Document 4715779

Имя прилагательное:
- придумать стихотворение;
- составить кроссворд;
- нарисовать портрет прилагательного.
Имя существительное:
- придумать стихотворение – загадку;
- составить диктант из имен существительных;
- нарисовать портрет существительного.
Глагол:
- сочинить выступление глагола;
- составить тест;
- нарисовать портрет глагола.
ЦЕЛИ:
ПОДДЕРЖИВАТЬ У ДЕТЕЙ
ИНТЕРЕС К ПРЕДМЕТУ, ЖЕЛАНИЕ
ИЗУЧАТЬ РУССКИЙ ЯЗЫК,
ЗАНИМАТЬСЯ ЛИНГВИСТИКОЙ
НА НАУЧНОЙ И ПОПУЛЯРНОЙ
ОСНОВАХ.
- Сегодня мы сами
себе устроим
праздник. Но
праздник этот
необычный.
Представьте, что
мы с вами прибыли
на необычный
остров. Что это за
остров? Сейчас мы
узнаем.
Предоставим слово
нашим
экскурсоводам.
Океан «Учебы», остров «Русский
язык»
По океану «Учебы» разбросаны острова, такие как
«Математика», «Литературное чтение», «История» и т.д. Но мы
расскажем об одном из этих островов - «Русском языке». На
этом острове живут части речи. Имя существительное является
королем этого острова. Оно живет во дворце вместе со своими
двоюродными братьями: Именем Прилагательным и Глаголом.
Им прислуживают: Частицы, Предлоги, Союзы. А главными
советниками являются Падежи и Склонения. Им даже удается
просклонять самого короля, а об остальных и говорить нечего.
Простые жители этой страны – Точки, Запятые, Тире и т.д.
Все права жителей этого острова собраны в книге-учебнике
«Русском языке». Эта книжка помогает жителям острова
правильно жить.
Мы поведали вам об одном из островов океана «Учебы», а о
других мы расскажем в следующий раз. ( Авторы: Мачнев
Е.,Деркачева Е.)
- Теперь вы знаете где нам
предстоит провести праздник. Как
настроение у вас сегодня? Как
сделать его праздничным?
- Разрешите представить вам членов
жюри.
(Представление жюри)
II.Проведение праздника
1) Представление частей речи.
Конкурс оценивается по 10 бальной
шкале.
ГЛАГОЛ
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Творческое задание
2) Сейчас мы услышим песенку
глагола, нам расскажут о себе имя
существительное и имя
прилагательное.
Максимальная оценка за этот
конкурс – 8 баллов.
Песенка глагола
Автор: Заволокина Анна
Я – глагол. Люблю велеть.
Запрещаю всем болеть.
Я могу повелевать,
Вам – дышать, ходить, стоять.
Могу скомандовать: «Казнить»,
А могу – «Помиловать».
Только я могу решить
Насколько вы мне милы.
Для веселых, умных, добрых
Я с помощниками рад,
Ласковых слов и хороших
Выстроить целый отряд.
Улыбаться и смеяться,
Прыгать, бегать и скакать,
И играть, и кувыркаться,
Рисовать и танцевать.
Путешествовать и плавать,
Мчаться наперегонки,
Веселиться и на славу
Поваляться у реки.
Будете меня любить,
Будете со мной дружить,
Будете меня учить
И вам легче будет жить!
Подумай – ка !
Автор: Шляхова Елена
Я удивительное сделало и
невозможное,
В наш серый скучный мир
вошло восторженно,
И удивило всех невыносимо я !
Поля вдруг стали золотыми,
реки – синими.
Лисичку я в лесу раскрашу в
ярко-рыжую,
Морковь и солнышко, и белку не
обижу я.
Пусть будет ярко все в лесу и
радостно.
Оранжевый всегда был цветом
праздника!
Еще зеленый, желтый, красный,
белый, синий,
Малиновый, лиловый, цвет
ванили.
