страдательный залог (формы, использование)
Тема №2. «Межкультурная коммуникация»
Вопросы для обсуждения:
1. Компоненты культуры
2. Английский язык как важнейшее средство межкультурной коммуникации
3. Различные варианты английского языка
4. Особенности перевода страдательного залога на русский язык.
Тема №3. «Невербальное общение»
Вопросы для обсуждения:
1. Компоненты невербального общения
2. Различие значений компонентов невербального значения в разных странах
3. Страдательный залог с модальными глаголами
Тема №4. «Влияние глобализации на культурные различия»
Вопросы для обсуждения:
1. Международная торговля
2. Международное сотрудничество
3. Миграция и иммиграция
4. Итоговая работа по страдательному залогу.
Тема №5. «Межкультурная коммуникация в деловых отношениях»
Вопросы для обсуждения:
1. Проблемы межкультурной коммуникации в деловых переговорах
2. Пути совершенствования навыков межкультурной коммуникации
3. Неличные формы глагола. Инфинитив ( формы, функции)
Тема №6. «Таможенные патрули»
Вопросы для обсуждения:
1. Эффективность таможенных патрулей
2. Функции и права таможенных патрулей
3. Таможенная лексика. Инфинитив с модальными глаголами.
Тема №7. «Таможенные службы разных стран»
Вопросы для обсуждения:
1. Таможенная служба Великобритании
2. Проблемы отношений Великобритании и ВТО в сфере таможенного контроля
3. Таможенная лексика. Инфинитивные конструкции. Сложное дополнение.
Тема №8. «Таможенная служба США»
Вопросы для обсуждения:
1. Роль таможенной службы США в становлении национальной экономики
2. Функции таможенной службы США
3. Таможенная лексика. Инфинитивные конструкции. Сложное подлежащее.
Тема №9. «Таможенные службы разных стран»
1. Презентации «Таможенные службы разных стран»
Тема №10. «Логистика»
Вопросы для обсуждения:
1. Логистика в таможенной сфере
2. Виды логистики
3. Таможенная лексика. Инфинитивные конструкции. Конструкция For-to-Infinitive.
Тема №11. «Логистические службы»
Вопросы для обсуждения:
1. Основные задачи логистики
2. Итоговая работа по инфинитиву и инфинитивным конструкциям
Тема №12. «Логистика в работе таможенной службы»
1. Современные тенденции в логистике
2. Экономические аспекты работы таможенных управлений
3. Роль логистики в международной торговле
Тема №13. «Проблемы логистики»
1. Проблемы логистики
2. Итоговый перевод
3. Итоговый лексико-грамматический тест
«Язык делового общения», 2 курс, 3 семестр
Тема №1. «Обычаи и традиции разных стран»»
Вопросы для обсуждения:
1. Обычаи Великобритании
2. Разговор с англичанином – парная работа
Тема №2. «Обычаи и традиции разных стран»»
Вопросы для обсуждения:
1. Обычаи и традиции США
2. Отличие британского и американского вариантов английского языка
3. Разговор с американцем – парная работа
Тема №3. «Стереотипы»»
Вопросы для обсуждения:
1. Причины возникновения стереотипов
2. Опасность стереотипов
3. Преодоление стереотипов
Тема №4. «Встреча представителей таможенных служб разных стран»»
Ролевая игра
Тема №5. «Роль навыков межкультурной коммуникации в работе таможенных служб»
Вопросы для обсуждения:
Итоговый опрос по теме
«Английский язык», 2 курс, 4 семестр
Тема №1. «Таможенный Союз России, Беларуси и Казахстана»
Вопросы для обсуждения:
1. История создания Таможенного Союза России, Беларуси и Казахстана
2. Цели и задачи Таможенного Союза
3. Причастие I и II. Формы Причастия.
Тема №2. «Таможенный Союз России, Беларуси и Казахстана»»
Вопросы для обсуждения:
1. Проблемы Таможенного Союза
2. Преимущества Таможенного Союза
3. Причастие. Функции причастия.
Тема №3. «Новый Таможенный Кодекс»
Вопросы для обсуждения:
1. История создания нового Таможенного кодекса, прежний Таможенный кодекс
2. Основные принципы Таможенного кодекса.
3. Конструкции с причастием. Объектная конструкция с причастием.
Тема №4. «Законодательные акты Федеральной Таможенной службы»
Вопросы для обсуждения:
1. Законодательные акты Федеральной Таможенной службы
2. Взаимодействие таможенных органов с другими государственными органами
3. Конструкции с причастием. Независимый причастный оборот.
Тема №5. «Действие таможенного законодательства»
Вопросы для обсуждения:
1. Случаи, когда таможенные законы не имеют обратной силы
2. Взаимодействие российского таможенного законодательства с международным
3. Итоговая работа по причастию.
Тема №6. «Таможенные тарифы»
Вопросы для обсуждения:
1. Виды таможенных тарифов
2. Нетарифный метод ЕС
3. Герундий. Формы герундия, употребление.
Тема №7. «Основные таможенные термины»»
Вопросы для обсуждения:
1. Понятия таможенный брокер, таможенная очистка.
2. Виды налогов
3. Герундий и инфинитив – сравнительный анализ.
Тема №8. «Международные соглашения и торговля»
Вопросы для обсуждения:
1. Новое Киотское соглашение – история создания
2. Основные положения Соглашения
3. Герундиальные конструкции.
