Слайд 1 - Лицей №102:.:г. Железногорск

Интенсивная подготовка
к ЕГЭ по русскому языку
Белешникова Т.Е., учитель русского языка и
литературы, заместитель директора МБОУ «Лицей
№102» ЗАТО г.Железногорск
Основные проблемы
обучения русскому языку
 совершенствование
коммуникативной, языковой,
лингвистической и культуроведческой
компетенций
 достижение высоких результатов ЕГЭ
Средний балл ЕГЭ по
русскому языку
2008/2009 2009/2010 2010/2011
Красноярский
край
г.Железногорск
57,20
57,86
61,85
61,38
63,23
65,10
МБОУ
«Лицей №102»
69,28
70,09
72,30
Системность повторения
 отбор конкретного содержания
программного материала
(20 тематических блоков)
 способы изложения материала
(алгоритмы, схемы и «шпаргалки»)
Блок 6
 1. Орфография: правописание
приставок пре- и при-.
 2. Пунктуация: сравнительный
оборот.
 3. Лексические нормы языка.
Опорная запись 1
 Приставка пре- = очень, = пере
 Приставка при- = присоединение;
приближение; близость; неполнота
действия, признака; доведение
действия до конца; движение сверху
вниз
Внимание! Омофоны:
 ПрИдать значение – прЕдать друга
 ПрИбывать в город – прЕбывать в городе
 ПрИтворить дверь – прЕтворить мечту в жизнь
 ПрИклонить голову – прЕклонный возраст
 ПрИходящий вовремя – прЕходящее явление
 ПрИложить к ране – непрЕложный закон
 ПрИвратник – прЕвратный
 ПрИставить – прЕставиться
 ПрИтерпеться к неудобствам – прЕтерпевать лишения
 ПрИстанище – беспрЕстанный
 ПрИёмник – прЕемник
 БеспрИзорник – прЕзирать
Задание А1
 Успешность выполнения этого задания,
проверяющего владение основными
орфоэпическими нормами, зависит от того,
насколько экзаменуемый владеет
 основными нормами произношения слов
и отдельных форм слов,
 а также от знания наиболее
употребительных слов русского языка.
Хоть и заглядывал я встарь
в академический словарь…
 Ни в коем случае при выполнении
задания не стоит опираться на
собственный опыт! Много слов из
орфоэпического минимума в повседневной
речи мы произносим неправильно!
 Некоторым изданиям(в отличие от
академических) доверять тоже не
следует.
 Произношение глаголов
 В глаголах, заканчивающихся на И-ТЬ,
ударным чаще всего является суффикс –И кровоточИть
 ободрИть
 одолжИть
 положИть
 углубИть
облегчИть
обострИть
плодоносИть
убыстрИть
усугубИть
НО:
 закУпорить
 клЕить
 озлОбить
 опОшлить
 освЕдомиться
 надоУмить
 тЕплиться
 Произношение глаголов
 В глаголах на –ИРОВАТЬ ударение чаще всего
падает на –И-
 баллотИроваться
 блокИровать
 копИровать
 приватизИровать
 конструИровать
 экспортИровать
 дискутИровать
 информИровать
НО:
 маркировАть
 премировАть
 нормировАть
 гофрировАть
 пломбировАть
 бомбардировАть
 Произношение глаголов
 Ударения в формах
глаголов настоящего
и будущего времени,
причастий (на –
УЩ/ЮЩ, -АЩ/ЯЩ, ВШ, -НН\ЕНН) и
деепричастий
сохраняются ТЕ ЖЕ,
что и в начальной
форме глагола.
 включИть
 включЁн
 включЁнный
 включИвший
 включИм
 включИшь
 включИт
 включИв
 Произношение глаголов
 Ударения в формах
прошедшего
времени глаголов.
