Грамматическая сказка.Правописание гласных после шипящих.
реклама
Грамматическая сказка.Правописание гласных после шипящих. Разработала Землякова В.А. ßðëûê äëÿ a2b65e76af0d72fc2dfd48baf7b3ac3d.lnk Найди лишнее слово! Желуди, смычок, шёпот, цирк, щёголь. Цель урока: • Закрепить знания по теме «Правописание О-Ё после щипящих и Ц.» Проверка домашнего задания: Каков опознавательный признак изученной орфограммы? Для чего нужно изучать данное правило? Проговаривание алгоритма. Узнать слово по лексическому значению.(С помощью сигнальных карточек определить орфограмму О или Ё). Правописание О-Ё после шипящих и Ц В корне О Ё Нет проверочного слова есть проверочное слово со звуком (э) со звуком (э) шоссе Шёпот-шепчет В суффиксе О Е Под ударением Без ударения Снежок Горошек В окончании О Е Под ударением Без ударения Врачом Невежей Мишка страстно любил ужастики. Фантастические, с немыслимыми чудовищами, лабиринтами, и злодействами. Как часто мнил себя Мишка этаким суперменом супергероем, побеждающим в самых крутых ужастиках. Самым ужасным следствием ужастиков явились двойки, кучно гнездившиеся в его дневнике. Стоит ли добавлять, что и Мишкина мама была от этого зрелища просто в ужасе? И вот однажды……Привычно засветился экран.Проступили огненные буквы: • «Непревзойденный фильм ужасов» • «Правописание о, щипящих» е после Сначала Мишка оторопел, потом расхохотался: • -Комедия, да и только! Какой ужас может быть в буквах, пусть даже и шипящих? Да хоть бы они не только шипели, но и рычали- все равно не испугался бы! В то же мгновение экран вспыхнул ярче, послышался треск, затем взрыв. • «Мама-а!- успел крикнуть Мишка. • «Мама….»- уже шептал он, испуганно. Перед ним в зловещей тьме пещеры что-то рычало, шипело, скрежетало, извивалось и брызгало огненной пеной вокруг Мишка пригляделся внимательнее и….. обомлел. Это были буквы: Ж,Ц ч, ш, щ, Жалкий хвастун, теперь ты в наших руках ! -прожужжала ж Щипать его, щипать!пищала ж Щ «Шлепать, шлепать»,шепелявила Ш «Ччетвертовать!»рявкнула Ч Мишка замер от ужаса Жалко еще желторотого,- рассуждала Ж.Пусть он опровергнет свои слова поступком-поступком геройским и спасет себе ж-ж-жизнь». «Что я должен делать?»-прохрипел Мишка. Ты поможешь нам!-прошипела Ш.-Ты ,неуч, виноват в том, что рассердил волшебницу Грамматику. Ты постоянно путал буквы О и Е после нас, щипящих.И грамматика в ярости похитила их, наших маленьких сестричек, и они смогут вернуться к нам лишь тогда, когда ты, Мишка, исправишь все свои ошибки и не будешь повторять их впредь! Тебе придется отправиться на поиски пропавших букв,вступила в разговор Ж -Ты пойдешь в шатер Корня, затем в замок Суффикса, а в конце пути проникнешь в обитель Окончания. Там ты должен найти наших сестер, суметь отличить их на письме, решить все поставленные задачи Мишке ничего не оставалось делать, и он отправился в путь На исходе дня он добрался до восточного шатра, в котором жил сам Корень. • Многочисленная его челядьоднокоренные слова-окружили Мишку. Шепотшепчетшепоток-шептунпрошептал • Корень выслушал Мишку внимательно и, хитро улыбаясь, велел привести О и Е, но при условии, что Мишка различит их самостоятельно в припевках: Припевка • • • • • Ж_сткой щ_ткой ш_рстку трет Добродетельный енот. И расч_ской чешет ч_лку Дочке ж_лтенькая пч_лка Скользкий, влажный, словно ш_лк • Дождь на улице пошё_л. • Помогите Мишке вставить буквы! Проверь себя! • Жесткой щеткой шерстку трет • Добродетельный енот • И расческой чешет челку Дочке желтенькая пчелка • Скользкий, влажный, словно шелк, • Дождь на улице пошел. Мишка был в смятении: О или Е? • • • • • Они, как близнецы, звучали совершенно одинаково! Но Мишка вспомнил, в чьем замке он находится.