Власова М.А. Сложносочиненные предложения.

ГБОУ СПО
«Ленинск – Кузнецкий политехнический техникум»
Власова М.А.,
преподаватель
русского языка и
литературы
Цель:
ознакомление обучающихся с особенностями
сложносочинённого предложения (далее - ССП), группами
сочинительных союзов по значению, их ролью в предложении;
формирование знаний о правильной постановке знаков препинания в
ССП; отработка умения различать простые и сложные предложения.
Задачи:
1) сформировать у обучающихся умение определять разновидности
смысловых отношений между частями сложносочинённого
предложения и находить ССП в тексте;
2) способствовать развитию мышления, орфографической и
пунктуационной зоркости обучающихся;
3) содействовать воспитанию культуры речи.
Базовый учебник: Русский язык 9 класс. Авторы:
Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д. – М.: Просвещение,
2013
Место использования презентации в учебном
процессе: урок русского языка в 9 классе по теме
«Сложносочиненные предложения»
Методические рекомендации по использованию презентации
Данную презентацию целесообразно использовать в самом
начале изучения темы «Сложносочиненные предложения», т.к. она
содержит материал для конспектирования, опорные схемы и
таблицы, позволяющие обучающимся лучше усвоить тему и сделать
урок увлекательнее, информативнее. В презентации изучение нового
материала чередуется с практическими заданиями и заданиями для
размышления, что позволяет активизировать деятельность
обучающихся на уроке, способствует развитию умения вести
дискуссию. Задания для размышления и самостоятельной работы
обозначены знаком
Презентация будет полезна для преподавателей русского
языка, осуществляющих подготовку учеников к Государственной
итоговой аттестации.
Также обучающиеся могут самостоятельно использовать
материал, представленный в презентации, для повторения данной
темы и закрепления знаний в рамках подготовки к ГИА.
Сложное предложение – это предложение, состоящее из двух
или нескольких простых предложений, объединенных в одно
целое по смыслу и интонационно.
Пример сложного предложения: За окном зазвенели первые
птичьи голоса, в комнате посветлело, начиналось
обычное весеннее утро.
Определите количество грамматических основ в данном
предложении
Средствами связи между простыми конструкциями, входящими
в состав сложного предложения, являются союзы, союзные
слова и интонация, которая выражается на письме знаками
препинания. Что касается средств связи, то сложные
предложения разделены на бессоюзные и союзные
конструкции. Группа союзных предложений, в свою очередь,
делится на сложноподчиненные и сложносочиненные
предложения. Бывают также сложные предложения с
разными видами связи.
СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СОЮЗНЫЕ
сложносочиненные
БЕССОЮЗНЫЕ
сложноподчиненные
Сложносочиненное предложение – это такое сложное
предложение, в котором два и более простых предложений
связаны сочинительными союзами и интонацией.
1
Пример сложносочиненного предложения: Солнце скрылось
2
за горизонтом, и западная сторона простора и неба
сумрачно потемнели. (Ю.Нагибин.)
Схема данного предложения будет выглядеть следующим образом:
1
, и
2
.
Составьте схемы следующих ССП:
1) Туристы шагали быстро, и до палаточного лагеря оставалось всего
два километра.
2) Они, конечно, не знают меня, да я- то их знаю.
3) Я хотел поздороваться с Анной, а она отвернулась от меня и прошла мимо.
Найдите в тексте ССП и выпишите их
Ходит осень по русской земле…
В просторных полях плавает над росой синяя паутина, и медленно остывает
натруженная земля. В прозрачных глубинах речных омутов ленивеют рыбы,
едва шевеля плавниками. Стога, окруженные поздней зеленой травой, давно
поблекли и вылиняли от сентябрьских дождей. Зато ослепительны изумрудносизые озимые полосы, и безмолвно и ярко пылают на опушке рубиновые
всплески рябин.
В лесу необычайно тихо. Все замерло, затаив дыхание, и словно ждет какуюто неизбежную кару, а может, прощения и отдыха.
Осень дует на леса, обдавая их мокрым ветром, и тогда глухой недовольный
гул валами идет на тысячи верст. Ветры сдувают с лона бессчетных озер
заповедную синеву, рябя и осыпая мертвой листвой плесы великих северных
рек. Дыхание этих ветров то прохватывает тайгу болотной сединой, то
вплетает в нее золотые, оранжевые и серебристо-желтые пряди. Но
сосновым и еловым грядам все нипочем, и они все так же надменно молчат
либо грозно и страшно гудят, вздымая свои возмущенные гривы, и тогда
могучий шум снова катится по бескрайней тайге. (По В.Белову)
На какие группы по значению делятся сочинительные союзы?
Смысловые отношения в сложносочиненных
предложениях
При соединении частей ССП с помощью сочинительных союзов части
остаются относительно независимы друг от друга, между ними
устанавливаются равноправные отношения. Более конкретные
смысловые отношения выявляются из значения союзов, стоящих
между частями ССП: они указывают на взаимоотношения участников
или взаимозависимость и взаимообусловленность реальных событий.