И голубой, и алый цвет, и
розовый,
Узоры на стекле морозные.
Да, без меня жизнь снова станет
бледной, скучною.
А ну-ка, вычеркни меня из
текста!
Что получится?
Ребята, если слушали стишок
внимательно,
То поняли: «Я – имя
прилагательное»
Кто я ?
Автор: Попова Ксения
Ворона, платье и компот,
Звезда, листок, учебник,
Лев, платье, даже бегемот.
Быть может, я – волшебник?
Я – не волшебник. Я – чудак!
Но не такой уж я простак.
Вы не смогли бы без меня
Прожить сегодняшнего дня.
Могу я быть живым и нет.
Имею три склонения.
Могу на «род» пролить я свет.
Меня ты знаешь, без сомнения!
Я имя дал тебе и другу.
Я – слово первое твое.
Живу я, значит, существую!
Ты имя назови мое.
3)Конкурс сообразительных
1. Диктант из существительных.
Записать существительные в два столбика, определив их
род.
Носок, мозоль, тюль, бюллетень, гроздь, магистраль,
вестибюль, озимь, цитадель, рояль, георгин, фланель,
панцирь, бандероль, лазурь, шампунь.
За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, за
неправильный – 1 балл снимается.
Диктант из существительных.
Женский род
мозоль
гроздь
магистраль
озимь
цитадель
фланель
бандероль
лазурь
Мужской род
носок
тюль
бюллетень
вестибюль
рояль
георгин
панцирь
шампунь
Кроссворд о прилагательном
По вертикали:
1. Прилагательное зависит всегда от него.
2. «Давным-давно» - замените подходящим по смыслу
именем прилагательным, которое относится к глаголу.
5. Падеж, у которого есть имя.
6.Предложение по цели высказывания.
По горизонтали:
3. Этот падеж имеет предлоги к и по.
8. В каком значении употреблено выражение «Лицо
кислое»
4. Имя прилагательное - ? часть речи.
7. Этот разбор знает все о звуках и буквах.
За каждый правильный ответ начисляется 2 балла, за
неправильный – снимается 1 балл.
Ответы на кроссворд:
По вертикали:
1. Существительное.
2. Прошедшее.
5. Именительный.
6. Вопросительное.
По горизонтали:
3. Дательный.
4. Самостоятельная.
7. Фонетический.
8. Переносное.
Тест по теме: «Глагол»
1.Сколько всего глаголовисключений?
а) 13
б) 11
в) 3;
2.Какой глагол не относится к группе
глаголов-исключений?
а) слышать
б) слушать
в) смотреть;
3.В сочетаниях –тся, -ться мягкий
знак пишется:
а) 3 лице
б) начальной форме
в) 2 лице ед.числа;
4. Какой из глаголов относится к I
спряжению?
а) гнать
б) видеть
в) плести;
За правильный ответ начисляется 2
балла, за неправильный –
снимается 1 балл.
5. При морфологическом разборе
глагола суффикс –ся-(сь)
а) входит в основу
б) не входит в основу
в) такого суффикса в русском языке
нет;
6. При разборе глагола сначала
нужно найти:
а) найти и выделить окончание
б) определить в какой форме стоит
глагол
в) выделить корень;
7. Глагол в прошедшем времени
имеет суффикс:
а) чь
б) ти
в) л
8. Постоянный признак глагола:
а) число
б) спряжение
в) время.
Ключ к тесту «Глагол»
1–а
2–в
3–б
4–в
5–а
6–б
7–в
8–в
III. Подведение итогов и
награждение участников.
IV. Домашнее задание
(коллективное)
Составить газету «Как мы
говорим?» по итогам рейдов
грамотности в школе.
•
ПРИМЕЧАНИЯ
Творческие задания, а также
задания для «Конкурса
сообразительных» составлены
учащимися 4 класса «А» МБОУ
СОШ № 27 с углубленным
изучением отдельных предметов.