Организация исследовательской деятельности

ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Методические рекомендации
Городское методическое объединение учителей
истории и обществознания
2012-2013 учебный год
ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РАБОТЫ НАД
НАУЧНЫМ
ИССЛЕДОВАНИЕМ
1 – стадия
Подготовка к проведению исследования: ориентировка
и проблематизация
Последовательность действий
• Определяет объектную область, объект, предмет
исследования
• Выбирает и формулирует тему, проблему и
обосновывает их актуальность.
• Изучает научную литературу и уточняет тему.
• Формулирует гипотезу.
• Формулирует цели и задачи исследования.
ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РАБОТЫ НАД
НАУЧНЫМ ИССЛЕДОВАНИЕМ
2 - стадия
Определение методов исследования. Планирование
Последовательность действий
• Подбирает и обосновывает методы, методику
исследования.
• Осуществляет ограничение пространства исследования.
• Планирует проведение исследования.
ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РАБОТЫ
НАД НАУЧНЫМ ИССЛЕДОВАНИЕМ
3 – стадия
Проведение исследования
Последовательность действий
- Собирает материалы исследования, ставит и
проводит эксперимент.
- Систематизирует и обрабатывает материалы.
- Обобщает, сравнивает, анализирует, проводит
интерпретацию данных, делает выводы.
- Соотносит собственные выводы, полученные в
процессе исследования, с существующими ранеё
знаниями и данными.
ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РАБОТЫ НАД
НАУЧНЫМ ИССЛЕДОВАНИЕМ
4 - стадия
Оформление результатов исследования
Последовательность действий
• Пишет работу в соответствии с требованиями к её
структуре и оформлению.
5 - стадия
Представление и защита результатов исследования
Последовательность действий
• Осуществляет презентацию своей работы в
соответствии с формальными требованиям.
ВЫБОР И ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМЫ
Теоретические Практические
темы
темы
Смешанные
темы
разрабатываются
преимущественно
с
использованием
научных
источников
(литература)
сочетают в себе
теоретический и
практический
аспекты
исследования
разрабатываются
на
основе изучения,
обобщения и
анализа
хозяйственной
практики
Определение объекта исследования
.
Объект исследования – это
определённый процесс или явление,
порождающее проблемную ситуацию.
Это своеобразный носитель проблемы,
то, на что направлена
исследовательская деятельность.
Определение предмета исследования
Предмет исследования – конкретная
часть объекта, внутри которой
ведётся поиск. Предметом
исследования могут быть явления,
отдельные их стороны.
Предмет исследования — это тот
угол зрения, под которым смотрит на
объект исследования автор.
Определение направленности работы («угол
исследования»)
•
•
•
•
•
«Клишированные» фразы и словосочетания
в формулировке направленности работы:
- «решение задачи…»
- «разработка…»
- «обоснование…»
- «повышение эффективности…»
- «совершенствование…»
- «определение возможностей… и т. п.»
Формулирование названия работы
Название работы формулируется кратко
и точно.
В названии темы НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫ
СЛОВА: «вопросы», «проблемы»,
«исследование», «изучение» и т.п. из-за
неопределенности конечного
результата.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ
ТЕМЫ, НОВИЗНЫ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ЗНАЧИМОСТИ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Функциональные характеристики актуальности
исследования
• дальнейшеё развитие проблемы, применительно к
современным условиям;
• суждение в вопросе, по которому нет единства
мнений;
• обобщение накопленного опыта;
• суммирование и одновременное продвижение вперед
знаний по основному вопросу.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ
ИССЛЕДОВАНИЯ
• Цель исследования - это конечный результат,
•
•
•
•
•
•
которого хотел бы достичь исследователь при
завершении своей работы.
«Клишированные» фразы и словосочетания в
формулировке цели исследования:
- «выявить ....»
- «установить ...»
- «обосновать ...»
- «уточнить ...»
- «разработать...»
Задачи исследования - это выбор путей и
средств для достижения цели в соответствии с
выдвинутой гипотезой.
Формулировать задачи необходимо очень
тщательно, так как описание их решения в
дальнейшем составит содержание глав.
Заголовки глав рождаются именно из
формулировок задач.
Типичные задачи научного
исследования
• выявить причины и условия;
• объяснить причины;
• выстроить классификацию исследуемых
явлений;
• выявить и обосновать закономерность;
• понять и объяснить смысл;
• дать название для обнаруженного, описанного
и объясненного явления (т. е. ввести в
научный оборот новый термин).
МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Метод научного исследования – система
умственных и (или) практических операций
(процедур), которые нацелены на решение
определенных познавательных задач с учетом
определенной познавательной цели.
Виды методов научного исследования:
теоретические
эмпирические
СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
–
–
–
–
–
–
Титульный лист
Оглавление
Введение
Основная часть (3 главы)
Заключение
Список использованной и изученной
литературы
–
Приложения
Во введении отражаются:
•
Актуальность темы исследования.
•
Цели и задачи исследования.
•
Степень разработанности проблемы.
«ЗАКЛЮЧЕНИЕ»
Полученный результат - это решение
задач, которое формулируется как
выводы. Последовательное, логически
стройное изложение полученных итогов
и их соотношение с общей целью и
конкретными задачами,
поставленными и
сформулированными во введении.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
• Каждый включенный в такой список
литературный источник должен иметь
отражение в научной работе.
• Интервью, анкеты выносятся в
приложение.
Знания, не рожденные опытом,
матерью всякой достоверности,
бесплодны и полны ошибок
Леонардо да Винчи
Актуальные КПК
и конференции
• Всероссийская научно-практическая конференции «Учительство
региона как социально-профессиональная общность»
(СурГПУ) дата проведения – 07.12.2012г., заявки до 15.11.2012г.
• Курсы повышения квалификации (проблемы внедрения ФГОС)
на базе СурГПУ. https://e.mail.ru/cgibin/sentmsg?compose&To=teachers-hmao@mail.ru
• III Международная научно-практическая конференция
«Освоение и внедрение современных образовательных
технологий в учебный процесс» Заявки до 28 ноября 2012 г.
Организаторы: Центр научной мысли www.tagcnm.ru
• Научно-практическая конференция «Обучение и воспитание:
методики и практика 2012-2013 учебного года» Заявки до 26
ноября 2012г. Центр развития научного сотрудничества.
Новосибирск. monography@ngs.ru