Правописание слов с безударными гласными (урок русского языка во 2 классе)

Правописание слов с безударными
гласными
(урок русского языка во 2 классе)
Гагина Наталья Николаевна
Учитель начальных классов
МОУ «СОШ№7».
г.Донской Тульской области.
Курсы ИСО
ИПК и ППРО ТО.
АННОТАЦИЯ




Презентация позволяет провести урок с
компьютерной поддержкой по теме «Правописание
безударных гласных».
Презентация позволяет увидеть только фрагмент
урока, который предназначен для активизации
познавательной активности, мышления, инициативы
в приобретении знаний, развития интереса к
предмету.
Используемые технологии: ЦОР, работа в Интернете,
сканирование, компьютерный набор текста( с
использованием текстового редактора MS WORD, MS
EXCEL, MS POINT).
Презентация состоит из 12 слайдов, объем памяти
700 КБ
Цели урока:
 1.Познакомить
учащихся с понятиями
«непроверяемые и проверяемые
безударные гласные».
 2.Познакомить с правилом проверки
безударных гласных.
 3.Научить применять правило при
выполнении упражнений.
Сказка о безударных гласных.

Однажды гласные А и О гуляли по лесу, собирали ягоды. Вдруг
они так рассорились, что птицы разлетелись, звери
разбежались и спрятались, деревья поникли, ведь ссора никого
не красит. А почему поссорились гласные? Когда гласные А-О
стоят без ударения, хочет занять место и одна и другая. И тут на
помощь пришёл волшебник Ударение. Стоило ему волшебной
палочкой ударить по гласной, как она стала слышаться ясно, и
никакого сомнения в её написании уже не могло быть. Об этом
узнали дети, когда шли мимо. Они подружились с волшебником
Ударение и всегда звали его на помощь, когда в словах
встречались безударные гласные А и О.С тех пор эти дети
пишут грамотно.
Непроверяемые гласные
 Непроверяемые
безударные гласные –
это слова ,написание которых нужно
запомнить. Для проверки правильности
найдите это слово в
«Орфографическом словаре».
Игра «Догадайся, что за слово».
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
О
Как проверить безударную
гласную?
Для того чтобы проверить безударную
гласную, измените слово так (или подберите
родственное слово),чтобы безударный
гласный стал ударным.
 Гласные звуки – лукавый народ:
В слабой позиции кто их поймёт?
Сделай ударным сомнительный звукСебя ты избавишь тем самым от мук.

Игра-упражнение «Накорми
белочек».
А
А

О
1.В..да, д..ма, тр..ва, ст..лы, п..ля, д..ска,
..кно, м..ря, н..га, г..ра, пр..ва ,к..вёр, скв..рец,
стр..на.
Игра «Словесный мяч».
В эту игру можно играть вдвоём. Один
«кидает» слово, другой ему в ответ «бросает»
проверочное. Например, один говорит подходить. А другой отвечает- подход.
 Вот вам слова для игры.
Лагеря, берега, держать, число, лицо,
обижать, небеса, гора, далёкий, варенье,
городок, охранять.

Как подобрать проверочное
слово?







1.много:волна-волны;
2.один:дома-дом;ходил-ход;
3.из корня: бежать- бег; садовый- сад;
кормить- корм;
4.буквой ё : ведро- вёдра;
5.ласкательное значение: ковёр- коврик;
6.на вопрос к а к о й ? доброта- добрый;
7.на вопрос ч т о д е л а е т ? тащилтащит; писать- пишет.
Проверь себя.
1.Определи особенности проверочных и
проверяемых слов:
 1) проверочные
а) слова с ударным
 слова
гласным звуком
 2)проверяемые
б) слова с безударслова
ным гласным звуком.
2.Соедини проверяемое и проверочные слова:
 1) плот
а) с плодами
 2)плод
б) на плоту
 3) молод
в) молодой
 4)травы
г) трава
 5) воды
д) вода

Литература:






1.Граник Г.Г. ,Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Секреты
орфографии.-М. : Просвещение, 1991.
2.Дедюхина Т.И. Работа над безударными гласными на уроках
русского языка и чтения.// Начальная школа.-1988.-№3.
3.Золотых Н.А. Приёмы и формы работы над словарным
словом на уроках русского языка.// Начальная школа.-2001.-№3
4.Фролова Л.А. Об орфографической работе в период обучения
грамоте шестилетних детей.// Начальная школа.-1990.-№7.
5. Фролова Л.А. Обучение орфографии с использованием
информационных технологий.// Начальная школа плюс до и
после.-2007.-№7.
6. Фролова Л.А. Самоконтроль и самооценка на уроках русского
языка во 2-м классе.// Начальная школа плюс до и после.-2007.№3.