Текст - Hot.ee

ЭКЗАМЕН ПО РОДНОМУ
ЯЗЫКУ
Структура экзамена
1. Чтение и работа с текстом – 60 минут
2. Сочинение – миниатюра – 90 минут
3. Лингвистические задания – 30 минут
РАБОТА С ТЕКСТОМ
Ключевые понятия.
•
•
•
•
•
•
•
•
Текст
Заголовок
Тема
Основная мысль текста = идея
Смысловые отношения, цепная, параллельная связь
Микротема, абзац, красная строка
Типы речи: описание, повествование, рассуждение
Стили речи: разговорный, деловой, научный,
публицистический, художественной литературы.
• Средства выразительности
• Текст – это группа предложений,
объединённых в целое темой и
основной мыслью
• Заголовок, заглавие - название какогол. произведения (литературного,
научного, музыкального и т.п.) или
отдельных его частей.
• Тема – это то, о чём говорится в тексте.
• Основная мысль текста = идея – это
оценка того, о чём говорится в тексте.
• Часть темы называется подтемой или
микротемой, которая формирует абзац
– отрывок текста между отступами в
начале строки.
• Между предложениями в тексте
устанавливаются разные смысловые
отношения: противопоставление,
пояснение, цель, условие.
Характер связи между
предложениями
1. Цепная(=последовательная) связь – вид
связи, где одно из слов предыдущего
предложения соотносится со словом
последующего предложения.
Я посмотрел на стул. Стул был сломан.
(цепная связь через лексический повтор)
Я посмотрел на стул. Он был сломан.
(цепная местоименная связь )
Я посмотрел на стул. Мебель была сломана.
2. Параллельная связь – вид связи,
где предложения
сопоставляются(противопоставляются),
а не цепляются друг за другом.
Маленькие ветки пригнуло к земле.
= Жёлтые листья унесло в сторону.
опред.+ дополн.+сказ.+обстоят.
Лестница. Звонкие ступени.
= Длинный гулкий коридор.
Поворот.(односост., назывные)
! Параллелизм конструкций.
Средства связи предложений в
тексте:
• Лексические: слова одной тематической
группы, прямой повтор, синонимы,
антонимы.
• Морфологические: союзы, союзные
слова, частицы, видовременные формы
глагола, степени сравнения
прилагательных и наречий.
Типы речи
• Описание – текст-картина,
изображающий мир в неподвижности.
• Повествование - текст, где
рассказывается о событиях в
определённой последовательности.
• Рассуждение - текст, изображающий
мир в причинно-следственных связях.
Стили речи
•
•
•
•
•
Разговорный
Деловой
Научный
Публицистический
Художественной литературы
Разговорный
• Цель: обмен мыслями и впечатлениями.
• Лексика: нейтральная, фразеологизмы,
просторечные слов, слова
эмоционально окрашенные, слова с
переносным значением.
• Грамматические средства: частицы,
междометия, обращения, вводные слова и
предложения; неполные предложения,
повторы слов.
• Форма: диалог.
• Жанры: беседа, письмо.
Деловой
• Цель: сообщение информации.
• Сфера употребления: переписка с
официальными учреждениями.
• Лексика: нейтральная в прямом значении,
речевые штампы.
• Грамматические средства: составные
предлоги, отглагольные
существительные, СП.
• Форма: монолог.
• Жанры: доверенность, расписка,
объявление, протокол, инструкция.
Публицистический
• Цель: воздействие на людей для пропаганды
разных идей.
• Сфера употребления: средства массовой
инф.-ции.
• Лексика: нейтральная с введением высоких и
торжественных слов, эмоционально
окрашенные слова.
• Грамматические средства: риторические
вопросы и восклицания, повторы, несложный
синтаксис.
• Жанры: интервью, очерк, выступление,
статья в газету
Научный
• Цель: объяснение результатов
исследования.
• Сфера употребления: научные труды.
• Лексика: нейтральная в прямом значении,
специальные слова, термины.
• Грамматические средства: СП с вводными
словами.
