Where do you live?

МОУ гимназия №56
Where do you live?
Выполнила: Нигманова Г.В.
Томск-2007
Нигманова Г.В. – учитель английского языка
Урок английского языка в 5 классе на тему:
«Где ты живешь?»
Тема урока: «систематизация лексических и грамматических единиц».
Задачи урока:
Образовательные – систематизировать и закрепить лексику по теме «Где ты живешь?»
Развивающие – развитие речи, памяти, логического мышления, навыков компьютерной
грамотности
Воспитательные – развитие внимания, воспитание трудолюбия, терпения, любви к родной земле.
Тип урока: урок систематизации знаний.
Форма проведения урока – классно-урочная форма, индивидуальная.
Место урока в учебном плане: текущий урок по теме «Где ты живешь?»
Методы: наглядный, словесный, фронтальный опрос, самостоятельная работа.
Оборудование урока:
Компьютеры
проектор
Рабочие тетради
Канцелярские принадлежности
Сводные таблицы
План урока:
1.
Организационный момент – 3 минуты
2.
Фонетическая зарядка – 4 минуты, работа с компьютером
3.
Речевая зарядка – 4 мин.
4.
Работа с картой города – 9 мин.
5.
Работа с текстом – 8 мин.
6.
Физкультминутка – 2 мин.
7.
Выполнение заданий на основе полученных знаний – 10мин.
8.
Сообщение домашнего задания – 2 мин.
9.
Подведение итогов урока – 3 мин.
Ход урока:
1.
Организационный момент.
Приветствие. Вопросно-ответная работа о дне недели, месяце, погоде, времени года.
Учащиеся с помощью учителя формулируют задачи урока – систематизация и закрепление лексики
по теме «Где ты живешь?»
2. Фонетическая зарядка.
На экране компьютера появляются слова по теме «Где ты живешь?». После повторения за учителем
слов, учащиеся получают задание распределить самостоятельно слова по колонкам в
зависимости от того, на какой слог падает ударение.
3. Речевая зарядка.
Задание 1. на экране компьютера появляются картины города, городка и деревни. Ученики
произносят эти слова по-английски и читают их на экране. При нажатии на мышь появляется
рамочка с выражениями на английском языке: В городе, В городке и В деревне.
Задание 2. назовите по-английски направление движения, указанное на знаках, изображенных на
экране компьютера. Посередине экрана находятся знаки, показывающие направление
движения. Учащиеся называют направление движения по-английски. После нажатии мыши
появляется надпись к каждому знаку, учащиеся проверяют свои ответы.
4. Работа с картой города.
Задание 1. на экране компьютера появляется диалог на английском языке справа и карта города
слева.
Извините.
Да?
Можете вы подсказать мне дорогу до супермаркета?
Да. Он на Макет Стрит, идите прямо, затем поверните налево.
Спасибо.
Учащиеся читают диалог, смотрят движение объекта (А) по маршруту диалога. После этого дается
задание заменить подчеркнутые слова в диалоге, опираясь на карту и прочитать получившиеся
новые диалоги.
Задание 2. на экране компьютера слева карта города и справа 3 предложения с пропущенными
предлогами места. Даются варианты предлогов. Учащиеся должны используя карту правильно
расставить предлоги. После ответов учащихся, учитель демонстрирует правильные варианты.
5. Работа с текстом.
На экране комп-а вопрос «Есть ли музей в вашем городе?» и задание на английском языке «прочитай
и ответь, чем знаменит этот музей». Учащиеся читают и переводят по цепочке по 1 предложению.
По окончанию чтения дети отвечают на вопросы, заданные перед началом чтения.
6. Физкультминутка.
Учитель произносит по-английски: «повернитесь налево», «повернитесь направо», учащиеся
выполняют, внимательно прослушав, так как одни и те же инструкции могут быть повторены
несколько раз подряд.
7. Выполнение заданий.
Задание1. учащиеся читают задание на экране компьютера «Write about your home town» («напишите
о своем родном городе»). Текст состоит из 3 предложений с пропущенными словами, детям
предоставляется возможность выполнить это задание. Далее идет проверка этого задания.
Ученики повторяют предлоги, тренируются в переводе с английского на русский.
Задание2. на экране компьютера задание: мой путь от школы до дома. Буквенная цепочка должна
быть поделена на слова так, чтобы получилось описание дороги некоторого ученика от школы до
дома. Учащиеся выполняют, говорят свои варианты, затем предлагается вариант проверки.
Задание3. назвать места города Томска. Назвать достопримечательности города Лондона. На
слайдах демонстрируются виды города Томска и Лондона.
8. Сообщение домашнего задания.
Учитель формулирует домашнее задание. Надо написать по-английски свой путь от дома до школы.
9.Подведение итогов урока.
В ходе урока учащиеся отрабатывали произношение сов и отдельных звуков, повторили лексику по
теме: «Где ты живешь?» в разных упражнениях. Совершенствовали навыки чтения и перевода,
учились употреблять слова и предлоги в речевой ситуации, подготовились к выполнению
домашнего задания. На уроке применялись информационные технологии. Применение
информационных технологий позволило сделать представление учебного материала более
наглядным и запоминающимся, сократить время для контроля знаний, позволило детям
осуществлять самоконтроль, развивать память и мышление, формировать компьютерную
грамотность, а также создать атмосферу творческого коллективного труда и предоставить
информационную базу для исследовательской работы.
Тема: «Где ты живёшь? »
Цель: расширение активного
словаря, развитие разговорной речи,
совершенствование навыков чтения и
перевода, уточнение знаний по
правильному произношению.
WORDS and PRONUNCIATION
Bank office hotel library bridge shop
market theatre park zoo hospital
cinema police station bus river
bank
bridge
shop
park
zoo
bus
office
market
theatre
station
river
hotel
police
library
cinema
hospital
city
village
In a village
In a town
In a city
town
Can you tell me the way?
Turn right Turn left
Go
straight
on
Go past
the
bank
Cross
the
street
A
A: Excuse me?
B: Yes?
A: Can you tell me the
way to the
supermarket, please?
B: Yes. It’s in Market
Street. Go straight on.
Turn left.
A: Thank you.
Make up a conversation. Change the underlined words.
Hotel is __________
of the street.
2.
Post office is __________
cinema.
3.
Cinema is __________
hotel.
1.
a.
b.
c.
Opposite
On the corner
Next to
Is there a museum in your
town?

Read and answer. What is the
museum famous for?
Madame Tussaud’s is a wax museum. There
are a lot of kings, queens, politicians and
stars. You can see famous people from the
past and famous people of today – Charlie
Chaplin, Princess Diana, Sylvester
Stallone and many others.
It’s very popular – two million people visit it
every year. There are about four hundred
figures in the museum.
It takes about six months to make a new
figure. Artists make the faces and hands
from wax. They make the bodies from
plastic. The use real human hair on the
heads. Often, famous people give their
clothes for the figures.
Write about your home town.
I live in ……… in …………… street.
There is ……….. near (next to /
opposite / behind) my house. I like my
town, because it is
very …….
Example:
1. Tomsk
2. Smirnova
3. shop
4. beautiful
Мой путь от школы до дома

Read. Think about punctuation marks
and capital letters
Go straight on, turn left. Look,
you are in front of my house!
Our Tomsk
Some words about London
Образовательные электронные
ресурсы к теме: «Где ты живешь?»
1.
2.
3.
4.
www.london2012.org
www.gorod.tomsk.ru
www.catalog.tomsk.ru
www.learn.com