Слайды разработаны зав.кафедрой гуманитарных и юридических дисциплин к.п.н. Куревлевой И.П. на







Слайды разработаны зав.кафедрой гуманитарных и
юридических дисциплин к.п.н. Куревлевой И.П. на
основе модулей «РосНОУ» авторы И.Н. Мороз,
О.А.Горбачева и предназначены для изучения
дисциплины «Английский язык» Специальности:
Финансы и кредит
Педагогика и психология
Юриспруденция
Прикладная информатика (в экономике);
СКСиТ
Практическое
занятие № 1
Модуль
 Преподаватель:
1
Куревлева И.П.
IT IS ME (МОДУЛЬ
1)
План занятия:
1. Правила чтения (стр.10-14)
2. Спряжение гл. to be (стр.21-22)
3. Разряды местоимений (стр.21-25)
4.Мн.число имен существительных. Притяжательный
падеж(стр.28-31)
5.Числительные(стр.31-33)
6.Тема : «About Myself»(стр.40-41)
7. Глагол «have, has got» (стр.41-43)
8. Местоимения «much, many» (стр.44-45)
9.Present Simple ( Indefinite ) (стр.47)










2.Спряжение глагола «to be»

Личные местоимения:
Множеств.число

Единст.числo

I am
We are

You are
They are
He is
 She is

e.g. He is a student.
Is he a student?
He is not a student
3.Разряды местоимений

Указательные местоимения:

Единственное число:
Множественное число:

This – это, этот, эта
These – эти

That – та, тот
Those - те
4.Мн.число имен существительных




1. Если сущ. оканчивается на шипящие, свистящие
и гласный звук «о»,то прибавляется окончание «es».
E.g. a dress – dresses
2. F – V + ES e.g. a wife - wives
3. Y – I + ES e.g. a family – families, но если рядом
стоят две гласные буквы, то изменений не
происходит, а просто прибавляется S.
e.g. a day – days







4. Существительные- исключения:
A man – men
A woman – women
A child – children
An ox – oxen
A fish – fish, a dear – dear, a swine – swine
A foot - feet
4.Притяж.падеж
существительных




Притяжательный падеж имен существительных
отвечает на вопрос чей? чье? чья? чьи?(whose?) и
имеет обратный порядок слов.
Ед.число s, множественное число s
Квартира моей сестры – my sister s flat
Ручки моих друзей – my friends pens
5. Числительные






Числительные от 13-19 образуются при помощи
прибавления суффикса teen.
E.g. six – sixteen
Иск.: eleven, twelve, fifteen
Если мы считаем десятками, то прибавляется
суффикс ty.
E.g. six – sixty
One hundred, one thousand.
7.Глагол « have/has got»






Переводится как : у меня, у него , у нее есть.
Have (got) – I, you, we, they
Has ( got) – he, she, it ( 3 лицо ед.число)
E.g. I have ( got ) a car. He has ( got) a car.
E.g. Have you ( got ) a car? Has he ( got ) a car?
E.g. I have not ( got ) a car. He has not ( got ) a car.
8. Местоимения « much,
many»




Many – много, употребляется с исчисляемыми
именами существительными.
E.g. many apples.
Much – много, употребляется с неисчисляемыми
именами существительными.
E.g. much air, snow.
9.Present Simple (Indefinite)





Это время употребляется для выражения
регулярности действия.
Утвердительные предложения: если есть
местоимения 3 лица ед.числа, то к глаголу
прибавляется окончание «(е)s»
e.g. He reads books every day.
Вопросительные и отриц.предложения:
Do – I, you, we, they. Does – he, she, it
I read
I do not read
Do I read?
 You read
You do not read
Do you read?
 He reads
He does not read
Does he read?
 She reads
She does not read
Does she read?
 It reads
It does not read
Does it read?
 We read
We do not read
Do we read?
 They read
They do not read
Do they read?
e.g. He speaks English. He does not speak English.
Does she speak English?

МОДУЛЬ 2
«THE PLACE
I LIVE IN»
План занятия:
1. Артикль стр.11-13,15,33.
 2.Оборот there is/are стр.13-14.
 3.Местоимения some, any, no стр.22-23.
 4.Степени сравнения прилагательных и
наречий стр.29-30.
 5. Безличные предложения стр.46.
6.Типы вопросов в настоящем неопределенном
времени стр.46-48


2.Оборот there is/are






Этот оборот употребляется для указания на
наличие или отсутствие предметов в какомлибо месте. Переводится с обстоятельства
места( как правило, стоит в конце предлож.)
There is/are +что +где
E.g. There is a table in the room.
Is there a table in the room?
There is not a table in the room.
IS- ед.число Are – множественное число.
3.Some, any, no


Переводится «несколько, некоторое количество,
какой-нибудь, сколько-нибудь».
Some употр. в утв. предложениях.
E.g.
Может
I have some money.
употребляться в вопросительных предложениях, если мы
предлагаем или просим что-либо.