• Жанры: статья, рецензия, аннотация,
учебник, лекция.
Художественный
• Цель: воздействие на чувства и мысли
читателей и слушателей.
• Языковые средства всех стилей
речи.
• Средства выразительности речи
(тропы).
• Форма: проза, поэзия, драма.
СРЕДСТВА
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
• Эпитет – красочное, художественное
определение (прилагательное).
Обращает внимание на признак,
сильнее других действующих на наше
воображение.
… И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…
… Ночевала тучка золотая…
… Я помню чудное мгновение …
• Олицетворение –
изображение неодушевлённых
предметов как одушевлённых, при
котором они наделяются свойствами
живых существ: даром речи,
способностью мыслить и чувствовать.
… Свет этот проходил в два окна
…О чём ты воешь, ветр ночной…
!!! Разновидность метафоры.
• Метафора – переносное значение
слова, основанное на уподоблении
одного предмета или явления другому
по сходству или по контрасту;
Скрытое сравнение, в котором слова
КАК, КАК БУДТО, СЛОВНО отсутствуют,
но подразумеваются.
… Гвозди б делать из этих людей:
Крепче б не было в мире гвоздей.
• Сравнение – сопоставление двух
предметов или явлений с целью
пояснить один из них при помощи
другого.
… Глаза, как небо, голубое…
Посмотрит- рублём подарит.
… Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.
Вопросы и задания
для работы с текстом.
1. Вопросы и задания, связанные с
содержанием текста направлены…
…на понимание – «Как Елена Гвиччиоли
отнеслась к гостю?»
…на анализ – «Почему …? Сравни…?»
…на обобщение – «Каким предстаёт
перед нами Андерсен незадолго до
смерти?»
…на обоснование своей позиции.
2. Вопросы и задания, связанные со
смысловым анализом текста,
направлены…
…на умение определять тему и основную
мысль текста.
…на умение озаглавить текст, подобрать,
выбрать подходящий заголовок.
…на умение определить смысловые
отношения, последовательность
предложений в тексте
…на умение определить микротему текста
…на умение определить стиль и тип речи
3. Вопросы и задания, связанные с
анализом лексических и
выразительных средств текста,
направлены…
…на умение определять слова в прямом
и переносном смысле
…на умение подбирать, находить
синонимы, антонимы.
…на умение объяснять значение слов и
устойчивых выражений
…на умение определять лексическую
окраску слова ( нейтральная, книжная,
разговорная – еда – яства – харчи)
…на умение подбирать однокоренные
слова
Дежурный, дежурить, дежурство,
отдежурить, подежурить
…на умение выявлять эпитет,
метафору, олицетворение и сравнение
Ур-а-а-а-ааааааааааааааааа
а-а! Работа с
текстом мне не
страшна!!!
5+
Лингвистические
задания
РАЗДЕЛЫ ЛИНГВИСТИКИ
(= языкознания)
• Фонетика – раздел языкознания,
изучающий звуковой строй языка.
• Орфоэпия – наука о нормах
произношения.
• Графика – раздел языкознания,
изучающий принципы отражения
звучащей речи на письме, а также сами
эти принципы.
• Орфография – раздел языкознания,
изучающий правила правописания
слов, а также сами орфографические
правила.
• Морфемика — раздел языкознания, в
котором изучается система морфем
языка и морфемная структура слов и их
форм.
• Словообразование — раздел
языкознания, в котором изучается
способы словообразования.
• Лексикология – раздел языкознания,
изучающий слово как единицу словарного
состава языка (лексики) и всю лексическую
систему (лексику) языка.
• Лексикография – теория и практика
составления словарей.
• Фразеология - раздел языкознания,
изучающий устойчивые сочетания слов.
фразеологизм – устойчивое сочетание слов,
постоянное по своему составу и значению,
воспроизводимое в речи как единое целое.
съесть собаку ‘иметь богатый опыт’,
остаться с носом ‘не получить ничего’,
втирать очки ‘обманывать’, как пить дать
‘наверняка’.
