посмотреть работу - Интернет проект «Герой нашего времени

Кадетки 682
Герой нашего
времени
Мультимедиа-конкурс
«Интервью с героем»
(Григорьева Валентина
Александровна,
учитель русского и
литературы.)
Над проектом работали:
Учащиеся 7Б кадетского класса:
Петрова Юлия,
Скворцова Екатерина,
Ишуткина Елена,
Фролова Варвара
Классный руководитель:
Минина Екатерина Михайловна
Руководитель проекта:
Ляхова Елена Васильевна
МБОУ «СОШ № 5 с углубленным изучением иностранных языков»
г.Новочебоксарск Чувашской Республики
Сегодня мы познакомимся…
С одним из самых замечательных учителей русского языка и
литературы нашего времени. Благодаря этому проекту вы узнаете
о жизни и карьере педагога, который отдал часть себя новому
поколению. Этот человек пропитан мудростью и эмоциями героев,
которые потрясли её разум. Своей теплотой, улыбкой, она
зажигает добрые начала любви в наших детских сердцах; учит
взаимовыручке, состраданию к ближним, учит радоваться успехам
других. Итак, начинаем!
Воспоминания Люды Журавлевой (ныне Котовой Людмилы Алексеевны,
воспитателя-логопеда ДОУ № 37)
Валентина Александровна учила нас декламировать
стихи. На вечерах мы при свечах читали стихи,
устраивали чаепития. Любимый учитель угощал нас
тортом "Муравейник", приготовленным своими
руками, прививая нам еще любовь к домашней
выпечке.
Многие из нас до сих пор балуют своих близких
"школьными рецептами". Мне очень нравились
литературные вечера, где мы учились красиво и с
выражением рассказывать. Всё это помогло
преодолеть робость, стеснение; способствовало
общению, пониманию друг друга, так важному для
нас, подростков. Спасибо Валентине Александровне
за ту любовь, которую она нам дарила, доброту,
которую вселила в детские души, культуру,
нравственность.
-Как нам известно, вы были участницей литературного кружка «Юный
пушкинист». Какими воспоминаниями вы можете поделиться с нами?
- Учительница школы
№ 16 г.Чебоксары Шалфеева Вера Алексеевна,
создавшая в школе музей А.С.Пушкина, и
явилась тем человеком, после встречи с которым
ученикам нашей школы тоже захотелось
изучать биографию и творчество А.С.Пушкина.
Я встретилась с Верой Алексеевной на курсах
повышения квалификации, где она рассказывала
о своей работе с пушкинистами. Не влюбиться в
нее просто было невозможно. Я сама проходила
музейно-архивную практику в Пушкинском
Доме в Ленинграде, конечно, познакомилась с
Пушкинскими местами. Мне захотелось, чтобы
и мои ученики увлеклись Пушкиным.
Пушкинисты при выпуске дарили мне
«Послания», написанные в поэтической
шутливой форме, это радовало меня. Если
сочинили в стихах, значит, занятия в моем
кружке оставили что-то в душах ребят.
- Валентина Александровна, нам бы очень хотелось узнать о
вашем первом классном руководстве.
-Когда я приняла классное руководство (это был 5
класс), это был очень трудный класс, потому
что он был сборный. Проблема была в
дисциплине, в учебе. Мне казалось, что в классе
нет лидеров, не на кого опереться, все казались
безликими. Казалось, нет даже таких, кто бы
мог читать выразительно стихи. Но когда
мы провели первый литературный вечер, я
почувствовала, что у детей появился интерес,
им хотелось самореализовываться.
Пушкинский кружок мне в этом помог. Уже в
седьмом классе я почувствовала, что класс
подтянулся не только в дисциплине, но и в
учебе.
- Что Вы можете рассказать о первом своём руководстве в кадетском
классе?
- Первый класс назвался класс кавалергардов. Специализация для класса была выбрана юридическая. Цель
создания класса кавалергардов - воспитание и развитие учащихся в лучших традициях русской школы Х1Х
века; возрождение этики воспитания лучшей части русского офицерства, воспитание в учениках
высокого чувства патриотизма, благородства, честности, смелости, чести и достоинства,
самостоятельности; воспитание людей, нужных обществу: будущих офицеров, юристов, людей любой
профессии, которые свободно владеют двумя иностранными языками, знают законы общества и готовы
на любом поприще служить Отечеству.
-Случалось ли так, что вы узнавали себя в лирических героях?
-В лирических героях я узнаю себя всегда. Ведь поэт для того и создаёт
произведения, чтобы оно нашло отклик в наших сердцах.
- Строго ли Вы оцениваете халатность
учеников к предметам?
 - Скорее, да. При этом я думаю о будущем ученика. Халатное
отношение к своему делу в будущем может обернуться трагедией для
других людей, поэтому я снижаю оценки за небрежность и
недобросовестность к выполнению домашнего задания.
- Как вы думаете, кого можно назвать героем нашего времени?
- Наверное, того, кто сделал жизнь что-то важное для многих людей, то
есть сумел в своём времени смог реализовать свои способности. Я
например, горжусь, что была современницей Бориса Пастернака,
Дмитрия Сергеевича Лихачёва, что на моём веку было много
талантливых людей в литературе, в музыке, в спорте, в освоение
космоса. К сожалению они уходят. Но придёт новое поколение. Оно
тоже даст достойных людей.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!