Корень! Значит, Щ_ТКАШ_РСТКАПЧ_ЛКАЖ_ЛТЕНЬКАЯ- • Какие однокоренные слова подобрал Мишка? • Какую букву он поставил на месте пропусков? Проверь себя! • • • • Щетка-щетина Шерстка-шерсть Пчелка-пчела Желтенькая- желтеть Корень, улыбаясь, продекламировал: • Верно в царствии моем • Смело пишем букву Е. • Но ,однако,Не всегда • Догадайся, О когда? И тут Мишка вспомнил! Вспомнил стишок, который учил на уроке: Шоколад, шофер, крыжовник Шов, шоссе, обжора, шорник Капюшон, жокей, чащоба Шорох,чопорный,трущоба. -Ну что же,- одобрительно подытожил Корень, - ты справился с моими вопросами. Но я не могу вернуть тебе буквы О и Е. Их вернет тебе Грамматика, когда ты выдержишь экзамен у Суффикса и Окончания! Удачи тебе! В замке Суффикса было тихо. -Что привело тебя в столь поздний час?сухо осведомился Суффикс. Мишка поведал свою историю. • -Ну что же,- хмыкнул Суффикс, -действительно, у меня живет одна из сестер, • Но кто она- о или е, -ты должен решить сам Он позвонил в серебряный колокольчик, и сбежались слова, построились в стихотворный рядок.Но в них не хватало буквы-какой? ЗНАЧ_К СВЕРЧ_К ГРОШ_ВЫЙ ЗАЙЧ_НОК ПАУЧ_К ЕЖ_ВЫЙ ГАЛЧ_НОК СТАРИЧ_К ДЕВЧ_НКА МЕДВЕЖ_НОК РУБАШ_НКА Проверь себя! • • • • • • • • • • • Значок Сверчок Грошовый Зайчонок Паучок Ежовый Галчонок Старичок Девчонка Медвежонок рубашонка Этот суффикс был хитрец, Но и Мишка – молодец! Он заполнил первым делом Буквой О ну все пробелы! Догадался-нет тут Ё, Как у сыщика чутье! Где-то слышал он давно, Может быть, в стихотвореньи, В суффиксе-лишь букваО, Коль стоит под удареньем! Суффикс: Ты на верный след напалПолучаешь новый балл! И осталось треть пути Тебе доблестно пройти! Оканчивался Мишкин столь трудный и долгий путь в чертогах Окончания. Целую ночь шел измученный путешественник, а когда забрезжил рассвет и в утреннем тумане проступили витиеватые контуры прямоугольной ограды, у Мишки вырвался возглас: «Неужели конец наконец?» Но окончание не сулило благополучного окончания.Оно честно предупредило, что укрывает у себя не только О но и Е. • И Мишка должен разобраться, где чье место. • И затанцевали, запели хором слова-стишки: Будь внимателен! Свеч_й, невеж_й, и ключ_м. Плащ_м, товарищ_м, и Миш_й. Врач_м, плеч_м, мяч_м, луч_м. Вставь буквочки в четверостишье! Проверь себя! • Свечой,невежей, и ключом. • Плащом, товарищем, и Мишей. • Врачом, плечом,мячом, лучом. С писком и визгом кинулись буквы О и Е к Мишке, повисли на нем, проскандировали хором: Хотим скорей в объятья К нашим милым братьям! Мишка вспомнил про милых братьев , и его в очередной раз охватил ужас. Они замучают его своими клацающими щупальцами! • Не-е-т!-заорал он. Молодец! Умен, дружок! Верный выполнил шажок. • Кто ты?- ошарашенно выдохнул Мишка. • -Твой внутренний голос! • -Что же ты на уроках-то молчал, когда я тонул, а?- с укоризной спросил мальчик. • -На уроках ты не желал меня слушать, я был тебе не интересен! А теперь он будет слушать не только тебя, но и учителя,- наставительно сказала Грамматика Это была именно она! Твой успех перед глазами Что ж ,ты выдержал экзамен. Ты умен, пытлив,хитер забирай с собой сестер! -Ты опять отказываешься отвечать, Михаил? У Мишки над головой стояла учительница и протягивала руку за дневником.