• Морфология — раздел языкознания,
изучающий части речи и их
грамматические признаки.
Морфология и синтаксис составляют
грамматику.
• Синтаксис - раздел языкознания,
изучающий строение словосочетаний и
предложений.
Фонетика.
• Звук – это минимальная единица звучащей речи.
• Буква – графический знак для обозначения звука на
письме, то есть рисунок
• Ударение – это произношение одного из слогов в
слове (вернее, гласного в нем) с большей силой и
длительностью.
• Слог – гласный или сочетание гласного с одним или
несколькими согласными.
• В слове столько слогов, сколько в нем гласных
• Слоги бывают ударные и безударные.
звуки
Гласные - согласные
• Гласные: ударные – безударные
• В русском языке под ударением
различается 6 гласных звуков: [а́], [о́],
[у́], [и́], [ы́], [э́].
Эти звуки обозначаются на письме при
помощи 10 гласных букв: а, у, о, ы, и, э,
я, ю, ё, е.
…Мал [мал]) и я (мял [м'ал]).
«Я-Ю-Е-Ё»
Обозначают 2 звука ([й'а], [й'у], [й'о], [й'э]) в
позиции:
• после гласных: моя [май'а́],
• после разделительных знаков: объять
[абй'а́т'];
• в начале слова: яма [й'а́ма],
Буквы е, ё, ю - [э], [о], [у]:
шесть [шэс'т'], шёлк [шолк], парашют
[парашу́т].
Согласные
• твёрдые – мягкие: «банка [ба́нка] –
банька [ба́н’ка]»
! Всегда мягкие - ч’ щ’ й’
! Всегда твёрдые - ж ш ц
• глухие – звонкие
Звонкие состоят из шума и голоса.
! Всегда звонкие - л л’ м м’ н н’ р р’ й’
Глухие состоят только из шума
! Всегда глухие - х х’ ц ч’ щ’
МОРФЕМИКА,
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
• Морфема – это минимальная значимая часть
слова (корень, приставка, суффикс, окончание).
• Чередования согласныХ
нога — ножка, ловить — ловлю
Чередования ГЛАСНЫХ
ноль звука, беглый гласный: сон — сна
е / о: бреду — бродить,
о / а: смотреть — посматривать
• КОРЕНЬ- ЗНАЧИМАЯ ЧАСТЬ СЛОВА, выражает основное
лексическое значение слова
• Приставка — словообразовательная морфема,
стоящая перед корнем или другой приставкой (переделать, пре-хорошенький, при-морье, кое-где, перео-деть).
• Суффикс — словообразовательная морфема,
стоящая после корня (стол-ик, красн-е-ть).
• Окончание - морфема, выражающая
грамматические значения рода, лица, числа и падежа
(хотя бы одно из них!) и служащая для связи слов в
словосочетании и предложении,
нов-ый ученик, письмо брат-у, я ид-у, ты ид-ешь.
• Основа
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
• Однозначные и многозначные слова.
Прямое и переносное значения слова
• Омонимы: лук ‘оружие’ и лук
‘растение’
• Синонимы: спать – почивать –
дрыхнуть
• Антонимы:
молодой – старый, дружба – вражда
•
•
•
•
•
Устаревшая лексика
Историзмы - кольчуга, барщина
Архаизмы - ланиты – ‘щеки’. Есть
современные аналоги.
Неологизмы (новые слова) –
шоп-тур, чартер, шейпинг, имидж
Заимствованная лексика
Общеупотребительная лексика
Лексика ограниченного
употребления
Лексика ограниченного
употребления
• Диалектизмыдюже – очень, качка – утка, баской –
красивый.
• Специальная лексика
Термины – это названия специальных
понятий науки, искусства, техники.
• Профессионализмы - баранка – ‘руль’,
кирпич – знак, запрещающий проезд.
• Жаргонизмы – слова, употребляемые
людьми определенных интересов, занятий,
привычек.