Тема №9. «Генеральное Соглашение по тарифам и торговле и ВТО»
Вопросы для обсуждения:
1. История соглашения
2. Историческое значение соглашения
3. ВТО
4. Итоговая работа по герундию.
Тема №10. «Таможенный Союз и ВТО»
Вопросы для обсуждения:
1. Задачи России в ВТО
2. ВТО и Таможенный Союз
3. Условные предложения – I типа. Сослагательное наклонение (настоящее).
Тема №11. «Всемирная Таможенная организация»»
Вопросы для обсуждения:
1. Структура и основные принципы Всемирной Таможенной Организации
2. Взаимодействие Всемирной Таможенной организации с другими
международными организациями
3. Взаимодействие Всемирной Таможенной организации с национальными
таможенными службами.
4. Сослагательное наклонение (Прошедшее)
Тема №12. Ролевая игра «Встреча представителей Таможенного Союза России,
Беларуси и Казахстана»
Вопросы для обсуждения:
1. Вопрос о новых членах Таможенного Союза
2. Спорные вопросы и пути их разрешения
3. Итоговый перевод
4. Итоговый лексико-грамматический тест
«Язык делового общения», 2 курс, 4 семестр
Тема №1. «Виды транспорта»
Вопросы для обсуждения:
1. Виды грузовых транспортировок
2. Погрузочно-разгрузочное оборудование
3. Бизнес логистика.
Тема №2. «Контейнеры и упаковки»
Вопросы для обсуждения:
1. Виды контейнеров
2. Виды упаковок
3. Международная система маркировки товаров и грузов.
Тема №3. «Складирование и хранение грузов»
Вопросы для обсуждения:
1. Транзит грузов
2. Функции таможенных складов
3. Правила таможенных складов
Тема №4. «Товаросопроводительные документы»
Вопросы для обсуждения:
1. Виды товаросопроводительных документов
2. Управление финансовыми рисками
Тема №5. Деловая игра «Я – таможенный брокер»
1. Оформление заказов
2. Деловые переговоры
Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
Основные виды самостоятельной работы:
1. Обязательная самостоятельная работа по заданию преп. /внеаудиторное чтение
специальной литературы, подготовка case study analyses, подготовка
портфолио, подготовка к презентациям и выступлениям на конференциях,
работа с обучающими и контролирующими программами в компьютерных
классах (Компьютерный класс по адресу Средний пр. В.О., д.57/43, ФГиМУ и 2
компьютерных класса по адресу Тамбовская ул., д.80, ФСТ.) и т.д.
2. Обязательная самостоятельная работа по выбору студента (чтение специальной
литературы на иностранном языке, участие в работе СНО при кафедре, участие
в работе клуба «Дипломат», участие в олимпиадах по иностранным языкам,
разработка индивидуальных проектов, работа с интернет-ресурсами)
Материалы для самостоятельной работы студентов:
1. The Economist. http://www.economist.com/business/
2.
Business Week. http://www.businessweek.com/
3.
Free Management Library(SM) Complete, highly integrated library for nonprofits and
for profits.
http://www.managementhelp.org/
4. The New York Times. http://www.nytimes.com/
5.
U.S. News, http://www.usnews.com/usnews/home.htm
6. Информация о международных экзаменах по английскому языку, пробные
тесты.http://www.exams.ru
7. Курс подготовки к экзамену TOEFL. http://www.toefl.ru
8. Словари английского языка и другие ресурсы для изучающих английский
язык.http://www.study.ru
9. Словари английского языка, тезаурус, система машинного
перевода.http://www.dictionary.com
10. Ресурсы и материалы BBC.http://www.bbc.co.uk/home/today/index.shtml
11. Click UK – портал для изучающих культуру Великобритании.http://clickuk.ru
12. English Online – ресурсы для изучения английского
языка.http://www.englishonline.co.uk
13. TESOl on-line activities - интерактивные задания для изучающих английский язык
(одноязычные и двуязычные, в том числе русско-английские).http://a4esl.org/
14. ESL CAFE – портал для студентов и преподавателей: грамматика, тесты, идиомы,
сленг, переписка и т.п.http://www.eslcafe.com
15. English Forum – сайт для изучающих английский язык с разделом делового
английского.http://www.englishforum.com
16. Karin's ESL PartyLand - сайт для студентов и
преподавателей.http://www.eslpartyland.com
17. Раздел по английскому языку на сайте Эвы Л. Истон. http://eleaston.com
18. Английский язык.ру Тестирование и интерактивные уроки
английского.http://www.english.language.ru
19. Ссылки для изучения английского языка на сайте Новосибирской областной
образовательной сети.http://www.websib.ru/noos/english/index.html
20. Hello-online! (электронный журнал для изучающих английский язык и
преподавателей).http://www.hello-online.ru
21. Just English – сайт учебного пособия Гумановой Ю.Л., Королевой В.А.,
Свешниковой М.Л., Тихомировой Е.В по юридическому английскому "Just
English".http://www.just-english.ru
22. Сайт учебного пособия"Internet English".http://www.oup.com/elt/internet.english
23. Тесты по английскому языку на сайте Каталог образовательных
программ.http://kop.ru
24. Материалы по английскому языку на сайте About.com.http://www.about.com
25. Изучение и преподавание английского языка Using
English.com.http://www.usingenglish.com
26. Энциклопедия «Британника».http://www.britannica.com
27. Словари издательства Cambridge University Press.http://dictionary.cambridge.org
28. Словари издательства Macmillan. http://www.macmillandictionary.com
29. Справочный портал словарей издательства Oxford University
Press.http://www.askoxford.com
30. Словарь сокращений Acronym Finder.http://www.acronymfinder.com/
31. Он-лайн словарь компьютерной терминологии
Webopedia.http://www.webopedia.com/
32. Словарь символов Symbol.com.http://www.symbols.com