Разновидности смысловых отношений
между частями сложносочиненного предложения
СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
одновременность,
последовательность,
причина
и, да, ни…ни, тоже
также
сопоставление,,
противопоставление
а, не только ... но и, но,
да (в значении но),
чередование,
однако, зато
взаимоисключение
то…то, или (иль),
либо, то ли… то ли,
не то… не то
Запишите предложения и определите смысловые отношения
между частями ССП. Обозначьте грамматические основы
1. На улице ветер, и всё качается, стонет, гремит. (К. Паустовский.)
2. Дунул ветер, и всё дрогнуло, ожило, засмеялось. (М. Горький.) 3.
Оперился птенец, и лети на все четыре стороны. (М.Горький.)
4. Я был скромен, а меня обвиняли в лукавстве. (М. Лермонтов.) 5. Я
говорил правду, а мне не верили. (М. Лермонтов.) 6. Правды надо
держаться, а истину искать. (М. Пришвин.) 7. Пробовал идти
пешком, но ноги мои подкосились. (М. Лермонтов.) 8. Я зашёл в
первую избу, отворил двери в сени, окликнул хозяев, но никто не
ответил мне. (И. Тургенев.)
Вставьте нужные по смыслу союзы, определите смысловые
отношения между простыми предложениями, входящими в состав
сложного.
1. Большими лохматыми хлопьями он [снег] падает на землю, ... в
наступающих утренних сумерках земля начинает белеть. (В. Г.
Распутин.)
2. Душно стало в сакле, ... я вышел на воздух освежиться. (М. Ю.
Лермонтов.)
3. В этих краях ... морозов не было в январе, ... метели не бушевали.
В сложносочиненных предложениях с
разделительными союзами выражаются отношения
чередования и взаимоисключения.
Разделительные союзы: то…то, или (иль), либо …либо, не то…
не то, то ли… то ли.
Пример ССП с разделительными союзами: То падал
как будто туман, то вдруг припускал косой дождь.
(Л.Толстой.)
Союз или (иль), выражающий отношения взаимоисключения, может
быть одиночным или повторяющимся, например: Лишь изредка олень
пугливый через пустыню пробежит, или коней табун игривый
молчанье дали возмутит. (М.Ю.Лермонтов.)
Такие же разделительные отношения выражаются при помощи союза
либо, например: Либо ткать, либо прясть, либо песенки петь.(погов.)
Двойные союзы ли... ли, ли...или придают высказыванию оттенок
перечисления, например: Плохо ли вам было у Плюшкина, или, просто,
по своей охоте гуляете по лесам да дерете проезжих? (Н.В.Гоголь).
Повторяющийся союз то... то указывает на чередование действий или
явлений, на последовательную их смену, например: То падал как будто
туман, то вдруг припускался косой крупный дождь. (Л.Н.Толстой).
В сложносочиненных предложениях с
противительными союзами одно явление
сопоставляется с другим или противопоставляется другому.
Противительные союзы: а, зато, не только… но и, но, да (в
значении но), однако.
Пример ССП с противительными союзами: Все у
нас хорошо, да воды только нет.
(И. Аксаков.)
Широко используется в сложных предложениях с указанными
значениями союз а, например: Еще земли печален вид, а воздух уж
весною дышит.(Ф.И.Тютчев.)
Значение противопоставления, ограничения, несоответствия
выражается при помощи союза но, например: Дубровский держал в руке
открытую книгу, но глаза его были закрыты. (А.С.Пушкин.)
Близок по своему значению к союзу но союз однако (однако ж),
например: Перестрелка затихла, однако ядра и бомбы продолжает
летать. (С. Сергеев-Ценский.)
Противительный союз да придает высказыванию оттенок разговорной
речи, встречается также в фольклорных произведениях, например:
Хороша каша, да мала чаша. (погов.)
Союз зато, помимо общего значения противопоставления, содержит
добавочный оттенок возмещения, например: Видна на боках твоих
впалых кнута не одна полоса, зато на дворах постоялых покушал
ты вволю овса. (Н. А. Некрасов.)
Союзы а то, не то, а не то, характерные для разговорной речи,
употребляются при противопоставлении в сложносочиненных
предложениях, в которых вторая часть указывает на возможные
последствия невыполнения того, о чем говорится в первой части,
например: ...Будет вам по калачу, да смотрите ж, не болтайте, а
не то поколочу. (А.С.Пушкин.)
Союз же, выражая противопоставление в сложном предложении,
имеет добавочное значение усилительной частицы и выделяет в
смысловом отношении первое слово во второй части, после которого
он обычно ставится. Например: Березы распустились, дубы же
стояли обнаженными. (А.Чехов.)
В сложносочиненных предложениях с
соединительными союзами выражаются
одновременность, последовательность действий или причинно –
следственные отношения.
Соединительные союзы: и, да (в значении и), ни…ни, тоже, также.
Пример ССП с соединительными союзами: Слабо
гудела телеграфная проволока, и на ней кое-где
отдыхали ястреба. (А.Чехов.)