в студенческом жаргоне: хвост – ‘несданный
экзамен, зачет’, общага – ‘общежитие’.
Шпора, бомба – ‘разновидности шпаргалок’,
в жаргоне школьников
• Арго – это специально засекреченный язык.
• Сленг – это отличная от нормы
литературного языка языковая среда устного
общения.
Меня прёт этот музон.
• Примерно к VI – VII веку нашей эры относят
распадение праславянского языка на
южнославянскую, западнославянскую и
восточнославянскую (древнерусский
язык) языковые группы.
• Древнерусский язык становится языком
древнерусской народности, объединившейся
в IX веке в единое государство – Киевскую
Русь.
• В XIV веке древнерусский язык распадается
на русский, украинский и белорусский,
русский язык становится языком русской
народности, а затем – русской нации.
Морфология.
1. Самостоятельные части речи:
• — существительное,
• — прилагательное,
• — числительное,
• — местоимение,
• — глагол,
• — наречие.
2. Служебные части речи:
• — предлог,
• — союз,
• — частица.
3. Междометие.
СИНТАКСИС
• Словосочетание — это соединение двух
самостоятельных слов, связанных подчинительной
связью.
• Подчинительной называется связь, ГДЕ одно из слов
в словосочетании является главным, а другое —
зависимым; от главного слова к зависимому можно
поставить вопрос.
• ПОДЧИНИТЕЛЬНАЯ связь бывает трех видов:
согласование, управление, примыкание
• Согласование — подчинительная связь, при
которой зависимое слово СТОИТ В ТОМ ЖЕ
РОДЕ, ЧИСЛЕ И ПАДЕЖЕ, ЧТО И ГЛАВНОЕ.
…В саду слышны птичьи трели (сущ.).
• Управление — подчинительная связь,
при которой от главного слова зависит
существительное или местоимение в
форме определенного падежа с
предлогом или без него.
… читать / читал / читающий / читая
книгу,
• Примыкание — вид подчинительной
связи, при которой к главному слову
присоединяется неизменяемое
зависимое слово (инфинитив глагола,
деепричастная форма, простая
сравнительная степень прилагательного
или наречия).
…бежать быстро, очень быстрый,
очень быстро, яйцо всмятку, брюки
клеш, дети постарше
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
• Члены предложения.
Грамматическая основа.
• Главные члены — подлежащее и
сказуемое
• Брат с сестрой вернулись порознь.
Мать с ребенком ходила к врачу.
Прошло три года. Трое из выпускников
получили золотые медали. Быть
грамотным престижно. У него
золотые руки
• Простое глагольное сказуемое
• Составное глагольное сказуемое
Я начал / продолжил / закончил читать
эту книгу
• Составное именное сказуемое
Он студент / был студентом
Мы вернулись домой усталые.
Он работал дворником.
Он жил отшельником.
• Второстепенные — определение,
дополнение, обстоятельство
• Определение: согласованное,
несогласованное
• Дополнение: прямое, косвенное.
• Обстоятельство: образа действия,
места, времени, степени, цели,
причины, уступки.
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
По цели высказывания
•
•
•
— повествовательное,
— вопросительное,
— побудительное.
По интонации:
•
•
— невосклицательное,
— восклицательное.
По количеству грамматических основ —
ПРОСТОЕ, СЛОЖНОЕ
По наличию одного или обоих главных
членов:
– 1) двусоставное.
– 2) односоставное. С главным членом
•
•
•
•
•
•
а) подлежащим — назывное;
б) сказуемым:
— определенно-личное,
— неопределенно-личное,
— обобщенно-личное,
— безличное.
По наличию второстепенных членов:
• — распространенное,
• — нераспространенное.
По наличию пропущенных членов:
• — полное,
• — неполное (указать, какой член /
члены предложения пропущен /
пропущены).
По наличию осложняющих членов:
– 1) неосложненное,
– 2) осложненное:
– — однородными членами предложения;
– — обособленными членами предложения;
– — вводными словами, вводными и
вставными конструкциями,
– — прямой речью;
– — обращением.