Document 4716291

Урок- проект в 7 классе.
«В гостях у Частей речи»
Объясни правописание
(В ) течени( ) дня мы несколько раз
проводим физкультминутки.
(В ) течени( ) реки были опасные
места для купальщиков.
Объясни правописание
предлог
В течение дня мы несколько раз
проводим физкультминутки.
сущ.
В течении реки были опасные
места для купальщиков.
Проблемные вопросы проекта:
• Для чего мы должны правильно
определять часть речи?
• Как правильно определять часть
речи ?
Цель проекта:
Подружиться с частями речи и
узнавать всех в лицо.
Цель и гипотеза диктуют следующие
задачи:
- обобщить и систематизировать
изученный в 6-7 классах материал
о частях речи;
- научиться правильно определять
части речи;
- отработка навыков грамотного
письма.
Гипотеза
Если разработать алгоритм
определения частей речи, то
можно правильно писать слова,
относящиеся к служебным частям
речи.
Знаменательные части речи
Название
Обозначает
части речи
Имя
существитель
ное
Имя
прилагательное
Вопросы
Синтаксичес- Примеры
кая роль
Части речи
Название части
речи
Вопросы
Синтаксическая роль Примеры
Имя
Предмет
существительное
Кто? Что?
Всеми членами
предложения
Имя
прилагательное
Признак
Какой? Чей?
Определение,
сказуемое
Имя
числительное
Количество
Порядок при счете
Сколько?
Какой?
Всеми членами
предложения
Местоимение
Указывает на предмет,
признак, количество, но не
называет их
Кто? Что? Какой? Чей? Подлежащее,
Который? Сколько?
дополнение,
определение
Глагол
Действие
Причастие
Признак предмета по
действию
Добавочное действие при
основном глаголе
Признак действия, признак
признака
Что делать? Что
сделать?
Какой?
Сказуемое,
подлежащее
Определение
Как? Каким образом?
Обстоятельство
Где? Куда? Откуда?
Как? Зачем? и
Почему?
Обстоятельство
Деепричастие
Наречие
Обозначает
Существительнск
Обозначает предмет;
Вопросы: Кто? Что?
Постоянные
признаки:
-собственное /
нарицательное;
-конкретное /
абстрактное /
вещественное /
собирательное;
-одушевленность;
-Муж. Жен. Ср.род;
-1скл. 2 скл. 3 скл.;
Непостоянные
признаки:
- ед. и мн. число;
-падеж.
«В здоровом теле здоровый дух»
Прилагательнск
Признак
предмета
Какой?
Чей?
Полные
и
краткие
Падеж
Определение
и сказуемое
качествен
ные
Относитель
ные
Степени
сравнен
ия
Род
Притяжа
тельные
Число
«Сытое брюхо на ученье глухо»
Числительнск
«Диета - первое лекарство»
-количество,
порядок при счете;
-качественные и
порядковые;
-целые, дробные,
порядковые
-простые,
составные;
-все члены
предложения.
Указывает
на
предмет,
признак,
количество
, но не
называет
лич
ные
Кто? Что?
Какой?
Чей?
Который?
Сколько?
Разряды
Род
Опре
дел.
возв
ратн
ое
Падеж
Местоименск
Число
При
тяж.
Воп
рос.
Указат.
Подлеж.
Дополнен.
Определение.
Отриц.
Неоп
ред.
Отн
осит
.
«Кто спортом занимается,
тот силы набирается»
Глаголинск
Действие
Что делать?
Что сделать?
Изъявит.н.
Повелит.н.
Сов.вид
Условное н.
Несов.в.
Время
Переход.
Число
Лицо
Возвратность
«Отдай спорту время, а взамен получи здоровье»
Прилага
тельное
Причастие
Какой?
Действит. и страдат.
Полное и краткое.
Род, число, падеж.
Определение.
Глагол
Наречие
Деепричастие
Как?
Соверш. и Несов.
Вид.
Неизменяемое.
Обстоятельство.
Непереваривающаяся пища съедает того, кто ее съел.
Лучшее средство от хвори найдешь, делая зарядку до
старости лет.
Наречинск
Где?
Зачем?
Куда?
Почему?
цели
Откуда?
времени
причины
Как?
места
Наречинск
меры
обр.действ.
Неизменяемая ч/р
«Пешком ходить – долго жить»
Предлогинск
Предлоги помогают связывать слова в словосочетании, уточняют смысл
высказывания, вносят обстоятельственные значения
Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.