33. Yourdictionary.com Портал словарей (лингвистические, терминологические словари
английского языка).http://www.yourdictionary.com
34. Библиотечно-справочный портал Library Spot.http://www.libraryspot.com
35. Тезаурусы на справочно-образовательном портале
LibrarySpot.http://www.libraryspot.com/thesauri.htm
36. Ресурсы для учащихся (фонетика, грамматика, лексика, идиомы, аудирование,
говорение, письменная речь, чтение, деловой английский язык, международные
экзамены TOEFL/TOEIC) и преподавателей (учебные материалы, планы уроков,
тесты и др.)http://www.eslgold.com
37. Аутентичные материалы – примеры кейсов реальных компаний, задания по
различным аспектам бизнес-образования.http://www.thetimes100.co.uk
38. Ресурсный Центр Информационные технологии в обучении языку
http://www.itlt.edu.nstu.ru
39. Тестовые, справочные материалы по английскому языку http://www.study.ru/
40. ABC-online. Английский язык для всех http://www.abc-english-grammar.com
41. Lang.Ru: интернет-справочник «Английский язык» http://www.lang.ru
42. Fluent English — образовательный проект http://www.fluent-english.ru
43. Native English. Изучение английского языка http://www.native-english.ru
44. School English: газета для изучающих английский язык http://www.schoolenglish.ru
45. Английский клуб http://www.englishclub.narod.ru
46. Английский язык.ru — все для изучающих английский язык
http://www.english.language.ru
47. Английский язык на HomeEnglish.ru http://www.homeenglish.ru
48. Английский язык: проект Новосибирской открытой образовательной сети
http://www.websib.ru/noos/english/
49. Выучи английский язык самостоятельно http://www.learn-english.ru
50. Грамматика английского языка http://www.mystudy.ru
51. Курсы английского языка для самостоятельного изучения: компьютерные
программы http://www.english4.ru
52. Уроки он-лайн по английскому языку http://lessons.study.ru
Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы студента при изучении
Наименование темы
или раздела дисциплины
(модуля)
Трудоемкость,
час.
дисциплины
Список рекомендуемой
литературы
Основная
Дополнительная
(№ из перечня) (№ из перечня)
Вопросы для самопроверки
Тема 1: Общая и
профессиональная
грамматика.
Тема 2: Разговорные
темы.
Тема 3:
Профессиональные темы.
Тема 4:
Профессиональная
письменная
коммуникация.
Итого по дисциплине
55
1,2,4,8,9,10
3,4
Тесты множественного выбора в
к/к
40
1,2,5
7,8
Устные собеседования и опросы
45
1,2,3
1
Составление деловых
документов
40
1,2,7
2,5,6
Подготовка презентации к
конференциям
180
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю), использование БРС
1. Грамматический тест. Пример:
- What ... when I saw you?
l. you did
2.did you do
3.were you doing
4.did you
2. Лексический тест. Пример:
- The members of the House of Commons are elected by ... .
1. secret ballot
2. political parties
3. the chief executive
4. secret
3. Тест на владение профессиональной лексикой. Пример:
- A contract guarantees that the ... contained in it will be fulfilled .
1. negotiations
2. obligations
3. transactions
4. Тест на проверку речевого этикета и разговорной практики. Пример:
- How are you feeling?
— I am very tired.
1. —Also me
2. —So am I.
3. —For me the same.
- Why are you so nervous?
— I am taking my driving test today.
1. —Good chance!
2. —Good luck!
3. —Best regards!
- How big is your group?
1. —Them are seven.
2. —We are seven.
3. —It is seven people.
5. Тест на проверку целостного восприятия специального текста. Пример:
THE CIVIL SERVICE IN GREAT BRITAIN
The Civil Service is concerned with the conduct of the whole range of governmental
activities as they affect the community , ranging from policy formulation to carrying out the dayto-day duties of public administration.
Civil servants are servants of the Crown. For all practical purposes the Crown in this context
means and is represented by the go vernment of the day. In most circumstances the executive
powers of the Crown are exercised by and on the advice of Her Majesty's Ministers, who are in
turn answerable to the Parliament. The Civil Service as such has no constitutional personality or
responsibility separate from the Government of the day. The duty of the individual civil
servant is first and foremost to the minister of the Crown who is in charge of the department in
which he or she is serving.
Recruitment to the Service is by open competition and the system of promotion within the
Service is on merit. A change of minister, for whatever reason, does not involve the change of
staff. The functions of the civil sevants remain the same whichever political party is in power.
Ministers sometimes appoint special advisers from outside the Civil Service. This practice
has a long history. Special advisers are usually paid from public funds, but they are not
permanent officials and their appointments finish when the Government's term of office ends, or
when their minister moves to a different department or leaves the Government.
Answer these questions:
1. What are the functions of the Civil Service?
2. What does the term 'Crown' mean in this article?
How are the executive powers exercised?
3. Whom does the Civil Service serve?
4. Whom does an individual civil servant report to in his /her day-to-day work?
5. How are civil servants recruited and promoted?
6. Does the staff leave the department when the Minister resigns?
7. What experts are invited to help the Ministers outside the Civil Service? On what terms
are they recruited?
