Document 4713041

Цели урока:
повторить в форме занимательной игры
разделы языкознания и основные
сведения, полученные учащимися в
5–ом классе; закрепить
орфографические и пунктуационные
навыки; способствовать развитию
любознательности; привитие любви к
русскому языку.
1.
2.
3.
4.
Когда буквы, Е, Ё, Ю, Я обозначают
два звука?
Какие гласные звуки вы знаете?
На какие группы делятся согласные
звуки?
Расскажите правило написания
разделительных Ъ и Ь знаков.
Вставьте пропущенные буквы на месте
пропусков:
под...езд,
в...юга,
ш...рох,
ъ
ь
о
щ...тка,
ж...лудь,
бе...крайний,
ё
ё
с
бе…брежный.
з
Ответьте на вопросы:
1.
2.
3.
4.
Для чего служит окончание?
Как отделить окончание от основы
слова?
Почему корень является главной
значимой частью слова?
Что общего и в чём различие между
приставкой и суффиксом?
Вставить буквы Е и И в корнях с чередованием:
и
голос зам...рает,
зверь зам...р
е на месте;
и
ст…реть
написанное, ст…рать
с доски;
е
и
е
соб...рать
грибы, соб…рём
ягоды;
е
и
подп..реть
дверь, зап…рать
ворота.
Ответьте на вопросы:
1.
2.
3.
4.
Что такое лексическое значение
слова?
Что такое омонимы?
Являются ли антонимами слова:
утро – вечерний; белый – чернота;
стареть – молодой; рано – поздно?
Подберите синонимы к словам
Родина, восхищаться.
Разберите «завал»:
злой, грубость,
очаровательный, добрый,
нежность, забавный,
восхитительный,
смешной.
злой – добрый
грубость – нежность
очаровательный –
восхитительный
забавный - смешной
Ответьте на вопросы:
1.
2.
3.
4.
Из каких частей состоит
словосочетание? Приведите пример.
Какие члены предложения называются
однородными? Пример.
Назовите виды предложений по цели
высказывания. Примеры.
Чем различаются простые и сложные
предложения? Приведите пример.
Расставьте знаки препинания в предложениях:
1.
2.
3.
4.
Осень раздевает лес ,студит воду.
Наступили холода ,всё чаще по
утрам лужицы покрываются хрупким
ледком.
Ветер срывает одинокие листочки с
деревьев ,свистит и гудит по ночам в
трубах.
Ребята,изучайте русский язык!
Ответьте на вопросы:
1.
2.
3.
4.
Назовите самостоятельные части речи.
Назовите служебные части речи.
Назовите постоянные грамматические
признаки имён существительных.
Назовите непостоянные
грамматические признаки имён
существительных
Вставьте пропущенные буквы на месте пропусков
1. Сквозь в...лнистые
о
туманы проб…рается
и
луна
2. Плутовка к дереву на ц..почках
ы
подходит.
3. В тиш...не
и л...сной
е
глуш…
и ш…пот
ё
к ш…роху
о
спеш…т.
и
4. У л...нтяя
е
Федорки всегда отговорки.
Домашнее задание:
Написать сочинение на тему «Что мне
больше всего понравилось в
путешествии в Соединённые Штаты
Языкознания?»