Как характеризуют «мужичка» прилагательные и причастия в

Озаглавьте отрывок,
определите тему и
главную мысль
текста
Как характеризуют «мужичка»
прилагательные и причастия в
первом абзаце?
Есть ли разница в уменьшительно
– ласкательных суффиксах,
которые используют рассказчик и
сам мужичок? (1,2 и 4,8 абзацы)
Как называется
художественный приём,
использованный в 10 абзаце?
Лексический повтор

- Он нагнулся, медленно развязал мешок
и достал пару настоящих лаптей
с длинными плетеными вязками. Лапти
были настоящие, такие, в каких Емеля
ездил на своей печи, и даже еще более
настоящие.

Оправдано ли повторение слова
«настоящие» трижды?
Что несёт в себе это слово? Подберите
синоним и антоним к этому слову.

Найдите в 3 абзаце наречия,
характеризующие действия героя.
и наречия из 6, 10,18 абзацев,
характеризующие действия мужика.
Какова их роль в тексте?
Наречия:

будет проще
и как бы народнее,
что ли.






говорил немного
смущенно
медленно развязал
мешок
внимательно
посмотрел на мои
ноги
растерянно твердил
испуганно, быстро
ответил
быстро шагал
Объясните состояние «дядьки», обращая
внимание на выделенные наречия. Какие
художественные приёмы использует автор?
Найдите в тексте антонимы.


Он быстро дошел до конца полустанка, сбежал
по ступенькам вниз и зашагал по земле все
быстрее и быстрее, не опуская руки.
Он смотрел мне в глаза. В этих глазах были
смятение, стыд и непонимание. Поезд шел все
быстрее. Он побежал, все не опуская руки.
Потом стал отставать, но бежал.
— Сынок, весь сенокос в них проходишь! —
крикнул он, пробежал еще несколько шагов,
остановился и медленно опустил руку. Я долго
видел его, стоящим неподвижно.
Какую роль в тексте играют выделенные
наречия? Что осуждает в себе герой?
Объясни значение слова «большому».


Как же мне потом было стыдно! Я даже ушел
в туалет и коротко расплакался. Мне было
тошно и не хватало воздуха от стыда. Как я мог
так сделать?… Не ресторанному же халдею
я оставил щедрые чаевые… Я ругал себя
за ту манеру, с которой говорил с тем человеком,
за то, что обращался к нему на «ты». Хотя было
видно, что он этого даже не заметил, не обратил
на это внимания.
Я терзался тогда от того, что прикоснулся к чемуто большому, и, как выяснилось, важному
и не чужому мне… Но коснулся глупо,
бессмысленно и пошло…


Какую проблему поднимает автор?
В каком предложении «спрятана»
основная мысль текста?
 Определите
отрывок.
тему и озаглавьте
Определите стилевую
принадлежность текста и тип
речи.



Найдите притяжательное местоимение
в 8, 9, 10 абзацах.
Определите способ образования слова
«мешок» (1 абзац).
Замените слово «полустанок» из 33
абзаца синонимичным
словосочетанием типа согласование.