доклад Байбурдина С.Б.

Создание
ситуации успеха
на уроках
для детей с ЗПР
Формирую учащихся положительную
«Я – концепцию», руководствуюсь
тем, что:
Вижу в каждом ученике уникальную личность,
уважаю её, верю в неё
Создаю ситуацию успеха, одобрения и
поддержки, доброжелательности
Исключаю прямое принуждение
Представляю возможности и помогаю детям
реализовать себя в положительной деятельности
Организация начала урока
Если вам нравится учиться в школе –хлопните!
Если у вас хорошее настроение – улыбнитесь!
Если вы хотите получить удовольствие от урока –
сядьте правильно, будьте активны и
внимательны.
Отвечать я не боюсь,
Всё скорей узнать стремлюсь.
Все сумею, всё смогу.
А надо – другу помогу.
Верю я всегда в успех,
Удивлю сегодня всех.
Упражнения на развитие образного
мышления
Задания на выделение признаков
предметов
Цель: развивать логическое мышление, формировать
умение, выделять существенные признаки предметов
Упражнение « Ответь на вопрос!».
а) сколько букв имеют слова: снег, морж, кит, метр?
Сколько в них слогов?
в) сколько букв в словах: ручка, карандаш, парта, окно?
Сколько слогов в этих словах?
с) сколько букв в словах: телевизор, экскурсия, лентяй,
яма. Сколько слогов в этих словах?
Задание на узнавание предмета по
заданным признакам
Цель: формирование умения узнавать предметы по
заданным признакам
Упражнение «Угадай-ка!»
Инструкция. Объясни, про какой предмет можно
сказать?
а) белая, рассыпчатая, солёная на вкус;
б) круглое, зеленовато-красное, сладкое;
с) чёрный, твёрдый, блестящий.
Развитие концентрации
устойчивости внимания
Упражнение «Найди отличия».
Цель: развитие концентрации внимания, мелкой моторики, расширение
кругозора.
Инструкция: рассмотреть внимательно пару картинок (одна раскрашена,
другая нет).
а) найти все отличия.
б) раскрасить вторую картинку точно так же как и первую.
с) найти все отличия, раскрасить вторую точно так же, как и первую.
Упражнение на развитие
объёма внимания
Упражнение «Точка».
Цель: развитие объема
внимания, зрительного
восприятия.
Инструкция. Рассмотреть
квадратную таблицу 1-3
сек. Затем постараться
точно так же расставить
эти точки в своей пустой
таблице.
*
*
*
*
Упражнения на развитие
механической и зрительной памяти
Упражнение « Геометрическое ассорти».
Цель: развивать механическую память, внимание, умение
ориентироваться в пространстве.
Инструкция. Нарисуй по памяти.
а)
в)
с)
Упражнение на развитие
кратковременной памяти
Упражнение «Игра в слова»
Цель: развитие кратковременной памяти.
Инструкция: Учитель называет слова, дети
должны запомнить и записать
а) сом, сок, стол
б) сом, сок, стол, стул
с) сом, сок, стол, стул, солома
Упражнение на развитие
механической памяти
Упражнение « Скороговорка»
Цель: развивать механическую память, устную
речь, внимание.
Инструкция. Скажи с разной интонацией
скороговорку.
а) стоит Егорка на пригорке.
в) стоит Егорка на пригорке!
с) стоит Егорка на пригорке?
Допиши месяца по временам года.
Зима……………………………………………………………
…………………………………..
Весна…………………………………………………………
…………………………………….
Лето……………………………………………………………
…………………………………..
Осень…………………………………………………………
…………………………………..
сентябрь декабрь март июнь январь июль
октябрь апрель февраль май август ноябрь
й
ц
ж
д
э
р
т
ь
г
в
у
в
у
б
ш
р
е
и
б
й
ы
ч
е
к
а
ё
п
б
м
я
ц
у
и
т
к
г
л
а
я
б
г
р
к
т
е
о
а
о
з
т
а
о
л
к
е
р
р
ж
ъ
а
а
р
д
т
а
л
е
з
г
х
я
с
а
а
о
р
ь
н
и
ш
ч
ц
ч
б
ю
п
т
в
г
н
щ
т
в
я
а
э
о
о
ц
Здесь спрятались 12 слов.
Напиши их, поставь ударение.
ш
а
з
о
ы
ф
н
д
р
н
б
Листок из тетради
Однажды исчез…
Листок из тетради
Вырвался в лес!
И листья шуршали,
шуршали.
Ошибки они проверяли.
И звёзды смотрели, и
дождик читал.
Ты, пожалуйста, скажи,
Как напишешь ЖИ и ШИ
В слове ежыки, ужи,
Лужы, шышки, камышы.
Сочетанья ЖИ и ШИ
С И напишешь или с Ы?
Всё обдумай, не спеши
Да людей не насмеши.
Если в слове есть
•буква П, вы делаете наклон вправо;
•буква К, вы хлопаете над головой;
•если есть А – прогибаетесь назад.
Цветочки, овраг, сердце, пенал, корова, арбуз,
игрушка, рукав, сугроб, папа, голова.
Сколько звуков [ш] встречается
в стихотворении:
Пешком шагали мышки по узенькой дорожке
От деревушки Пешки до деревушки Ложки.
Из каждого слова взять только вторые
слоги и составить новое слово.
•пуговица, молоток, лава •поворот, пороша, канава -
ПЫЖИК
Пыжик - это оленёнок,
он пушистый и смешной.
К маме ласково спросонок
прижимается спиной.
Только спит он очень мало,
непоседою прослыл.
Мама спрашивать устала:
«Пыжик, пыжик, где ты был?»
МОДНЫЙ ПОРТНОЙ
Сшил жилет жирафу ёжик
из шикарной рыжей кожи.
Шимпанзе - из джинсы клёши
и из замши плащ хороший.
Найдите все слова в строчках.
АВКОТРПТЛЕСВОЛ
ПАРТАВУОАШАРХТ
ХВЗВОНОКПТОМАК
КЕРЕКАБПАВОЛКС
РШОАРМЯКНДКВУР
ХДЕНЬЕЖЧАЙЕПТОРА
Клара-краля кралась к
Ларе.
На горе Арарат рвала Варвара
виноград.
Стихотворные оздоровительные
минутки
бЫСТРО все ребята
встать, руки на поясе
встали
поднять руки вверх
Руки БЫСТРО вверх
5 хлопков руками
подняли.
поморгать глазами 3-4
БЫСТРО хлопнули 5 раз.
А теперь морганье глаз: сек.
потопать ногами 3-4 сек.
БЫСТРО-БЫСТРО
наклон влево
поморгали
встать прямо
И ногами постучали.
наклоны влево - вправо
БЫСТРО влево
по 5 раз
наклонились
в каждую сторону
И сейчас же
бег на месте, махая
распрямились!
руками
Вправо-влево 10 раз –
сесть за парты
Отдохнул уставший
класс
Как пингвины полетели
- Какое
И за парты
тихочисло
сели! и какая цифра встречаются в
физминутке?
Задание №1
• Что изменилось на рисунках?
Задание № 2
• Чем похожи рисунки, чем отличаются?
Задание №3
• Какая фигура лишняя?
Приёмы организации
рефлексии на уроках
«Смайлики»
«Солнышко и тучка»
«Поляна»
«Волшебный мешочек»
«Поезд»