 В формах женского
рода ударение падает
на окончание –а. В
формах мужского,
среднего рода и во
множественном числе
– на первый слог
 снЯть
 снЯл
 снЯли
 снЯло
 снялА
 Исключения:
клАла, крАла,
послАла, жилОсь
 Правило
 Во многих производных словах сохраняется








ударение производящих слов:
аристокрАтия – аристокрАт
вероисповЕдание – исповЕдаться
гЕнезис – гЕны
договорЕнность, договОр – договорИться
знАмение – знАмя
металлУргия – металлУрг
намЕрение – мЕра
обеспЕчение – обеспЕчить
 Произношение существительных
 В формах
именительного
падежа
множественного
числа ударным
является
окончание – А,
безударным – Ы,
поэтому следует
запомнить:
 аэропОрты
 бАнты
 крАны
 лЕкторы
 лИфты
 тОрты
 шАрфы
 Произношение существительных
 В формах
родительного
падежа
множественного
числа окончание ОВ чаще всего
является
безударным, а
окончание –ЕЙ –
ударным
 бухгАлтеров
 кОнусов
 лЕкторов
 тОртов
 должностЕй
 новостЕй, но
 мЕстностей
 сУдей
 Произношение существительных
 В иноязычных
существительных
ударение в
большинстве
случаев падает на
последний слог:
 апострОф
 диспансЕр
 жалюзИ
 каталОг
 квартАл
 партЕр
 фетИш, НО
 факсИмиле
 фОрзац
 Произношение прилагательных
 Запомните
 красИвейший
звучание
следующих имен
прилагательных:
 грУшевый
 давнИшний
 завИдный
 зубчАтый
 кУхонный
 лососЁвый
 микровОлновый
 мозаИчный
 оптОвый
 слИвовый
 украИнский
Разбор задания
 В каком слове
 лЫжня
верно выделена  крАлась
буква,
 пОняла
обозначающая
ударный гласный  (хороших) нОвостей
звук?
 Потренируемся
 В каком слове
верно выделена
буква,
обозначающая
ударный гласный
звук?
 принЯл
 принЯвший
 начАла (петь)
 запЕрся
 Потренируемся
 В каком слове
верно выделена
буква,
обозначающая
ударный гласный
звук?
 созвонИмся
 намерЕние
 мОлодежь
 тортЫ
 Потренируемся
 В каком слове
верно выделена
буква,
обозначающая
ударный гласный
звук?
 вклЮчим
 зАсветло
 пАртер
 звОнишь
Для запоминания!
 Феномен звонит по средам,
 Приняв договор по годам.
 Он отдал экспертам эскорта
 Ходатайство аэропорта.
 Танцовщик с танцовщицей любят
 Своих малышей баловать:
 На кухонный стол по посуде
 Пускают котят танцевать.
Для запоминания!
 Мы с шофером пустились по грязи
 И, подолгу буксуя в грязи,
 Прорвались к отделению связи –
 Нам типограф прислал жалюзи.
 Сегодня – тошнота, вчера – в костях ломота,
 К тому ж дремота не пускает за ворота.
 И лавки заняты, и печка занята,
 Ворота отперты, а дверь не отперта.
Задание А27
 предполагает поиск речевого
высказывания, не утратившего
основного смысла в результате
информационной компрессии
 проверяет овладение ключевыми
компетенциями – коммуникативной и
информационной
Электронные словари
 Голуб И.Б. Русский язык и культура речи.
 Голуб И.Б. Стилистика русского языка.
 Валгина Н.С. Современный русский язык.
 Валгина Н.С. Синтаксис современного
русского языка.
 Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Русский
язык. Орфография и пунктуация.
 Фролова Н.Г., Фролов М.Г. Латынь вокруг
нас.
Конкурсное задание
 На ковре из жёлтых листьев
 В платьице простом
 Из подаренного ветром крепдешина
 Танцевала в подворотне
 Осень вальс-бостон.
Задание части С
 Н.Пащук. От анализа текста — к сочинению//
«Литература», 2007г.
 В.Н.Александров, О.И.Александрова.
Русский язык (задание С). Энциклопедия
аргументов. 2007 г.
 Сборник притч или философские сказки. –
Бендеры. ПГУ. 2008г.
 Н.А.Сенина, А.Г.Нарушевич. Русский язык.
Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной
подготовки. – «Легион». 2011г.