6. Тест на проверку целостного восприятия текста на общие темы. Пример:
Read this text:
Stress is a natural part of living. Crossing a road, going to a party, driving a car, these are all
stressful activities. We live in a fast-moving age, so we must learn how to relax properly. Here
are some of the most common symptoms of stress: sleeping badly, poor appetite or overeating,
drinking too much alcohol, difficulty in concentrating.
How do you deal with these problems? The average business person often has no time to sit
down and think the answers over. But if you want to survive, you have to know how to cope with
stress. So, here is a guide to reducing the level of stress in your life.
First, take up a hobby, if possible, an active outdoor activity. You won't worry about your
problems when you are concentrating on a hobby that really interests you.
You must take plenty of exercise. This will keep you fit and should also help you to sleep
better.
At work, it's important to make lists of tasks that you need to complete during the day. Write
down your thoughts and ideas on paper. Learn to say 'no' even to your boss, if you think that
colleagues are unreasonable. And, finally, don't forget that laughter is the best medicine.
Start this new action plan today and you'll find, within a surprisingly short time, that stress at
work and at home is no longer the problem it was.
Complete the following sentences, using the information in the article:
1. One way to keep fit is to ...........
1. sit and think about it.
2. take much exercise.
3. stop eating
2. High blood pressure and heart disease are .................
1. symptoms of stress.
2. not very dangerous.
3. cannot be avoided.
3. A good way to reduce stress at work is ....................
1. have a drink.
2. take up some hobby.
3. try to forget stressful situations.
4. If you follow this new action plan, .........................
1. you will become very rich.
2. you will manage to cope with stress.
3. you will be laughing all the time.
7. Подготовка эссе на заданную профессиональную тему. Пример:
1. Выставки и ярмарки
2. Спорт
3. Таможенные службы в ЕС
4. Таможенные службы в США
5. Предотвращение контрабанды, таможенные технологии
6. Логистика в таможенном деле
8. Презентация по одной из тем: Customs terms, Customs unions, Free zones, Customs
code of RF, Customs service of US, Customs service of EU countries
9. Подготовка портфолио студента, содержащего CV, профильную информацию,
презентации и другие работы творческого характера.
10. Контрольная работа на перевод с русского языка на английский.
11. Контрольная работа на перевод с английского языка на русский.
12. Тест на адекватное восприятие сложной грамматической структуры. Пример:
- You are listened to with great attention.
1.Вы слушаете с большим вниманием.
2.Вас слушают с большим вниманием.
3.Вас слушали с большим вниманием.
4.Вы слушали с большим вниманием
- The visitor wanted us to clarify the matter.
1. Посетитель хотел уточнить вопрос.
2. Посетитель хотел, чтобы мы уточнили вопрос.
3. Хотелось, чтобы посетитель уточнил вопрос.
4. Посетителю хотелось уточнить вопрос с ними.
- The writer is reported to have published his book.
1. Писатель сообщил, что он опубликовал свою новую книгу.
2. Писателю сообщили, что его книга опубликована.
3. Сообщают, что писатель опубликовал свою новую книгу.
4. Сообщили, что книга писателя опубликована.
13. Задания для развития навыков устной диалогической речи на английском
языка на профессиональные.
1. Why should organizational behavior follow the principles of human behavior and what
should all the managers know about their employees?
2. What's the role of performance evaluation in management?
3. What are the goals of an employee entering an organization and what goals does an
organization pursue when employing an individual?
14. Тест множественного выбора на формирование целостного текста.
15. Контрольная работа на проверку нескольких языковых навыков.
Open the brackets using the proper tense and translate the sentence.
1. This college (train) civil servants since 2001.
2. They (argue) about the merger when he suddenly (lose) his temper.
3. They (discuss) the new project for three hours.
4. Management (introduce) a new system of rewards a month ago.
5. Unfortunately, I (not finish) the report yet.
6. I think it (take) us a month to study this problem.
7. Things are not so good at work. The company (lose) money.
8. When he was young he (work) 12 hours a day.
9. They (complete) the major reorganization by the next year.
10. I suddenly remembered that I (forget) my keys.
II. Insert some, any, no and their derivatives and translate the sentence.
1. You can use … reference materials you find interesting.
2. … organizations are responsive to our needs and … are not.
3. You can hardly fins a manager who has … problems.
4. … type of responsibility can be a burden to … people.
5. These documents are … in his office.
III. Translate the sentences into English.
1. Многие люди не осознают влияние организаций на их поведение.
2. Как только мы выясним детали, мы сообщим вам.
3.Руководство только что разработало новую систему вознаграждений.
4. Наше восприятие, отношения, ценности постоянно изменяются.
5. Они уже обсудили условия платежа и поставок, когда прибыл их юрист.
What is Wonderful about the Brain?
Inside your head is a remarkable organ, the brain. You use it to understand and remember
things that 1 (to happen) around you.
The brain is soft and spongy. It 2 ( make up) of billions of tiny parts called cells. Three
coats or membranes 3 (to cover) the brain.
The brain sometimes 4 (to call) the busiest communication centre in the world. The brain
5 (to control) your body functions and keeps all parts of your body working together. Thousands
of messages from all parts of your body 6 (to send) to and from the brain. Messages 7 (to
carry) to the brain by sensory nerves. Special places or centres, on the brain receive sensory
messages from all parts of the body. When messages 8 (to receive) by centres, the brain 9
(to interpret) them.
