« … Ровной синевою залито всё небо…»

« … Ровной синевою залито всё небо…»
Стихотворение в прозе «Деревня»
И.С.Тургенева
Литература 10 класс.
Гуляева Н.В.
Цель урока:
•
Создать свой вариант прочтения
стихотворения в прозе, используя анализ
текста.
Творческое задание.
Проследить, как развивается лирический сюжет
стихотворения в прозе.
План урока.
1. Организационный момент.
2. Индукция.
3. «Сотворчество»:
(анализ текста)
а). самоконструкция;
б). образно-словесное рисование.
4. Рефлексия.
5. Оценивание работы учащихся.
6. Домашнее задание.
«Последний день июня месяца; на тысячу вёрст
кругом Россия – родной край.»
Восприятие текста.
1.Какие чувства переживает лирический герой?
2.Развиваются ли эти чувства лирического
героя или автор передал некоторую вспышку,
озарение, «остановил мгновение»?
3.В каких словах, строках мы слышим
авторский голос? (найди в тексте)
4.Как в словах автора обозначены тема и идея
произведения?
Проверь себя!
Ответ на 3 вопрос.
•
В этих строках звучит живой авторский голос:
«О, довольство, покой, избыток русской вольной
деревни! О, тишь и благодать!
И думается мне: к чему нам тут и крест на куполе
Святой Софии в Царь - Граде и всё, чего так добиваемся
мы, городские люди?»
Ответ на 4 вопрос.
• Тема:
«О, довольство, покой, избыток русской вольной деревни!»
Работа в группах.
Задание для 1 группы.
• Через какие художественные образы и
детали раскрывается эта тема?
• Как вы думаете, почему при описании
портрета появляется союз «но».
Работа в группах.
Задание для 2 группы.
• Образ «тишины». («тишь» по тексту).
• Как движется и наполняется образ
«тиши».Проанализируй глагольный ряд
третьего абзаца.
Проверь себя!
1 группа.
Образ (главный)
Крепкая деревенька,
живущая
в покое и достатке.
Деталь (отражает быт)
Тесовые крыши. Шесты
скворечен. Коньки на
крышах. Намалёванные
кувшины с цветами.
Галерея портретов
деревенских людей:
• Парни
• Дети
русокудрые
перекидываются бойкими
словами
зубоскалят
• Курчавые детские
головки
Проверь себя!
• Молодка
• Старуха (образ-символ)
Образ центральный в
галерее портретов,
выражающих особое
довольство.
Союз «но» уместен.
Героиня прожила долгую
жизнь, нелёгкую, но
старуха рада жизни,
людям.
1 группа.
• Круглолицая
смеётся
«..седая голова .., над
потускневшими
глазами,.. приветливо
улыбаются старческие
глаза, улыбается всё
лицо…, седьмой
десяток доживает…
Проверь себя! 2 группа.
1 в.
Образ тишины («тишь»).
• «Безветрие…»
• «молча реют
ласточки…»
• «собаки не
лают…,смирно стоят…»
• «…покой…»
• «…тишь…»
2 в.
• Наполняется образ
«тиши» :
от тишины
(«…молча реют
ласточки…», «собаки не
лают …»)
к мирному течению жизни
(ОВРАГ- заслон от враговвремя сделало ).
пологим и обжитым
Проверь себя! 2 группа.
1 в.
Образ тишины («тишь»).
• Синоним – МИР.
Словарь В.И.Даля :
МИР – отсутствие войны,
лад,
согласие,
община крестьян
все люди и весь род
человеческий.
2 в.
• Расширяется образ до
понятий «лад, согласие в
жизни семьи и
крестьянской общины»:
«курчавые детские головки
торчат из каждого вороха;
хохлатые курицы ищут в
сене мошек да букашек;
белогубый щенок
барахтается в спутанных
былинках».
• Автор и герой не просто
созерцают этот ЛАД,
ПОКОЙ, но как бы
РАСТВОРЯЮТСЯ в них.
• Отсюда и восклицание:
«О, тишь и благодать!»
Образно-словесное рисование
«Моя деревня…» -
Создай образ!!!
Синоним - ...
Метафора - …
Олицетворение –….
Эпитет – …
Сравнение –…
Антоним - …
На родине Тургенева. Река Снежедь.
Образ России.
(обратись к тексту)
Задание.
Наблюдаем, из каких образов вырастает образ России.
Образ бескрайнего простора («…на тысячу вёрст кругом», « …на конце края
земли» ).
Образ русского духа ( родные запахи – «И дымком -то пахнет, и травой и дёгтем маленько – и маленько кожей»
Союз И сплетает эти ЗАПАХИ в один –»ДУХ»
Россия - земля заповедная.
Дорога к дому…
Для автора и его
лирического героя
РОССИЯ – земля
ЗАПОВЕДНАЯ,
осенённая Божьей
благодатью; и потому
не стоит искать
спасения в других
землях.
Спасение души
находи - в своей земле
– в РОССИИ.
Отсюда и тоска
Тургенева по родине.
30 мая 1882 года писал Тургенев
отъезжающему в его гостеприимное
Спасское поэту Я.П. Полонскому :
«Когда вы будете в Спасском,
поклонитесь от меня
ДОМУ,
САДУ,
МОЕМУ ДУБУ,
РОДИНЕ ПОКЛОНИТЕСЬ,
которую я уже, вероятно, никогда не вижу».
Рефлексия.
• Как же теперь открывается вам идея
стихотворения в прозе и его последние строки, в
которых выражено авторское понимание МИРА?
• Как вы думаете, почему именно «Деревней»
открывается цикл «Стихотворения в прозе»?
• Как вы чувствовали себя на каждом этапе урока?
• О чём заставляет задуматься данный урок?
Подготовиться
к семинару
по творчеству
И.С. Тургенева.