Урок русского языка 11 класс Заварухина Галина Анатольевна, учитель русского языка и
реклама
Урок русского языка 11 класс Заварухина Галина Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ№ 2 Задание А 26 Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными Учащиеся должны знать: - как присоединяются придаточные части к главному - какими знаками препинания они оформляются - знать типы подчинения уметь: - ставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными - определять тип подчинения Способы присоединения нескольких придаточных частей к главной Последовательное подчинение Параллельное подчинение (неоднородное) Однородное подчинение Смешанное подчинение Последовательное подчинение • Каждая последующая часть присоединяется к предыдущей придаточной части Одна из главных выгод охоты состоит в том, что она заставляет вас беспрестанно переезжать с места на место, что для человека незанятого весьма приятно. 1 2 3 , что , что Однородное подчинение Придаточные части ведут себя по отношению к главной подобно однородным членам. Это проявляется в том, что: - все придаточные относятся к одному слову в главной части, - все придаточные отвечают на один и тот же вопрос, - все придаточные являются придаточными одного типа, - обычно присоединяются одинаковыми союзами и союзными словами Я увидел, как звезды стали туманиться и терять свою лучистость, как легким вздохом пронеслась по земле прохлада. 1 , как2 3 , как Параллельное (неоднородное) подчинение • Каждая из придаточных частей зависит от главной, но при этом поясняются разные слова в главной части придаточными разного типа Когда бричка проезжала мимо острога, Егорушка взглянул на часовых… и вспомнил, как неделю назад он ходил с мамашей в острожную церковь на престольный праздник. 2 когда, 1 3 , как Смешанное подчинение • части присоединяются разными способами Когда в губернском городе С. проезжие жаловались на скуку…, то местные жители… говорили, что, напротив, в С. очень хорошо, что в С. есть библиотека, театр, клуб, что, наконец, есть… интересные семьи, с которыми можно завести знакомства. когда , 1 2 3 ,что 4 ,что ,что 5 , с которыми 6 Запятая ставится • между однородными придаточными предложениями, не соединенными союзами Он был их тех, кого судьба вела кремнистыми путями испытания, кого везде опасность стерегла… Запятая ставится • между однородными придаточными, соединенными повторяющимися сочинительными союзами Матвей подробно рассказал и о том, какие блюда ел, и о том, из чего эти блюда приготовлены. Запятая ставится • между придаточными предложениями с последовательным подчинением Немножко далее речка, вероятно, сливалась с другой такою же речонкой, потому что шагах в ста от холма по ее течению зеленела густая осока, из которой, когда подъезжала бричка, с криком вылетело три бекаса. Запятая ставится • на стыке сочинительного и подчинительного союзов или двух подчинительных союзов, если вторая часть сложного союза отсутствует Весь день стояла прекрасная погода, но, когда мы подплыли к Одессе, пошел сильный дождь. Запятая не ставится • если однородные придаточные присоединяются неповторяющимися соединительными или разделительными союзами Каждый раз, приезжая сюда, я видел, как разрастается сад и как старятся дом и его хозяйка. Запятая не ставится • на стыке сочинительного и подчинительного союзов или двух подчинительных союзов, если за придаточным предложением следует вторая часть сложного союза – то, так, но Вся моя мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой и составляют силу, то людям честным надо сделать только то же самое. Точка с запятой ставится • между однородными придаточными, если они сильно распространены или имеют внутри запятые О чем он думал? О том, что был он беден; что трудом он должен себе доставить и независимость и честь; что мог бы Бог ему прибавить ума и денег… Тренировочные упражнения Расставьте знаки препинания 1. Могу сойти в веселый сад где старых кленов темный ряд возносится до небосклона и глухо тополи шумят. 2. И долго буду тем любезен я народу что чувства добрые я лирой пробуждал что в мой жестокий век восславил я свободу… 3. Когда затихает дом я слышу как сквозь вьюгу прорывается тоскливая и злобная гармоника. 4. Мне казалось что нужно иметь колоссальные знания чтобы по компасу и звездам определить в какой части обширнейшего океана находится наше судно. 4. Он хотел уверить себя что никакой опасности нет и что отсутствие Кубика объяснится со временем. 5. Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух. 6. Он знал по опыту что если полковник замолчал то пробовать продолжить с ним разговор бесполезно. 7. Слепой знал что в комнату смотрит солнце и что с кустов сыплется роса. Проверь себя 1. Могу сойти в веселый сад, где старых кленов темный ряд возносится до небосклона и глухо тополи шумят. 2. И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал, что в мой жестокий век восславил я свободу… 3. Когда затихает дом, я слышу, как сквозь вьюгу прорывается тоскливая и злобная гармоника. 4. Мне казалось, что нужно иметь колоссальные знания, чтобы по компасу и звездам определить, в какой части обширнейшего океана находится наше судно. 6. Он хотел уверить себя, что никакой опасности нет и что отсутствие Кубика объяснится со временем. 5. Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда-либо, зверь тревожно нюхал воздух. 6. Он знал по опыту, что если полковник замолчал, то пробовать продолжить с ним разговор бесполезно. 7. Слепой знал, что в комнату смотрит солнце и что с кустов сыплется роса. Контрольный тест Расставьте знаки препинания 1. Все-таки мне казалось что он не на своем месте и что хорошо бы он сделал если бы опять уехал в Петербург. 2. Поэтому кажется удивительно что в доме спокойно горит свет что мелкие ковры заглушают шаги что на столе лежат раскрытые книги. 3. Чтобы идти вперед чаще оглядывайтесь назад ибо иначе вы забудете откуда вы пришли и куда вам надо идти. 4. В одном из своих писем Куприн писал о том что когда он вышел из полка то у него не было ни научных ни житейских знаний. Проверь себя 1. Все-таки мне казалось, что он не на своем месте и что хорошо бы он сделал, если бы опять уехал в Петербург. 2. Поэтому кажется удивительно, что в доме спокойно горит свет, что мелкие ковры заглушают шаги, что на столе лежат раскрытые книги. 3. Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете, откуда вы пришли и куда вам надо идти. 4. В одном из своих писем Куприн писал о том, что когда он вышел из полка, то у него не было ни научных, ни житейских знаний. Работа дома • Н.А.Сенина (2008/2007 год) стр. 116-117, упр.390-416 (стр. 207-211)