E.g. Will you give me some tea?
Any употребляется в вопрос. и отриц. предложениях.

E.g. I do not have any English books.
Может употр.в утверд. предлож .в значении «любой» и после if
4. Степени сравнения имен
прилагательных и наречий






Имена прилаг.: односложные, а также
многослож., которые оканчиваются на « y,еr, ow» ;
и исключения.
Прилагательные имеют три степени сравнения:
Положительную – ( какой, какая, какое )
Сравнительную ( чем ) - than
Превосходную – артикль the
Односложные прилагательные, а также
многосложные, которые заканчиваются на « y, er, ow»





Образуют степени сравнения:
Сравнительная- путем прибавления суффикса er
E.g. small – smaller, tall – taller
Превосходная –путем прибавления суф. est
E.g. small – smaller – the smallest
Многослож. прилагательные





Многосложные прилагательные образуют степени
сравнения следующим образом:
Сравнительная степень – перед прилагательным
появляется слово more
E.g. interesting – more interesting
Превосходная степень – перед прилагательным
появляется слово most
E.g. interesting – more interesting – the most
interesting
ПРИЛАГАТ.
ИСКЛЮЧЕНИЯ





Good – better – the best ( хороший- лучше- самый
лучший )
Bad – better – the best ( плохой- хуже- самый
плохой)
Little – less – the least ( маленький- меньше – самый
маленький)
Much (many) – more – the most ( много – больше –
самый большой )
Far – farther – the farthest ( далекий – дальше –
самый дальний )
5. Безличные предложения






Когда в русском предложении нет глагола, при
переводе на англ.яз. употр. гл. to be в соотв.форме.
Безличные предложения начинаются с it.
E.g. Тепло – It is spring.
Воскресенье – It is Sunday.
Слова «rain», «snow» могут быть как сущ-ми, так и
глаголами, которым нет аналогов в русском языке.
E.g. It snows. It rains.
6.Типы вопросов (Pr. Simple)




1.Общий вопрос задается ко всему предложению и
требует ответа «да» или «нет». Начинается со
вспомогательного глагола.
E.g. Do you speak English?
2. Альтернативный вопрос начинается со
вспомогательного глагола, частица « or » (или)
ставится после того слова, к которому задается
вопрос.
E.g. Do you speak English or Russian?
3.Специальный вопрос задается к специальному
слову в предложении. Начинается со специальных
слов:
What(что, какой) + вспомогательный глагол + подлеWhere(где, куда)
жащее + основной глагол + втоWhen(когда)
ростепенные члены предложения
Why(почему)
e.g. What does he read every day ?




4.Разделительный вопрос. Состоит из двух
частей: первая часть – само утвердительное
предложение, вторая часть ( то, что будет после
запятой )- вспомогательный глагол с not или без
not + личное местоимение.
-------, not
not,-------E.g. He lives in Russia, does not he?
Модуль 3
«DAILY LIFE»
Тема занятия:
1.Предлоги времени стр.8
 2.Времена группы Present Indefinite стр.13-17
 3.Типы вопросов в Present Indefinite стр.31
 4.Времена группы Past Indefinite стр.42-59
 5.Типы вопросов в Past Indefinite стр.64

2. Present Continuous




Настоящее длительное время употребляется для
обозначения действия, происходящего в данный
момент (now). Образуется при помощи спряжения
глагола to be ( am, is, are ) + глагол + ing.
E.g. He is reading a book.
Is he reading a book?
He is not reading a book.
2. PRESENT PERFECT
Настоящее завершенное время
Это время употребляется, если известен результат
действия. Образуется: have ( has ) + глагол в
3форме (неправильные ); правильные глаголы + ed.
E.g. He has visited his friends.
They have written the letter.
Слова-показатели этого времени: never, ever, always,
lately, recently, for ages, often, just, since, this…





2.Present Perfect Continuous





Настоящее совершенное длительное время
употребляется для выражения действия, которое
началось в прошлом, продолжалось некоторое
время и все еще продолжается в момент речи.
Have been + глагол + ing
E.g. I have been waiting for you.
Have you been waiting for you?
I have not been waiting for you.
4. PAST INDEFINITE
Прошедшее простое
Это время употребляется для выражения действия в
прошлом. Слова-показатели этого времени:
yesterday, last, the day before yesterday.
Утвердительные предложения:
глаголы бывают правильные ( + ed ) «played»
неправильные (2 форма): to begin – began – begun
E.g. I played tennis. He began to read.







