конструирование 5 кл

Урок технологии в 5 классе по
теме
«Конструирование швейных
изделий»
Учитель технологии МОУ
«СОШ№44» г. Саратова
О.И. Чибезова
Цель: Развивать формирование умений и
навыков по снятию мерок, изготовлению
выкройки швейного изделия.
• Задачи:
1. Образовательные: ознакомление
обучающихся с материалами, инструментами и
приспособлениями для снятия мерок и
изготовления выкроек. Научить снимать мерки
и строить чертеж швейного изделия.
Актуализация знаний по ТБ.
Задачи:
2. Развивающие: формирование понятий
«конструирование», «чертеж» и «выкройка»
швейного изделия. Содействовать развитию
критического и творческого мышления.
Формировать умения построения чертежей с
помощью чертежных инструментов по
указанным размерам. Научить оценивать
проделанную работу.
• 3. Воспитательная: способствовать
воспитанию ответственного отношения к
выполняемой работе. Формирование
эстетического вкуса, прививать навыки
культуры труда и аккуратности.
Задание учащимся:
Посмотреть друг на друга,
улыбнуться соседу по парте
и учителю.
Проверить готовность к уроку.
Поверить в успех!
Отгадайте кроссворд:
2
10
4
13
6
8
7
1
3
5
15
9
12
11
14
По вертикали:
1. Вещество, необходимое при выполнении аппликации из бумаги.
2. Натуральное волокно белого цвета.
3. Они есть в ткани, бывают долевые и поперечные.
4. Поделочный материал для лепки.
5. Материал для изготовления одежды.
6. Приспособление для рисования, письма.
7. Она бывает разная: офисная, цветная, чертежная, гофрированная, упаковочная и
туалетная.
8. Складывание фигурок из бумаги.
9. Неосыпающийся край ткани.
10. Человек, шьющий одежду.
11. Вид декоративно-прикладного творчества с помощью крючка или спиц.
12. Лист прозрачной бумаги.
13. Инструмент для раскроя деталей, отрезания лишнего.
14. Тонкий металлический стержень с заостренным концом с одной стороны и ушком – с
другой.
15. Чертежный инструмент для проведения прямых линий.
2
10
П
Х
4
Л
П
6
О
Л
К
7
О
9
Т
8
О
13
15
Р
Н
Л
12
О
И
1
П
3
А
5
А
Б
Р
К
Н
11
К
Ж
14
Н
Л
К
И
Т
К
А
М
Г
О
Й
Я
Л
И
Г
Й
Е
Т
И
А
Н
А
А
М
З
Ь
Ц
Л
К
Й
И
Л
Н
Д
Г
М
К
А
К
Ы
А
А
И
Ь
А
А
И
А
Н
А
Н
Ш
По горизонтали:
16. Процесс разработки чертежа изделия.
И
Е
Тема нашего урока:
Конструирование швейных изделий.
Вопросы классу:
1.Что необходимо было использовать для получения,
например, одинаковых фигурок цветов или рыбок?
2.А из чего делается шаблон?
3.Какое изделие вы вырезали из ткани по шаблону?
4.А какие изделия, сшитые из ткани похожи на
прямоугольник?
Изучение нового материала
• Большая и маленькая девочка могут носить
одежду одного размера?
• Как узнать, какая одежда девочкам нужна?
Большая или маленькая?
• Какими инструментами можно измерить
человека? Удобно ли измерять линейкой?
• Рассмотрите в учебнике рисунок 47 и назовите
инструменты и приспособления, которые вам
понадобятся для изготовления выкройки и раскроя.
Чертеж – это выполненное на бумаге с
помощью чертежных инструментов
изображение предметов или деталей с
указанием их размеров.
Выкройка – вырезанный чертеж с
необходимыми надписями.
Изготовление выкроек одежды
начинается с определения размеров
фигуры человека, т.е. со снятия мерок.
Постановка проблемного
вопроса
• А что мы вкладываем в понятие
«снятие мерок»?
Снятие мерок - это соблюдение определенных правил снятия
измерений;
- это умение правильно определить линии на фигуре,
где надо мерить;
- это умение правильно измерить размерные признаки;
- это умение правильно записать мерки в тетрадь;
- во время проведения измерений надо стоять прямо,
не втягивать живот, чтобы измерения были точными;
- надо быть внимательным и записать точно;
- это значит измерить какую-то фигуру;
Конструктивные линии
фигуры человека:
Линия шеи
Линия груди
Линия талии
Линия бедер
Построение чертежа салфетки
40
Линия середины Сгиб ткани
15
• Длина 40, ширина
30см. На чертеже
получится
прямоугольник 40х15.
При раскрое, ткань
складывают вдвое,
выкройку
прикладывают
стороной, где
написано сгиб ткани к
сгибу на ткани.
№ Название Условное Правило снятия мерки
мерки
обозначе
ние
1 Рост
Р
Для определения роста следует снять обувь, встать
спиной к стене. Руки должны быть опущены. На
уровне макушки делают метку, а затем измеряют
расстояние от пола до метки.
2 Обхват
Ог
Сантиметровая лента проходит горизонтально,
груди
сзади по лопаткам, через подмышечные впадины,
спереди – через выступающие точки груди.
3 Обхват
От
Сантиметровая лента должна проходить
талии
горизонтально вокруг туловища на уровне талии.
4 Обхват
Об
Сантиметровая лента проходит горизонтально
бедер
вокруг бедер через выступающие точки ягодиц.
5 Длина
Ди
Сантиметровая лента проходит строго вертикально
изделия
от линии талии до желаемой длины изделия: для
фартука – по линии середины переда, для юбки – по
линии середины спины, для брюк - по линии бока.
РЕФЛЕКСИЯ
Мы сегодня постарались
Выполнить работу в срок
И попробуем все вместе
Подвести сейчас итог.
На сегодняшнем уроке
Тема: …..
Сняли мы друг с друга …,
Сделали планирование.
Сочинили предложениеПолучили одобрение,
И уходим мы домой
…………………………
Слова для рифмы: коллекционирование, конструирование,
копирование; мерки, дверки, юбки; «Как солдат уходит в бой»,
«Так довольные собой», «С заболевшей головой»
Домашнее задание
1.Сложите готовые выкройки в конверт, чтобы
не потерять.
2.Принести лист миллиметровой бумаги или
ватман, линейку, прямоугольный треугольник,
простой карандаш, ластик, тетрадь.
3.Найдите в Интернете историю фартука
(передника), юбки.