All day long your muscles and your brain 10 (to work). By the end of the day they 11 (to
be tired). Then your brain and your muscles 12 (to start) to relax. Before long, you go to sleep.
As you sleep, the big muscles in your body relax.
1. a) are happened
b) are happening
c) happens
2. a) is made up
b) makes up
c) made up
3. a) is covered
b) covered
c) cover
4. a) is called
b) has called
c) calls
5. a) is controlled
b) controlled
c) controls
6. a) send
b) are being sent
c) has sent
7. a) are carried
b) was carried
c) carried
8. a) are received
b) will be received
c) will receive
9. a) is interpreted
b) interpreted
c) interprets
10. a) are worked
b) is worked
c) are working
11. a) have been tired b) are tired
c) are being tired
12. a) are started
b) started
c) start
Использование БРС в соответствии с приказом от 28 августа 2014г. №168 «О
применении балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов».
Достижение обучающимися каждого из планируемых результатов обучения по
дисциплине (знания, умения, владение) подтверждается с помощью хотя бы одного
средства из комплекта оценочных средств. Результаты оценивания выражаются в баллах в
соответствии с балльно-рейтинговой системой. Пример описания комплекта оценочных
средств приведен в приложении 2.
Паспорт комплекта оценочных средств
Таблица 1
Предмет(ы)
оценивания
Лингвистическая
компетенция
ОК-7
Показатели и критерии
оценки
Знание о системе и структуре
языка,
Способность
использовать
средства для создания грамматически
и
фонологически
правильных,
Тип задания
Грамматический тест.
Лексический тест.
Тест
на
владение
профессиональной
лексикой.
значимых высказываний на языке.
Дискурсивная
компетенция
ОК-7
Способность планировать речевое
поведение, понимать, передавать
информацию связных, логичных и
аргументированных высказываний.
Построить
и
организовать
высказывания в соответствии с
функциональной задачей общения.
Понимание текстового характера
речи.
Способность
осуществлять
Социолингвистическая
разные
виды
речемыслительной
компетенция
деятельности
и
выбирать
лингвистические
средства
в
ОК-7
соответствии с местом, временем,
сферой
общения,
адекватно
социальному статусу партнера по
общению.
К области социолингвистической
компетенции относится, в том, числе,
умение организовать педагогическое
общение и учитывать конкретную
педагогическую ситуацию.
Компенсаторная
компетенция
ОК-7
Способность
обучающегося
преодолевать дефицит своих знаний в
области языкового кода, наличие
лингвистических и общекультурных
Контрольная работа на
перевод
с
русского
языка на английский.
Контрольная работа на
перевод с английского
языка на русский.
Тест
на
адекватное
восприятие
сложной
грамматической
структуры.
Контрольная работа на
проверку
нескольких
языковых навыков.
Компьютерные
интерактивные тесты.
Тест на проверку
целостного восприятия
специального текста.
Тест на проверку
целостного восприятия
текста на общие темы.
Контрольная работа на
перевод
с
русского
языка на английский.
Контрольная работа на
перевод с английского
языка на русский.
Тест
множественного
выбора
на
формирование
целостного текста.
Подготовка эссе на
заданную
профессиональную
тему.
Презентация по одной из
тем общего вида.
Подготовка портфолио
студента, содержащего
CV,
профильную
информацию,
презентации и другие
работы
творческого
характера.
Доклады
на
профессиональные темы.
Лексические тесты на
подбор
синонимов,
синонимических фраз.
Задания на передачу
иноязычных умений, позволяющих
находить пути восполнения пробелов
в
языковой,
речевой
и
социокультурной компетенциях.
Социальная
компетенция
ОК-7
Социокультурная
компетенция
ОК-7
Умение использовать разные
коммуникативные роли, стратегии в
условиях
социального
взаимодействия
с
людьми
и
окружающим миром.
Формирование «картины мира»,
свойственной носителю этого языка
как представителю определённого
социума, знание о национальнокультурных особенностях страны
изучаемого языка.
общего
содержания
текста.
Тесты на выявление
понимания
основного
содержания текста.
Тест
на
проверку
речевого
этикета
и
разговорной практики.
Подготовка портфолио
студента, содержащего
CV,
профильную
информацию,
презентации и другие
работы
творческого
характера.
Задания для развития
навыков
устной
диалогической речи на
английском языка на
профессиональные.
Интерактивный видеокурс,
посвященный
развитию навыков в
области
делового
профессионального
общения.
Симуляции,
ролевые
игры,
имитирующие
реальные
профессиональные
ситуации.
Интерактивные видеокурсы, посвященные
темам межкультурной
коммуникации.
Тесты, проверяющие
навыки и умения в
области межкультурной
коммуникации.
Описание правил оформления результатов оценивания
Результаты оценивания отражаются в текущей и рубежной аттестации студентов, в результатах рейтингов студентов.
Комплект оценочных средств
Схема расчёта рейтинга по дисциплине «Иностранный язык»
Се
местр
(№
занятия)
Виды
учебных
занятий и количество часов в
неделю:семинары, 4 ак.часа.
Посещаем
ость
1 балл за
занятие
Контрольн
ые работы по
пройденным
темам
(в баллах)
Тестирован
ие
(в баллах)
0-5 за одну
к.р.
0-5 за одно
тестирование
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Power-point presentation/Доклад по
профессиональной. теме/ Семинар с
применением интерактивных форм
обучения
(на иностранном языке)
10/5/2
Доклад на
групповой/межфакультетс
кой конференции
(в баллах)
3/4
Семинар с применением
интерактивных форм обучения
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл =
0-10
)
К.Р. №1
Доклад по профессиональной теме
Промежуто
Доклад на групповой.