Мишка недоуменно огляделся вокруг: -Спал он что ли? Одноклассники в свою очередь с любопытством смотрели на него. -Я такое кино видел!бухнул Мишка.-Ужас! -Про ужасы ты потом расскажешь, а сейчас пожалуй к доске-будешь писать диктант на правописание гласных после шипящих. -Ура!-победно заорал Мишка и ринулся к доске. Заполни таблицу: Правописание гласных после шипящих и Ц О е Словарная работа БечевкаПарчовыйШокДирижерЧащобаТрущобаШорникЧопорный- Жокей Кошелка Холщовый- Диктант «Собачонка» В самой чащ_бе леса, в старом доме, заросшем диким крыж_вником, жила-была собач_нка по кличке Прыж_к. Она сидела на холщ_вом матрасике и мечтала. Ей хотелось вырасти и стать смелой, не бояться мальчиш_к и девч_нок, ш_рохов и ш_пота. Она представляла, как станет дириж_ром в Больш_м театре с парч_вым занавесом. Волч_нок и медвеж_нок, зайч_нок и бельч_нок в ч_рных капюш_нах и ж_лтых ш_ртах будут играть в ее оркестре. Повар будет приносить им в кош_лке любимую печ_нку. От хорош_й пищи их ш_рстка будет блестеть. Не надо будет бегать по деш_вым закусочным в поисках косточек. Ах, мечты, мечты…… Диктант «Собачонка» В самой чащобе леса, в старом доме, заросшем диким крыжовником, жила-была собачонка по кличке Прыжок. Она сидела на холщовом матрасике и мечтала. Ей хотелось вырасти и стать смелой, не бояться мальчишек и девчонок, шорохов и шепота. Она представляла, как станет дирижером в Большом театре с парчовым занавесом. Волчонок и медвежонок, зайчонок и бельчонок в черных капюшонах и желтых шортах будут играть в ее оркестре. Повар будет приносить им в кошелке любимую печенку. От хорошей пищи их шерстка будет блестеть. Не надо будет бегать по дешевым закусочным в поисках косточек. Ах, мечты, мечты…… Мы сочиняем.Соколова Света 5а кл. Весенний лес. В лесу слышен шорох и шепот листьев. Рядом с лесом течет маленькая речонка. Эта речонка заросла камышом. В лесу на березах много скворцов. Громко щелкает на дереве дятел, он делает гнездо для своих птенцов. Скоро на вербах появится нежный пушок. Пчелки вылетят из своих домиков и соберут нектар с цветов. Хорошо в лесу! Коннов Алеша 5а кл. Здобина Света 5а класс Бельчонок. Бельчонок Пушок жил в лесу на дереве, он любил щёлкать орешки . И он был большой любитель попрыгать с ветки на ветку. Бельчонок упал с ветки и попал в руки мальчишек, и тихонько шепчет:» Помогите.!» Один мальчонка взял его и положил в дупло. На дереве, где жил бельчонок, было много шишек .Бельчонок дружил с медвежонком и каждый день носил ему в кошелке шишки. А медвежонок подарил бельчонку капюшон. Иногда они ходили в гости к пчёлкам менять шишки на мед. Любили они ходить к маленькой речонке. Медвежонок был хорошим пловцом. Так они жили дружно. Тихонов Стас 5а класс Весна. Пришла весна.На земле ещё лежат жёлтые сухие листья. Мы с нетерпением ждём скворцов. Зайчонок поменял белую шерстку на серую. Скоро птицы будут выращивать птенцов. Я смотрю на речонку, она заросла камышом. Скоро наступит лето, и я пойду купаться в ней. Собери словечко! Расческа Счёты Счастливый Желтый Проверь себя! Расческа Счеты Счастливый Желтый Расчетливый Итог урока. С чем познакомились на уроке? Как будем узнавать новую орфограмму? Что нужно знать, чтобы правильно писать О-Ё после шипящих? Интересно было на уроке? Домашнее задание: Разгадать кроссворды своих товарищей. Выучить алгоритм. Спасибо за внимание!
