Классный шаблон

Понятие культуроведческой компетенции.
Выполнила: учитель русского языка и литературы
МКОУ Бутырская СОШ
Ефименко Лидия Валентиновна
Культуроведческая компетенция – это
осознание
 языка как формы выражения национальной
культуры;
 взаимосвязь языка и истории народа;
 национально – культурной специфики русского
языка;
 владение нормами русского языкового этикета;
культурой межнационального общения.
Цели уроков, направленны на формирование
культуроведческой компетенции:
Воспитывать бережное отношение к традициям
русского народа, его культуре.
Пробудить в детях чувство принадлежности к
своему народу, учить опираться на опыт
старших поколений.
Формировать готовность к самостоятельному
освоению культурных ценностей.
Особенности данных уроков:
Содержание урока ориентировано на национальные
ценности русского народа.
Подача фоновый культурологических сведений
рассредоточена на протяжении всего урока.
Русский язык на уроке выступает в качестве ключа
понимания отечественной культуры.
Создание определенной ауры урока.
Совместная деятельность учителя и ученика.
Методы использования культуроведческого
материала на уроках русского языка:
Включение культуроведческого
материала в рассказ учителя.
Использование культуроведческого
материала на некоторых уроках
развития речи (описание помещения,
памятника и т.д.).
Работа с культуроведческими
текстами.
Сообщение учеников, выступающих в
роли «историка», «архитектора»,
«экскурсовода», «искусствоведа»,
«репортера».
Работа с культурологическим текстом.
Во все века на русском хлеб…
Б…гатыри р..сли у нас.
Так пусть же вновь р…стут такие,
Чтобы ,когда наступит срок,
Нигде (ни) кто тебя, Россия,
Перебороть (ни) в (чём) (не)мог.
ВОПРОСЫ ДЛЯ АНАЛИЗА.
1.Прочитайте текст, озаглавьте его.
2.Определите основную мысль, тему текста.
3.Найдите в тексте ключевые слова, раскрывающие суть высказывания.
4.Каково отношение автора к тому, о чём он пишет?
5.Какие чувства, эмоции вызывает у вас текст?
6.Согласны ли вы с автором текста? Обоснуйте своё мнение. Приведите собственные аргументы для
подтверждения слов автора.
7.О каких важных для русского языка, русского народа, русской культуры понятиях( словах,
символах, представлениях) рассказывается в тексте?
8. Объясните значение слов с национально- культурным компонентом семантики.
Формирование культуроведческой компетенции при
работе с пословицами, поговорками, афоризмами.
объясни
пословицу
(сочини
миниатюру);
подбери
русскую
синонимичную
(антонимичную
) пословицу к
данной
иностранной
подбери к
тексту
заголовок или
эпиграф в виде
пословицы.
Закончите
Восстанови
Соберите
пословицы.
«рассыпанные» пословицу по
Какие черты
опорным
пословицы.
мировоззрения
словам:
дело –
(Умирают, да,
русского
безделье, шило
живут, их,
человека они
добрые, дела – – мешок, коса –
отражают?
камень, дружба
добрые
(Береги платье умирают, а дела
– служба.
снову …;
их живут.
грамоте учиться
Натаскает,
…; без хозяина немного, одна,
земля …).
меду, пчела –
одна пчела
немного меда
натаскает).
Работа с фразеологизмами.
1. Как отражены представления русского народа о семье и родственных связях в
данных фразеологизмах? (Свой брат, наш брат, седьмая вода на киселе; Иван, не
помнящий родства).
2. Подберите лексический синоним к данным фразеологизмам: зарубить на носу –
запомнить, бить баклуши - …, куры не клюют - …, наложить вето - …, коптить небо …, обвести вокруг пальца - ….
3. Найдите вторую часть фразеологизма и допишите его. Объясните происхождение
фразеологизмов: два сапога…, проще пареной…, танцевать от…, ни богу свечка…, за
семь верст…, решетом….
4. Определите, какие литературные произведения дали жизнь следующим
фразеологизмам: слона то я и не приметил, а ларчик просто открывался, медвежья
услуга, демьянова уха, глаголом жги сердца людей, мы все учились понемногу, есть
еще порох в пороховницах, кому на Руси жить хорошо, рожденный ползать – летать не
может.
Ученическая презентация к уроку
развития речи «Описание помещения»
«В старинной русской избе».
Презентация «Народный костюм
с. Бутырки» к упражнению №224
Вышивка на рукаве
Манжет
Головной убор «сорока»
Понёва
Презентация о народных промыслах
К упражнениям №285,№224,№242