чное
конференции
тестирование
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл = )
Power-point presentation
К.Р. №2
Использова
ние
информационнобиблиотечных
ресурсов
(в баллах)
Доклад на
групповой/межфакультет.
Итоговые
испытания
(итоговый
перевод))
(в баллах)
0-30
конференции
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл = )
Семинар с применением
интерактивных форм обучения
Заключите
льное
тестирование
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (проходной балл = )
13
14
Се
ссия
Ит
ого
Итоговое
испытание
Max:14
баллов
10 баллов
10 баллов
19 баллов
7 баллов
10 баллов
Выставление окончательных результатов контроля в итоговую аттестационную ведомость, перевод результатов в буквенные обозначения
2 к.р.
2
10*1+5*1+2*2
4*2
тестирования
Таблица соответствия буквенно-цифровых значений
Экзаменационная оценка
Количество баллов
прописью
буквой
86-100
отлично
А
78-85
хорошо
В
66-77
хорошо
С
61-65
удовлетворительно
D
51-60
удовлетворительно
E
0-50
неудовлетворительно
EX
К схеме расчёта прилагаются требования к выполнению предусмотренных работ.
30 баллов
Балльно-рейтинговая система (БРС) организации учебного процесса – основной элемент мониторинга и управления качеством учебного
процесса в СЗИУ. БРС – система непрерывной накопительной количественной оценки качества освоения образовательной программы в
соответствии с требованиями ФГОС 3-го поколения, это контроль и аудит результатов учебной деятельности.
Цель БРС – повышение качества образования через комплексную оценку качества учебной работы студентов.
Основные задачи БРС:
- индивидуализация обучения, организация и стимулирование самостоятельной работы студентов;
- систематический внутривузовский контроль результатов учебной деятельности, соответствие требованиям образовательного стандарта;
- повышение мотивации у студентов;
- прозрачность результатов работы студента;
- сопоставимость результатов с европейскими и американскими системами оценки знаний.
Система расчёта рейтинга студента разрабатывается преподавателем, рассматривается на заседании кафедры, утверждается деканом. В
ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ ДОВОДИТСЯ ДО СВЕДЕНИЯ СТУДЕНТА В НАЧАЛЕ ЗАНЯТИЙ.
Система контроля. Результаты текущего контроля выставляются в ведомости не реже одного раза в месяц. Ведомость передаётся в деканат
вместе с зачётной или экзаменационной ведомостью.
Текущая аттестация проводится по графику схемы расчёта 2 раза в семестр. Проходной балл текущей промежуточной аттестации
устанавливается в схеме расчёта.
Студент, набравший по дисциплине количество баллов, соответствующее оценкам «удовлетворительно» или «хорошо», м.б. освобождён от
зачёта-экзамена (не говорить!)
В случае пропуска занятий по уважительной причине студент не аттестуется, по решению деканата он сдаёт экзамен по
5-балльной
шкале кафедральной комиссии в составе не менее двух преподавателей. Результат переводится в оценку по многобалльной шкале по
среднему значению интервала.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины (модуля) (Согласовывается с информационно-библиотечным
управлением)
Основная литература:
1. ENGLISH FOR CUSTOMS: учебное пособие (часть 1) / Т.В. Вдовенко,
Т.И.Зотова, И.А. Маликова, И.Л.Серышева; Сев.-Зап. ин-т упр. – СПб: СЗИУ
РАНХиГС, 2013.
2. ENGLISH FOR CUSTOMS: учебное пособие (часть 2) Т.В Вдовенко, И.А
Маликова, Е.В Прияткина. СПб СЗИУ РАНХиГС 2014
3. Focus on social sciences and economics, Т. В. Вдовенко, И. А. Маликова, СПб,
СЗАГС, 2013.
4. Paul Emmerson. Business Grammar Builder. – MACMILLAN, 2010.
5. Guide to Economics, Stuart Cohrane, Lilia Raitskaya, Macmillan, 2009 (электронная
версия)
6. English for Businessmen, части 1-3. / Г. А. Дудкина [и др.]. – М.: Изд-во
Филоматис, 2010. – 383 с.
7. English for Businessmen, Workbook / Г. А. Дудкина [и др.].– М.: Изд-во
Филоматис, 2010. – 167 с.
8. Рыжков Е.Н. Практикум по грамматике английского языка: Учебное пособие. –
СПб.: Изд-во СЗАГС, 2011. – 128 с.
9. Paul Emmerson. Business Vocabulary Builder, Intermediate to Upper Intermediate –
Macmillan, 2010 – 176 с
10. Essential Business Vocabulary Builder. Macmillan 2010
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Дополнительная литература:
«Учебное пособие по английскому языку: таможенное дело и логистика»: учебное
пособие/ Т.В.Вдовенко, Т.И.Зотова, И.А.Маликова, Е.В.Прияткина; Сев.-Зап. ин-т
упр. – СПб: СЗИУ РАНХиГС
Richard Clark, David Baker. Finance 1, Oxford University Press-143c. (электронная
версия)
Bill Mascull. Business Vocabulary in Use, Intermediate, Cambridge University Press,
2010-176c.
Bill Mascull. Business Vocabulary in Use, Advanced, Cambridge University Press, 2008133c.
Erica J. Williams. Presentations in English, Macmillan, 2012-128 c.
