Цели урока: повторить в форме занимательной игры разделы языкознания и основные сведения, полученные учащимися в 5–ом классе; закрепить орфографические и пунктуационные навыки; способствовать развитию любознательности; привитие любви к русскому языку. 1. 2. 3. 4. Когда буквы, Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука? Какие гласные звуки вы знаете? На какие группы делятся согласные звуки? Расскажите правило написания разделительных Ъ и Ь знаков. Вставьте пропущенные буквы на месте пропусков: под...езд, в...юга, ш...рох, ъ ь о щ...тка, ж...лудь, бе...крайний, ё ё с бе…брежный. з Ответьте на вопросы: 1. 2. 3. 4. Для чего служит окончание? Как отделить окончание от основы слова? Почему корень является главной значимой частью слова? Что общего и в чём различие между приставкой и суффиксом? Вставить буквы Е и И в корнях с чередованием: и голос зам...рает, зверь зам...р е на месте; и ст…реть написанное, ст…рать с доски; е и е соб...рать грибы, соб…рём ягоды; е и подп..реть дверь, зап…рать ворота. Ответьте на вопросы: 1. 2. 3. 4. Что такое лексическое значение слова? Что такое омонимы? Являются ли антонимами слова: утро – вечерний; белый – чернота; стареть – молодой; рано – поздно? Подберите синонимы к словам Родина, восхищаться. Разберите «завал»: злой, грубость, очаровательный, добрый, нежность, забавный, восхитительный, смешной. злой – добрый грубость – нежность очаровательный – восхитительный забавный - смешной Ответьте на вопросы: 1. 2. 3. 4. Из каких частей состоит словосочетание? Приведите пример. Какие члены предложения называются однородными? Пример. Назовите виды предложений по цели высказывания. Примеры. Чем различаются простые и сложные предложения? Приведите пример. Расставьте знаки препинания в предложениях: 1. 2. 3. 4. Осень раздевает лес ,студит воду. Наступили холода ,всё чаще по утрам лужицы покрываются хрупким ледком. Ветер срывает одинокие листочки с деревьев ,свистит и гудит по ночам в трубах. Ребята,изучайте русский язык! Ответьте на вопросы: 1. 2. 3. 4. Назовите самостоятельные части речи. Назовите служебные части речи. Назовите постоянные грамматические признаки имён существительных. Назовите непостоянные грамматические признаки имён существительных Вставьте пропущенные буквы на месте пропусков 1. Сквозь в...лнистые о туманы проб…рается и луна 2. Плутовка к дереву на ц..почках ы подходит. 3. В тиш...не и л...сной е глуш… и ш…пот ё к ш…роху о спеш…т. и 4. У л...нтяя е Федорки всегда отговорки. Домашнее задание: Написать сочинение на тему «Что мне больше всего понравилось в путешествии в Соединённые Штаты Языкознания?»