Простое предложение. Порядок слов в простом предложении

 Закрепить изученное о предложении.
 Дать понятие о логическом ударении, о
роли интонации в предложении.
 Совершенствовать навыки устной речи.
Проверка домашнего задания.
 Прочитайте текст упр.93, расставляя
знаки препинания.
 Найдите в тексте повествование и
описание.
 Подберите к словам из 1 части текста
синонимы, из 2 части – антонимы.
Проверьте себя…
Синонимы. Антонимы. (Упр.93)
 1. Тотчас – сразу; любо – приятно;
мягкие - ласковые.
 2. Светлые – недобрые, тёмные;
подвижное – спокойное; часто –
редко; смело – робко.
Проверим орфографию (упр. 93)
 Тотчас, именно, чувствовали,
миловидной, особенное, не_видал
(глаг.), грациозно, снова напевала, ни
_одно мгновенье, не сидела (глаг.),
престранным (близко по значению со
словом ОЧЕНЬ) образом, казалось,
вполголоса.
Выписать только словосочетания.
 Возле леса, хвойный лес, лес шумит, лес
да поле, в течение часа, настольные часы,
часы остановились, часы приёма,
засушливое лето, от засухи и зноя,
вследствие засухи, следствие закончено,
виртуозно играть, играю на компьютере,
во время игры.
Вы выписали…
 Хвойный лес
 Настольные часы
 Часы приёма
 Засушливое лето
 Виртуозно играть
 Играю на компьютере
Почему не являются
словосочетаниями остальные
слова?
 Существительные с предлогом: возле леса, в
течение часа, вследствие засухи, во время
игры.
 Главные члены предложения: лес шумит, часы
остановились, следствие закончено.
 Нет зависимости между словами, кроме
сочинительной связи: лес да поле, от засухи и
зноя.
 Какие типы предложений выделяются по цели




высказывания?
Какое предложение называется простым?
Какие предложения называются односоставными,
какие - двусоставными?
Какие предложения являются
распространёнными, какие –
нераспространёнными?
Могут ли односоставные предложения быть
распространёнными, а двусоставные –
нераспространёнными? Приведите примеры.
С помощью порядка слов мы выделяем наиболее
важное в предложении слово (слова).
Каков смысл данных предложений?
 Миша купил лыжи.
 Лыжи купил Миша.
 Миша лыжи купил.
Порядок слов в предложении.
 Прямой порядок.
Я вышел на улицу и
вдруг увидел, что вся
улица куда-то бежит.
 Обратный порядок.
Роняет лес
багряный свой убор.
По дороге зимней,
скучной тройка
борзая бежит.
Инверсиярасположение членов предложения в особом порядке,
нарушающем обычный (прямой) порядок, с целью
усилить выразительность речи.
Например,
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой.
(инверсия дополнений и обстоятельства обыкновенно)
Кто автор этих строк?
Составьте предложения так, чтобы выделенные
наречия выражали наиболее важное в сообщении.
Хорошо работать на уроке;
внимательно слушать объяснения
учителя; правильно выполнять
задание.
Прочитайте каждое предложение несколько раз так,
чтобы логическое ударение падало на разные слова.
Отметьте случаи, когда интонация предложения
более напряжённая.
 Автоколонна задержалась на перевале.
 Утром геологи вышли в горы.
 Вертолёт доставил медикаменты.
Прочитайте предложение несколько раз так,
чтобы логическое ударение падало на разные
слова. Поставьте вопросы к каждому варианту.
Бобры строят хатки.
-Кто строит хатки?
-Что делают бобры? Откуда у бобров жильё?
-Что строят бобры?
Домашнее задание.
Стр. 55-59
Упражнение 105 (письменно)
Упражнение 107 (устно)
 Автор работы: учитель русского языка и
литературы Ермакова С.Б.
Комсомольская средняя
общеобразовательная школа №2.