"Слово как средство духовно-нравственного, эмоционального и

« Слово как средство
духовно-нравственного,
эмоционального и
эстетического развития
учащихся».
Учитель русского языка и
литературы Клочкова Н. В.
Спасибо слову,
в котором, как в мире,мир настоящего,
мир будущего,
мир отошедшего,
бесконечно великая Вселенная
в туманностях и звездах
и непостижимая Вселенная
души человеческой.
(из поэмы С. Поделкова «Власть сердца»).
Цель

Содействовать
интеллектуальному,
духовно-нравственному,
эстетическому,
гражданскому развитию
учащихся, формированию у
них соответствующих
ценностей через
искусство понимания
слова.
Задачи:



расширение, углубление знаний учащихся о слове;
постижение учащимися изобразительновыразительных возможностей слова на основе
изучения литературных произведений и анализа
учебных художественных текстов;
качественное обогащение словаря учащихся,
формирование умения использовать в своей речи
изобразительно-выразительные средства языка.
Слова о добром и прекрасном.
Духовно- нравственное
развитие
Эмоциональное
развитие
СЛОВО
Эстетическое
развитие
Интеллектуальное
развитие
Речь
Слово и его значение в речи
Синонимы и речевая культура
Антонимы в современной речи
Русская фразеология и
выразительность речи
Крылатые слова в речи
Слово в фольклоре
Слово
Изобразительновыразительное
средство
Художественный
текст
Искусство слова
Слово и чувство
Слово и образ
Характер и душа родного слова
Слово в поэзии
Слово в художественной литературе
Слово в мире басни
Тропы (использование слов в
переносном значении для
создания художественных
образов)
Виды учебных заданий
-выразительное чтение;
-устное словесное рисование,
иллюстрирование;
-литературоведческий анализ;
-лингвистический анализ;
-лексический разбор текста;
-составление текстов с
лексическим, стилистическим
заданием;
-сочинение сказок, рассказов;
-инсценирование;
-стилистический эксперимент.
Умения



постигать через слово
культуру, духовность,
историю своего народа;
видеть особенности слова в
художественном
поэтическом и прозаическом
тексте;
использовать в своей речи
изобразительновыразительные лексические
средства
Результаты работы
Творческие работы
Книжкималышки
Учебный проект
«Русский язык-это не
скучно!»
2008г. – 1 место в городском конкурсе
сочинений
«Мой любимый литературный герой»
2008 г. - 2 место в городском конкурсе
сочинений «Мой любимый литературный
герой»
Результаты работы
Неделя словесности
•Открытые уроки
•Выпуск литературных
газет , бюллетеней,
кроссвордов
Творческая мастерская
«Проба пера»
Результаты работы
Проектная деятельность
Школьные
научнопрактические
конференции
Городские
конференции,
конкурсы
2005 г. – проект «Делай свой выбор»
2006 г. – проект «Не курить – это
здорово»
2007 г. – проект «История моей семьи в
истории школы»
2008 г. – участие в городском конкурсе «Я
– гражданин России!»
2008 г. – проект «Сохраним березовую
аллею – гордость нашей школы»
2008 г. - проект «Имя земли
Владимирской»
Встречи с местными
писателями и поэтами
• В. С. Медведев
•В. Соболев, А. Соболева
•Е. Шапорев
•Т.Г. Пантелеева
•С. Яровикова
Учебный проект
«Добро согреет душу»
Театральный кружок «Школьные годы»
«Следует играть так, чтобы игры служили преддверием для вещей серьезных...»
А.Я.Коменский.
Цели:






способствовать развитию психологических процессов у учащихся;
способствовать образному восприятию мира;
воспитывать активное отношение к окружающей действительности;
воспитывать эмоциональную культуру;
формировать ценностные ориентации у учащихся;
учить общению.
Обобщение опыта работы




Открытые уроки на школьном уровне
2007 г.- школьная конференция « От навыка
чтения – к творчеству»
2007г.- городская конференция «Читатьзначит мыслить»
Дни науки, школьные научно-практические
конференции
Обобщение опыта



2005 г. – областная научнопрактическая конференция
«Образование и здоровье»
2007 г. – городской семинар
«Психологическое здоровье
учителя как необходимое
условие сохранения здоровья
учащихся»
2008 г. – городской семинар
«Управление формированием
мотивации субъектов
образовательного процесса как
необходимого фактора
повышения качества
образования и сохранения
здоровья учащихся»
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИТОГОВЫХ ИЗЛОЖЕНИЙ
С ЭЛЕМЕНТАМИ СОЧИНЕНИЙ
ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИТОГОВЫХ СОЧИНЕНИЙ
2008-2009 УЧ.ГОД
5 КЛАСС
ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ
Оценка коммуникативных и
организаторских склонностей
(методика КОС В.В. Синявского и Б.А. Федоришина)
ЕГЭ в средней школе
остальные
14%

Доля выпускников
2005 г., сдавших
ЕГЭ по русскому
языку на «4» и «5»
"4" и "5"
86%