Вопросительные и
отрицательные предложения







Вопросительные предложения.
На первом месте did ( 1 форма глагола ).
E.g. Did you play tennis?
E.g. Did he go to school on Sunday?
Отрицательные предложения.
E.g. I did not play tennis.
E.g. He did not begin to read.
Спряжение глагола «to be» в
прошедшем времени






To be: was – ед.число, ( был, была, было )
were – мн.число ( были )
Если в предложении есть спряжение глагола “to be”
то не будет другого вспомогательного глагола.
 НЕТ ВСПОМ.ГЛАГОЛА DID
E.g. He was at school yesterday.
Was he at school yesterday?
He was not at school yesterday.
4. Past Continuous






Прошедшее длительное время (продолженное).
Это время употребляется для выражения действия,
которое происходило в прошлом в определенный
момент.
Образуется: to be + глагол + ing.
E.g. We were reading a book at 3 o”clock.
Were we reading a book at 3 o”clock?
We were not reading a book at 3 o”clock.
4.PAST PERFECT




Прошедшее совершенное время употребляется
для выражения действия, которое уже совершилось
до определенного момента в прошлом. Образуется:
Had + глагол в 3 форме (правильные - путем
прибавления ed, неправильные – 3 форма глагола).
E.g. We had played tennis by 5 o”clock.
Завершенность действия или 2 действующих лица.
4.Past Perfect Continuous




Прошедшее совершенное длительное время
употребляется для выражения длительного
прошедшего времени, начавшегося ранее другого
прошедшего действия и еще продолжающего в
момент совершения второго действия. Переводится
глаголом прошедшего времени несовершен.вида.
Образуется:
Had been + глагол + ing
E.g. We had been talking for an hour when somebody
knocked on the floor.
• МОДУЛЬ
4
• «Leisure and Pleasure»
ПЛАН ЗАНЯТИЯ





1.Тема: « My Hobby» стр.12 – 13.
2.Будущие времена стр.20 – 30.
3. Типы вопросов в будущем времени стр.27 –
28.
4. Модальные глаголы стр. 41-42.
5. Типы вопросов с модальными глаголами
стр.43.
2. Future Simple
Будущее простое время
Это время употребляется для выражения будущего действия.
Слова-показатели этого времени:
tomorrow, next, the day after tomorrow.
Образуется: will + глагол в 1 форме.
E.g. He will play table tennis tomorrow.
Will he play table tennis tomorrow?
He will not ( won”t ) play table tennis tomorrow.
 Констатация факта








2.Future Continuous
(Progressive)
Будущее длительное время употребляется для
выражения действия, которое будет происходить в
определенной момент в будущем. Образуется:
Will be + глагол +ing
e.g. I will be doing my homework .
Will you be doing your homework?
I will not be doing my homework.
Процесс

2.FUTURE PERFECT
Будущее совершенное время.
Употребляется для выражения действия, которое
завершится к определенному моменту в будущем.
Образуется: will have + глагол в третьей форме
(правильные глаголы + окончание ed,
неправильные - 3 столбик)
Е.g. I will have seen her.
I will not have seen her.
Will you have seen her?







2. FUTURE PERFECT
CONTINUOUS
Будущее совершенное длительное время.
Это время употребляется для выражения действия,
которое начнется в определенный момент и будет
продолжаться в момент наступления другого
действия или в точно указанное время.
Will have been + глагол + ing
E.g. They will have been doing the exercise for two
hours by the end of the lesson.




4. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ




Основная их характеристика:
1.После них не употребляется to.
2.Для вопросительной и отрицательной формы
не требуется дополнительный вспомогательный
глагол (кроме have, has to)
3. Не соблюдается правило настоящего
неопределенного времени ( к глаголу не
прибавляется окончание в 3 лице ед.числе ).
4. Can







Глагол сan употребляется, чтобы сказать, что
нечто может произойти, или некто способен
сделать нечто. Отрицательная форма - can't
или cannot
- He can speak English.
- Can you translate this book?
- I can't visit you every day.
4.Can






Глагол can имеет только две формы: can
(настоящее время-present) и could (прошедшее
время-past), то для других времен необходимо
употребление be able to.
Could отмечает несомненную возможность чтолибо сделать:
- My mother could speak five languages.
4.May и might







May и might используются, чтобы сказать о
возможности чего-либо. В этом случае
значительной разницы между этими глаголами
не существует.
He may be busy now. или He might be busy
now.Значения may и might одинаковы.
Отрицательными формами may являются may not
и might not (mightn't).
4.Must, have, has(to)






must и have (has) to- должен, обязан
С помощью have to говорящий сообщает не
собственное мнение, а объективные факты.
E.g. I have to go to the dentist.
С помощью must говорящий сообщает о том, что
именно ОН считает необходимым:
- You must help your sister.
? u – предлож. с have/has (to)