Marion Grussendorf. English for Presentation, Oxford Business English – OUP, 2010. –
80 с.
Business Essentials B1. Oxford University Press, 2012-79c.
Christine Johnson. Business and Finance, Business English, Longman, 2003-96c.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимых для освоения
дисциплины (модуля)
1. The Economist. http://www.economist.com/business/
2. Business Week. http://www.businessweek.com/
3. Free Management Library(SM) Complete, highly integrated library for nonprofits and
for profits.
http://www.managementhelp.org/
4. The New York Times. http://www.nytimes.com/
5. U.S. News, http://www.usnews.com/usnews/home.htm
6. Информация о международных экзаменах по английскому языку, пробные
тесты.http://www.exams.ru
7. Курс подготовки к экзамену TOEFL. http://www.toefl.ru
8. Словари английского языка и другие ресурсы для изучающих английский
язык.http://www.study.ru
9. Словари английского языка, тезаурус, система машинного
перевода.http://www.dictionary.com
10. Ресурсы и материалы BBC.http://www.bbc.co.uk/home/today/index.shtml
11. Click UK – портал для изучающих культуру Великобритании.http://clickuk.ru
12. English Online – ресурсы для изучения английского
языка.http://www.englishonline.co.uk
13. TESOl on-line activities - интерактивные задания для изучающих английский язык
(одноязычные и двуязычные, в том числе русско-английские).http://a4esl.org/
14. ESL CAFE – портал для студентов и преподавателей: грамматика, тесты, идиомы,
сленг, переписка и т.п.http://www.eslcafe.com
15. English Forum – сайт для изучающих английский язык с разделом делового
английского.http://www.englishforum.com
16. Karin's ESL PartyLand - сайт для студентов и
преподавателей.http://www.eslpartyland.com
17. Раздел по английскому языку на сайте Эвы Л. Истон. http://eleaston.com
18. Английский язык.ру Тестирование и интерактивные уроки
английского.http://www.english.language.ru
19. Ссылки для изучения английского языка на сайте Новосибирской областной
образовательной сети.http://www.websib.ru/noos/english/index.html
20. Hello-online! (электронный журнал для изучающих английский язык и
преподавателей).http://www.hello-online.ru
21. Just English – сайт учебного пособия Гумановой Ю.Л., Королевой В.А.,
Свешниковой М.Л., Тихомировой Е.В по юридическому английскому "Just
English".http://www.just-english.ru
22. Сайт учебного пособия"Internet English".http://www.oup.com/elt/internet.english
23. Тесты по английскому языку на сайте Каталог образовательных
программ.http://kop.ru
24. Материалы по английскому языку на сайте About.com.http://www.about.com
25. Изучение и преподавание английского языка Using
English.com.http://www.usingenglish.com
26. Энциклопедия «Британника».http://www.britannica.com
27. Словари издательства Cambridge University Press.http://dictionary.cambridge.org
28. Словари издательства Macmillan. http://www.macmillandictionary.com
29. Справочный портал словарей издательства Oxford University
Press.http://www.askoxford.com
30. Словарь сокращений Acronym Finder.http://www.acronymfinder.com/
31. Он-лайн словарь компьютерной терминологии
Webopedia.http://www.webopedia.com/
32. Словарь символов Symbol.com.http://www.symbols.com
33. Yourdictionary.com Портал словарей (лингвистические, терминологические
словари английского языка).http://www.yourdictionary.com
34. Библиотечно-справочный портал Library Spot.http://www.libraryspot.com
35. Тезаурусы на справочно-образовательном портале
LibrarySpot.http://www.libraryspot.com/thesauri.htm
36. Ресурсы для учащихся (фонетика, грамматика, лексика, идиомы, аудирование,
говорение, письменная речь, чтение, деловой английский язык, международные
экзамены TOEFL/TOEIC) и преподавателей (учебные материалы, планы уроков,
тесты и др.)http://www.eslgold.com
37. Аутентичные материалы – примеры кейсов реальных компаний, задания по
различным аспектам бизнес-образования.http://www.thetimes100.co.uk
38. Ресурсный Центр Информационные технологии в обучении языку
http://www.itlt.edu.nstu.ru
39. Тестовые, справочные материалы по английскому языку http://www.study.ru/
40. ABC-online. Английский язык для всех http://www.abc-english-grammar.com
41. Lang.Ru: интернет-справочник «Английский язык» http://www.lang.ru
42. Fluent English — образовательный проект http://www.fluent-english.ru
43. Native English. Изучение английского языка http://www.native-english.ru
44. School English: газета для изучающих английский язык
http://www.schoolenglish.ru
45. Английский клуб http://www.englishclub.narod.ru
46. Английский язык.ru — все для изучающих английский язык
http://www.english.language.ru
47. Английский язык на HomeEnglish.ru http://www.homeenglish.ru
48. Английский язык: проект Новосибирской открытой образовательной сети
http://www.websib.ru/noos/english/
49. Выучи английский язык самостоятельно http://www.learn-english.ru
50. Грамматика английского языка http://www.mystudy.ru
51. Курсы английского языка для самостоятельного изучения: компьютерные
программы http://www.english4.ru
52. Уроки он-лайн по английскому языку http://lessons.study.ru
СЗИУ располагает доступом через сайт научной библиотеки http://nwapa.spb.ru/ к
следующим подписным электронным ресурсам :
Англоязычные ресурсы
EBSCO Publishing- доступ к мультидисциплинарным полнотекстовым базам данных
различных мировых издательств по бизнесу, экономике, финансам, бухгалтерскому учету,
гуманитарным и естественным областям знаний, рефератам и полным текстам
публикаций из научных и научно –популярных журналов.
