Мастер класс: «Структурные элементы метапредметного урока» Олимпийские игры • Правила работы в группах: 1. Правило «одного» и правило «правой руки». 2.Говорить тихонечко!!! 3.Не кричать!!!Каждый должен принимать активное участие в работе группы. 4.Прислушивайтесь к мнению других. 5.Каждая версия должна обсуждаться. 6.Распределить роли. Группа №3. Напишите фамилию и имя напротив занимаемой должности в группе: 1. Руководитель группы (координирует работу группы)_______________________________________ 2. Докладчик (представляет результат работы в группе)________________________________________ 3. Секретарь (записывает информацию на Рабочий лист)__________________________________________ 4. Архивариусы (работают с информационными источниками) 1.____________________________________________ 2.____________________________________________ 3.____________________________________________ Алгоритм деятельности: 1. Изучение различных информационных источников; 2. Анализ полученной информации; 3. Логическое осмысление; 4. Создание продукта; 5. Презентация продукта исследования: карта, схема, диафильм, стихи, рисунок, пазл и т.д. ЗЕВС • • • • • • • • АИД АППОЛОН 776 Г. ДО Н.Э. 562 Г. ДО Н.Э. 270 Г. ДО Н.Э. АССИРИЯ МИКЕНЫ АФИНЫ ОЛИМПИЯ ЕГИПЕТ • СВОБОДОРОЖДЁ -НЫЙ ГРЕК • ЖЕНЩИНА • АССИРИИЦ • ЕГИПТЯНИН • РАБ Организация олимпийских игр Группа №1. Объект исследования: «Организация Олимпийских игр» Рабочий лист !Полис – город – государство в древней Греции. ! Эллада – Греция. Задание: Используя различные виды информации, заполните рабочий лист и создайте продукт на ватмане в виде карты – схемы: «Организация Олимпийских игр» (схема приведена ниже) Весть об Олимпийских играх разносили____________________ В это время объявлялось перемирие______________________ Участники состязаний назывались_______________________ Первые Олимпийские игры были проведены______________ В честь бога____________________________________________ Олимпийские игры проводились ____________________года В них принимали участи только ________________граждане из ___________________ Древней Греции. • ЖЕРТВОПРИНОШЕНИЯ АТЛЕТОВ • ШЕСТВИЕ К ЗОЛОТОЙ СТАТУЕ ЗЕВСА • КЛЯТВА АТЛЕТОВ • КЛЯТВА СУДЕЙ • БРОСАНИЕ ЖРЕБИЯ • ЗАЖЖЕНИЕ ОЛИМПИЙСКОГО ОГНЯ 1 день Олимпиады Группа №2. Объект исследования: «Первый день Олимпийских игр». Рабочий лист !Диафильм – это расположение иллюстраций в хронологической последовательности. Задание: Используя различные источники информации, заполните рабочий лист и создайте диафильм на ватмане: Первый день празднества Олимпиад проводились следующим образом. Начиналось всё с торжественной процессии к золотой статуе ______________. Атлеты в жертву Зевсу приносили двух огромных _____________. ______________ клялись судить по совести, а ____________ состязаться честно. После этого торжественно зажигался _________________ ___________. Далее участники с помощью _________________ разделялись на группы. Я много занимался и трудился, Чтоб выйти победителем из всех. Я первым быть всегда стремился И верил, что придёт успех! Я победил в Олимпиаде Меня везде ждёт слава и почёт, Слагают про меня стихи в Элладе И песни обо мне поёт народ!!! Образ олимпионика Группа №4. Объект исследования: «образ Олимпионика». Рабочий лист ! Привилегия – то чем другие не обладают. Задание: Опираясь на различные источники информации, заполните рабочий лист в виде репортажа. На ватмане оформите иллюстрации к репортажу и закончите стихотворение. Репортёр: Мы стоим у колон храма Зевса, на головы победителей уже возложены ________________ из дикой оливы. И прямо сейчас мы возьмём интервью у Олимпионика. - Какие преимущества Вам даёт победа? Олимпионик: Когда я вернусь домой, меня будет встречать огромная толпа друзей и почитателей, я въеду в город, на колеснице запряжённой четвёркой лошадей. До конца жизни у меня будет множество привилегий: Меня освободят от __________________________________ _________________________; У меня будет самоё почётное место ______________________________________________; В честь меня будет возведена ___________________________________________________; Меня будут _________________________________________________________________; Репортёр: Спасибо Олимпионику за интервью. Виды олимпийских состязаний Группа №3. Объект исследования: «Виды Олимпийских состязаний». Рабочий лист. !Олимпионик – победитель олимпиады, в каком - либо виде состязаний. Задание: Используя различные источники информации, заполните рабочий лист и создайте на ватмане презентацию: «Виды Олимпийских состязаний». Соревнования начинались со второго дня Олимпийских игр: В первый день состязания начинаются с ____________, а во второй половине дня проходила ______________. Второй день был посвящён ______________________________. В него входили: бег, борьба, ______________ ____________ и _______________, ___________________ в длину. Последний день посвящался состязанию на _____________________________. Олимпиада в Сочи 2014 год