Союзинск
Наречинск
Связывают между собой однородные члены предложения или части сложного
предложения.
Сахар зубы разрушает, а морковь укрепляет.
Частицинск
Служат для образования форм слов и для выражения
различных оттенков значения в предложении
Чтобы правильно определить принадлежность слова к той
или иной часть речи, подумай:
1.Имеет ли слово лексическое значение?
Имеет
не имеет
Знаменательная часть речи
служебная часть речи
2.Отвечает ли на вопрос?
Да
Нет
Знаменательная часть речи
служебная часть речи
3.Выполняет ли синтаксическую функцию?
Да
Нет
Знаменательная часть речи
служебная часть речи
4. Попробуй заменить синонимами.
Убедиться в том, что перед вами предлог,
поможет замена. Попробуйте подставить в
предложения предлоги – синонимы.
• Вследствие = из-за
насчет = об
• Наподобие = как
вроде = как
• Ввиду
= из-за
• в течение = во время
• В продолжение = во время
• В заключение = в конце
Замените по смыслу
• Несмотря = независимо от
• Навстречу кому?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Правописание предлогов.
1. Мне хотелось бы узнать насчет экзаменов.
2. На счет в банке перечислена большая сумма.
3. Ввиду недостатка времени собрание перенесли.
4. Украшение в виде серебряного попугайчика
5. В течении
реки много камней.
6. Обильных дождей в течение этого лета было достаточно.
7. В продолжение учебного года мы трижды ездили в бассейн.
8. В продолжении книги эти герои дважды вступают в схватку друг с другом
(во второй части книги).
9. В следствие
холодов все растения погибли.
10. В следствии были включены дополнительные материалы.
11. В заключении специалистов высокого класса сомневаться не
приходится.
12. В заключение он поблагодарил всех присутствующих.
13. Хозяин дома не спеша вышел навстречу гостям.
14. Мы шли на встречу с писателем.
15. В роде нашем трусов не было
16. Он начал писать что-то вроде воспоминаний.
17. Несмотря на жару, пить никто не стал
18. Пианист играл вдохновенно, закинув голову, не смотря на клавиши.
• Убедиться в том, что перед вами союз,
поможет замена. Попробуйте подставить в
предложения союзы – синонимы.
• Зато = но
чтобы = для того чтобы
• Тоже = и
также = и
• Причем, притом = да и ; к тому же
• Зачем = для чего
отчего = почему
• Затем = для того; потому
• Потому = оттого
Правописание союзов.
1. Что бы Плюшкин ни находил, он все тащил к себе.
2. Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку.
3. Он пришел вовремя; я тоже не опоздал.
4. Железная дорога находилась далеко от того места, где они начинали свой
путь.
5. Ты очень громко разговариваешь, оттого и не слышишь других.
6. То же самое случилось и с нами.
7. Заячьи следы заворачивали за то дерево.
8. Что бы мне сделать, что бы они помирились.
9. Он тоже приедет вечером.
10. Что
бы она ни делала – все выходило у нее красиво.
11. Павел исчез за дверью так же внезапно, как появился.
12. Прибыл он затем, чтобы продать леса.
13.Разные цветы раскрываются в разные часы утра и точно так же закрываются
к вечеру.
14. В то же мгновенье из-под куста выскочил заяц.
15. Мы ехали два часа, притом по хорошей дороге.
16. Он очень устал, зато окончил работу вовремя.
17. Что
бы они ни говорили, мы сделаем по-своему.
18. Они высадились на берег, чтобы облегчить лодку.
Проблемные вопросы проекта:
• Для чего мы должны правильно
определять часть речи?
• Как правильно определять часть
речи ?
Цель проекта:
Подружиться с частями речи и
узнавать всех в лицо.
Правильно
определяю
часть речи
и
пишу слова
правильно!
Здоровье человека не в сердце,
не в почках, не в корнях, не в листве
или спине. Конечно, слов нет, хорошо
человеку, если у него все это тоже
здорово, как у быков. Но самая суть
чисто человеческого здоровья - это
когда его неудержимо тянет сказать
что-то хорошее другому человеку, как
будто это даже закон: раз мне - то
должно быть и всем хорошо!
Михаил Михайлович Пришвин
Слитно пишутся предлоги:
НЕСМОТРЯ НА, ВМЕСТО, ВРОДЕ,
еще НАПОДОБИЕ,
знаю все наперечет:
ВСЛЕДСТВИЕ, ВВИДУ, НАСЧЕТ.