Адрес ресурса: http://www.neicon.ru/res/EBSCO_trans.pdf
Emerald- крупнейшее мировое издательство, специализирующееся на электронных
журналах и базах данных по экономике и менеджменту. Имеет статус основного
источника профессиональной информации для преподавателей,
исследователей и
специалистов в области менеджмента.
Адрес ресурса: http://www.emeraldinsight.com/index.htm
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
1. Роль и значение дисциплины для изучения гуманитарных и социальноэкономических наук
Материалы курса " Иностранный язык " составлены на основе программы,
рекомендованной УМО вузов РФ, в соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта для специалистов, в процесс подготовки которых
"Иностранный язык" войдет как одна из дисциплин общеобразовательного цикла.
Содержание дисциплины базируется на основных отечественных и зарубежных подходах
к обучению иностранному языку для специальных целей и иностранному языку
профессиональной коммуникации. Изучение дисциплины носит выраженную
практическую направленность. Курс "Иностранный язык" разработан для студентов,
желающих реализовать такие аспекты своей будущей профессиональной деятельности,
как
 Устное профессиональное общение с зарубежными партнерами в т.ч. при помощи
современных технических средств коммуникации
 Профессиональное письменное общение с международным профессиональным
сообществом
 Своевременное ознакомление с новыми технологиями, открытиями, тенденциями,
открытиями в развитии отрасли
 Обеспечение иных форм межкультурной коммуникации в сфере основной
профессиональной деятельности.
2. Структура курса
Курс обучения иностранному языку подразделяется на три уровня:
1. Основной \ Базовый - I семестр
2. Функциональный \ Совершенствующий уровень - II-III семестры.
3. Профессиональный \ Обобщающе-заключительный уровень – IV семестр.
На первом уровне особое внимание уделяется развитию навыков в области речевого
этикета и разговорной практики, устного перевода, на втором уровне - целостному
восприятию иноязычного текста, письменному переводу, на третьем уровне - изучающему
чтению и письменному переводу специальных текстов, монологическому и
диалогическому высказыванию по разговорным и специальным темам.
Общим для всех трех уровней является обязательное развитие навыков чтения, хотя и
до разного уровня, но во всех случаях позволяющего практически им пользоваться. Это
обусловлено следующими причинами:
a) умение работать с литературой является базовым компонентом любой
научной/информационной деятельности;
b) ознакомление специалистов с зарубежным опытом в любой области науки,
техники, искусства и т.д. осуществляется, в пер вую очередь, по печатным каналам
(публикации в журналах, бюллетенях, патенты, техническая и др. документация,
проспекты и т.д.);
c) без чтения не может быть самостоятельной работы специалиста по повышению
своей квалификации или уровня владения языком;
d) если в профессиональной деятельности устное общение на иностранном языке
носит эпизодический характер, чтение не дает угаснуть тем навыкам и умениям,
которые были развиты за время обучения в вузе и помогает сравнительно быстро
их восстано вить в случае необходимости.
_Виды занятий:
 групповые,
 обязательная самостоятельная работа по заданию преп. /внеаудиторное чтение
специальной литературы, подготовка case study analyses, подготовка к ролевым
играм, работа с обу чающими и контролирующими программами на ЭВМ и т.д.
 обязательная самостоятельная работа по выбору студента ( чтение специальной
литературы на иностранном языке, участие в работе СНО при кафедре)
 индивидуальные и групповые консультации,
 факультативные занятия.
3. Цели и задачи изучения курса
Задачами преподавания английского языка в рамках данной программы обучения
английскому языку является взаимосвязанное обучение следующим видам иноязычной
речевой деятельности:
1. Целостное восприятие иноязычного текста – навыки
аннотирования, реферирования, аудирования
2. Разговорная речь:
Монологическая
Диалогическая (на профессиональные и общие темы)
3. Чтение:
Аналитическое
Просмотровое
Поисковое
Ознакомительное
4. Письмо в области профессиональной коммуникации.
4. Требования к знаниям, получаемым в ходе изучения дисциплины
В результате прохождения курса студент должен овладеть навыками устной и
письменной профессиональной коммуникации на иностранном языке.
5. Формы и средства мониторинга учебного процесса
Контроль осуществляется в течение всего курса. В конце каждого этапа обучения
предусматриваются соответствующие формы контроля:
Текущий контроль:
- контрольные работы (6 контрольных работ в учебный год)
- тесты множественного выбора;
- презентации;
- устные собеседования и опросы.
Заключительный контроль:
- зачеты.
- экзамены.
Оценка ответов согласно критериям, утвержденным кафедрой иностранных языков и
методическим советом СЗИУ.
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ
ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ,
ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И
ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ
1. Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, обучающие
программы по предмету, пакеты программного обеспечения общего назначения
(текстовые редакторы, графические редакторы).
2. Система тестирования качества знаний обучающихся
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине
№
п/п
Наименование
1.
Компьютерный класс по адресу Средний пр. В.О., д.57/43, ФГиМУ
2 компьютерных класса по адресу Тамбовская ул., д.80, ФСТ
Компьютерные классы, оборудованные посадочными местами и
оснащённые техническими средствами обучения: персональные компьютеры;
компьютерные проекторы; звуковые динамики; программные средства,
обеспечивающие просмотр видеофайлов