Я к розам хочу, в тот единственный сад, Где лучшая в мире

Я к розам хочу, в тот единственный сад,
Где лучшая в мире стоит из оград
Представление учебного Проекта
для учащихся 10 класса
Цитата
О Фельтен, как дивятся поколенья твоей решетке
Век она жива, когда сквозь прочно связанные звенья
Просвечивает сизая Нева
Тема учебного проекта:
К розам хочу в тот единственный сад,
Где лучшая в мире стоит из оград
Почему мы исследуем эту тему?
Потому что Летний Сад:
 Один из интереснейших памятников
города
 На территории находятся первые
постройки города
 Можно проследить изменение памятника
на протяжении нескольких столетий
 Связан с деятельностью многих
интересных людей
Учебные предметы: история, литература,
история Петербурга, информатика, биология,
изобразительное искусство, МХК
Участники: учащиеся 10 классов
Информационные ресурсы:
1) http://city.vlogic.ru/SadiiParki/Sadi
2) http://city.vlogic.ru/MuzeiGoroda/Dvorci
3) http://fio.ifmo.ru/archive
4) http://www.300.ru/db/RUS
Вводное анкетирование



Мое любимое место в Санкт-Петербурге
Почему мне нравиться это место
Как часто я посещаю свое любимое место
Вводное анкетирование (мое любимое
место в Санкт-Петербурге)
12
10
Летний Сад
8
6
Дворцовая
площадь
4
Петропавловская
крепость
Другие места
2
0
10 а
10 б
10 в
10 г
Вводное анкетирование (почему мне
нравится это место (Летний Сад))
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
это первый сад
Петербурга
там очень
красивая
скультура
там очень
интересный
дворец
место красиво
расположено
10 а
10 б
10 в
10 г
Вводное анкетирование (как часто я
посещаю это место (Летний Сад))
6
5
4
1 раз в год
1 раз в месяц
1 раз в неделю
3
2
1
0
10 а
10 б
10 в
10 г
Наши выводы



У очень многих учащихся нашей школы
Любимое место – Летний Сад;
Летний Сад – любимое место, потому что
он тесно связан с историей города, там
находится интересная скульптура и
расположен интересный дворец;
Учащиеся нашей школы не очень часто
посещают Летний Сад, хотя он
расположен совсем близко от школы.
Что мы знаем о Летнем Саде




Когда основан Летний Сад?
Какие основные постройки находятся на
его территории сейчас?
Какие исторические личности связаны с
Летним Садом?
Как, посещая Летний Сад, мы можем
познакомится с древнегреческой и
древнеримской мифологией?
Какие данные были получены в ходе
тестирования по вопросам, связанным с
историей Летнего Сада?
12
10
8
отлично
хорошо
удовл.
плохо
6
4
2
0
10 а
10 б
10 в
10 г
Что мы не знаем





Как менялся облик Летнего сада на
протяжении 18, 19, 20 столетий?
Что ценного утеряно?
Что можно восстановить?
Как провести реставрацию? На какой
период проводить восстановление?
Что делать с посадками?
Основная идея
Смысл такого подхода в том, что мы попытаемся
решить реальную задачу – Как провести
реставрацию Летнего Сада, и с этой целью
нам нужно:
изучить исторический материал,
найти сведения о людях, чья жизнь была связана
с Летним Садом,
проследить как менялся облик Летнего сада,
понять, что можно восстановить, а что нет
Наши группы
Мы
будем работать в четырех группах:
Историки
Реставраторы
Члены конкурсной комиссии
Эксперты

Группы учащихся, реализующих проект
Историки
(3 группы – по 3-4 человека)
Вопросы, на которые нужно ответить:
Каким был летний сад в начале 18 века
Постройки, скульптура, фонтаны, оформление сада
Летний Сад в царствование Екатерины Великой
Постройки, скульптура, фонтаны, оформление сада
Летний сад в Пушкинское время (начало 19 века)
Постройки, скульптура, фонтаны, оформление сад
Историки найдут очень важный материал, который
передадут реставраторам.
Группы учащихся , реализующих проект
Реставраторы (3 группы – по 3-4 человека)
Проблема, которую нужно решить: Как
подготовить проект реставрации
На начало 18 века;
На момент царствования Екатерины Великой
(вторая половина 18 века);
На Пушкинское время (первая половина 19
века);

Группы учащихся , реализующих проект
Члены конкурсной комиссии (3-4 человека)
Как провести конкурс лучших проектов. Задачи:
 сформулировать условия конкурса,
 подготовить информационное сообщение,
 подготовить сайт конкурсной комиссии, на
котором будут находиться основные документы;
 подготовит выставку конкурсных Проектов,
 провести конкурс,
 выбрать победителей

Группы учащихся , реализующих проект
Эксперты (3-5 человек)
Задачи:




разработать критерии, по которым будет
оцениваться конкурсный проект,
подготовить заключение по конкурсным
Проектам,
выступить на конкурсной комиссии
Приемы работы (историки)




Изучение литературы
Исследование интернет-ресурсов
Обсуждение в группах полученных
результатов
Подготовка исторических справок
Приемы работы (реставраторы)



Изучение представленных исторических
справок
Обсуждение в группах подходов к
реставрации (мозговой штурм)
Подготовка презентаций для конкурсной
комиссии
Приемы работы (члены конкурсной
комиссии)



Изучить разные правила проведения
конкурсов
Подготовить свои правила
Разработать небольшой сайт для
размещения материалов
Приемы работы (эксперты)




Выяснить, что такое критерии оценивания
конкурных работ
Найти примеры критериев в интернет
Подготовить свои критерии
Опубликовать их на сайте конкурсной
комиссии
Какими будут результаты нашей работы





Исторические справки по истории Летнего
Сада
Проекты реставрации
Правила проведения конкурса
Критерии оценивания конкурсных работ
Сайт с размещенными на нем
материалами
На какой глобальный вопрос мы
попытаемся ответить?

Зачем нужно восстанавливать и
реставрировать исторические памятники?