897 Kb

«Гори, гори ясно…»
Мастерская самопознания
для учителей
Гизатова О.Ф., учитель
МОУ «Увинская СОШ №4»
1
2
Этапы горения
сильное
горение
загорание
медленное
горение
пепел
затухание
3
Журнал «Педагогический родник», №2 2009, с. 2
КОЛОНКА РЕДАКТОРА
Уважаемые читатели!
Одной из серьёзных проблем современной школы
является эмоциональное выгорание педагогов,
которому подвержены чаще всего люди старше 35- 40
лет. Получается, что к тому времени, когда они
накопят достаточный педагогический опыт, а
собственные дети уже подрастут и можно ожидать
резкого подъёма в профессиональной сфере,
происходит спад. У людей снижается энтузиазм в
работе, пропадает блеск в глазах, нарастает
негативизм и усталость. Талантливый педагог
становится профнепригодным. Иногда такие люди
сами уходят из школы, меняют профессию и всю
остальную жизнь скучают по общению с детьми…
С.Л. Скопкарёва,
Кандидат филологических наук,
Проректор по НМР
4
СИНКВЕЙН
1.
2.
3.
4.
5.
Тема или предмет (1 существительное)
Описание предмета (2 прилагательных или
причастия)
Действия предмета (3 глагола)
Отношение автора к предмету (фраза из 4
слов)
Синоним, обобщающий или расширяющий
смысл темы или предмета (1 слово)
5
Результаты теста
опустошение отсутствует
умеренное опустошение
значительное опустошение
6
«Гори, гори ясно,
чтобы не погасло!»

способы
продления
процесса
горения

профилактика
профессионального
«выгорания»
7
Графическое задание

1 группа – «Этапы помощи»
Приложение 4

2 группа – «Способы саморегуляции»
Приложение 5

3 группа – «Советы психологов»
Приложение 6 –

4 группа – «Советы от Алана Лакейна
по экономии времени»
Приложение 7
8








Находите время для работы, это –
условие успеха.
Находите время для размышления, это –
источник силы.
Находите время для игры, это - секрет
молодости.
Находите время для чтения, это – основа
знаний.
Находите время для дружбы, - это
условие счастья.
Находите время для мечты, это – путь к
звёздам.
Находите время для любви, это –
истинная радость жизни.
Находите время для веселья, это –
музыка души.
9
ДИАМАНТА
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема или предмет
(1существительное)
Описание предмета
(2прилагательных или причастия)
Действия предмета (3 глагола)
Отношение автора к предмету
(фраза из 4 слов)
Антонимы к строчке 3 (3 глагола)
Антонимы к строчке 2 (2 прил-х)
Антоним к строчке 1 (1 сущ-ое)
10
Я узнал(а)… Я почувствовал(а)…
Я понял(а)……
Я понял(а)…
Я почувствовал(а)…
Я узнал(а
 )…


11
Спасибо!
Желаю каждому:
Гори,
гори ясно,
чтобы не погасло!
12