Заметим, что мы используем do/does/did c have to
в вопросах настоящего и прошедшего времени, а
также в отрицательных предложениях:
- What do I have to do ?
Why did you have to go to hospital?
does=have to
Модуль
5
«Оn the Move»
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
1.Инфинитив стр.18
2.Герундий стр.27
 3.Причастие 1 стр.47
 4.Причастие 2 стр.52
5. Лексическая тема: «Travelling» стр.14-15


1.ИНФИНИТИВ


Инфинитив- это неличная форма глагола, которая
называет действие, не указывая лица или числа.
Часто инфинитив употребляется с частицей to,
отрицательная форма образуется с помощью
отрицательной частицы not.
E.g. To live is to learn.
2.Герундий



Герундий-это неличная форма глагола, которая
называет действие, не указывая лица или числа,
обладает свойствами существительного и глагола.
Образуется: к глаголу + ing
E.g. My work is writing textbooks.
Моя работа состоит в написании учебников.
Причастие 1,2

Причастие 1 – к глаголу прибавляется ing (ащ, ящ,
ущ,ющ) to sell – selling ( продавать-продающий
Причастие 2 – к правильному глаголу + ed;
неправильный глагол – 3 форма
( нный, тый, вшийся )
to sell – sold – sold (проданный )
to visit – visited – visited ( посетивший)
МОДУЛЬ
6
«It is a Small World»





1.Лексическая тема «Russia» стр.11-12
2.Cтрадательный залог стр.15
3.Употребление артикля с географическими
названиями и некоторыми именами собственными
стр.32
4.Англо-говорящие страны стр.23
2.Страдательный залог
В настоящем времени:
am (I)
to be+ глагол в 3-ей форме
is (ед.ч.)
are (мн.ч.)
3 форма глагола:
правильные +ed, неправильные – 3 столбик.
e.g. The book is bought by me.
В прошедшем времени:
спряжение глагола to be (was(ед.ч.), were(мн.ч.)=you)
+глагол в 3 форме
e.g. The book was bought by me.
В будущем времени:
will be+ глагол в 3-ей форме

e.g. The book will be bought by me
МОДУЛЬ
«The
7
Body and the Soul»
План занятия:
 1.
Прямая и косвенная речь стр.15
 2. Правило согласования времен стр.16
 3. Лексическая тема: « Внешность и
характер человека» стр.6
1.Прямая и косвенная речь









1.Утвердительные предложения (that)
e.g. He says:” I like to sell goods’’
He says that he likes to sell goods.
2. Общий вопрос- прямой порядок слов, нет
вспом.глагола, вводится if(ли).
e.g. She asks: ”Does he rent the market?”
She asks if he rents the market.
3.Специальный вопрос -прямой порядок слов, нет
вспомогательного глагола.
e.g. He asks: “What is their purpose?”







e.g. He asks: “What their purpose is.”
4. Don’t – not to.
e.g. He says: “Don’t buy these consumer goods.”
He says not to buy these consumer goods.”
5. Просьбы и приказания – to.
e.g. I say:” Please, tell me his interest rate.”
I say to tell me his interest rate.
2. Правило согласования времен
Если главное предложение стоит в
настоящем или будущем времени, то в
придаточном будет то время, которое
требуется по смыслу:
He says: “She buys goods every month’’.
He says that she buys goods every month.
They will say: “He is a good manager.”
They will say that he is a good manager.

Ели главное предложение стоит в прошедшем
времени, то соблюдается правило согласования
времен, которое заключается в следующем:
PRESENT-----PAST
( V2 или+ed )
 PAST----PAST PERFECT
(had +V3)
 FUTURE----FUTURE in the PAST
(would+V1)

They said that
“ The manager worked in the office.”
(работает)
“ The manager had worked in the
office”(работал)

“The manager would work in the office”
МОДУЛЬ
8
 «Shopping
and
Eating Out»
План занятия:
1. Типы условных предложений стр.16
 2. Сослагательное предложение стр.27
 3. Лексическая тема: «Покупки» стр.9

1.Типы условных
предложений





Когда Вы воображаете, мечтаете о каком-то
событии
в будущем, то после if используется форма past
tense (did/was/found и т.д.). Однако, она не
означает прошедшее время:
- What would you do if you won a million pounds?




Когда вы говорите о прошлом, используйте
past perfect (I had done/I had been/I had known
и т.д.) после if.
- If I had known you were in Paris, I would have
shown you the city. (но я не видел тебя)

В придаточных предложениях времени
(when?)
 и условий (under what condition?) мы
 используем времена present вместо future.

If I have spare time I'll go to the cinema.
 I'll go to the cinema - главная часть и If I have
spare time - придаточная часть.
 В предложении говорится о действии в
будущем, нельзя использовать will, shall
 обычно используется present simple



Для успешной сдачи зачета или экзамена по данной
дисциплине необходимо выполнять упражнения из
модуля по каждой теме
Вопросы и консультации – по адресу:
kip_vos @ mail. ru
Ирина Петровна
Желаю удачи!