Союз и может выражать также отношения, близкие к противительным,
например: Все ее знали, и никто не замечал. (А.С.Пушкин.)
Соединительный союз да употребляется в сложносочиненных
предложениях, выражающих временные отношения. Например: Звонко
кукушка вдали куковала, да как безумная галка кричала. (Н. А.
Некрасов.)
Повторяющийся союз ни...ни придает сложносочиненному
предложению значение отрицательного перечисления и
взаимоисключения, например: Ни она никого не тронет, ни ее никто
не тронет. (М.Е.Салтыков-Щедрин.)
Придумайте и запишите по одному примеру ССП с
разделительными, соединительными и противительными
союзами.
Пунктуация в сложносочинённом предложении
Между частями ССП могут ставиться следующие знаки препинания:
1) запятая,
2) точка с запятой,
3) тире.
Чаще всего части сложносочиненного предложения
разделяются запятой. Она ставится перед
сочинительными союзами, одиночными или
повторяющимися.
Пример: Люди, умеющие веселиться, не имеют
денег, а люди, имеющие деньги,
не умеют веселиться. (Б. Шоу).
.
Точка с запятой может ставиться, если части
ССП значительно распространены и уже
имеют внутри себя запятые или в случае, если в
предложении несколько частей.
Пример: У меня была только синяя краска;
но, несмотря на это, я затеял нарисовать
охоту. (Л.Толстой.)
Тире может ставиться, если части содержат резкое
противопоставление, передают резкую смену событий.
Пример: Я спешу туда ж- а там уже весь город.
(А.С.Пушкин.)
Запятая в ССП не ставится:
1) Если части ССП объединены общим
второстепенным членом или придаточным
предложением
Пример: 1. Когда началась гроза, игра
прекратилась и дети бросились домой.
(общее придаточное предложение)
2. А на дворе трубит рог и завывают на
разные голоса собаки.
(запятая не ставится, так как
имеется общий второстепенный член –
обстоятельство)
2) Если все части ССП являются вопросительными,
побудительными или восклицательными
предложениями
Пример: 1. Это кто такие и что им надобно?
(А.С.Пушкин.) (вопросит.)
2. Старайся всё делать хорошо и пусть у
тебя всё получится! (побудит.)
3. Как же здесь весело и как мне всё это
нравится! (восклицат.)
Как отличить ССП от простого предложения с
однородными членами, связанными
сочинительными союзами?
Свой ответ дополните примерами.
Практическая работа по теме
«Сложносочиненные предложения»
Задание 1. Расставьте, где нужно, запятые
перед союзом и. Укажите сложносочинённые
предложения
1) В это время из-за высоты, находившейся в полверсте от крепости,
показались новые конные толпы и вскоре вся степь усеялась
множеством людей, вооружённых копьями и сайдаками.
(А.С.Пушкин.)
2) Вскоре пули начали свистать около наших ушей и несколько стрел
воткнулись около нас в землю и в частокол. (А.С.Пушкин.)
3) Однажды солнце догорало и тихо теплились лучи... (Н.Гумилев.)
4) И погасли изумруды змея и павлина веерное диво. (Н.Гумилев.)
5) Шёл снег и был мороз по утрам, но дороги уже потемнели и над
ними, каркая, носились грачи. (А.Чехов.)
6) В этой напрасной борьбе истощил я жар души и постоянство воли,
необходимое для действительной жизни. (М.Лермонтов.)
Задание 2. В ССП с противительными
союзами расставьте знаки препинания и
выделите грамматические основы
1) Но прошло уже воскресенье а старик всё не возвращался и
не было никаких известий. (А.Чехов.)
2) Ему не было ещё сорока но у него была уже дочь
двенадцати лет и два сына гимназиста. (А.Пушкин.)
3) Чёрная кошечка Брыска ласкается и мягко мурлычет но не
трогают Оленьку эти кошачьи ласки. (А.Чехов.)
4) Годы проходили а он всё сидел на одном месте писал всё те
же бумаги и думал всё об одном и том же... (А.Чехов.)
5) Миновала полночь уже потухли печи здесь и на той стороне
а внизу на лугу и в трактире всё ещё гуляли. (А.Чехов.)
6) Олег усмехнулся однако чело и взор омрачилися думой.
(А.Пушкин.)
Задание 3. Внимательно рассмотрите картину
А.К. Саврасова «Грачи прилетели». Что
изображено на ней? Составьте небольшой
устный рассказ – описание картины
Прочитайте отрывок из книги Н.A.Иoниной
«Сто великих картин» и выпишите из текста
сложносочиненные предложения. Объясните
расстановку знаков препинания в ССП
На окраине маленького селения возвышается небольшая
шатровая колоколенка. К светло-голубому с высокими
облаками небу тянутся еще голые, но уже забродившие
соками ветки берез. На них с шумом и граем опускается стая
грачей. Лед на пруду растаял, да и снег потерял уже свою
зимнюю чистоту и пышность. На глазах у зрителей
происходило величайшее чудо рождения весны. "Грачи
прилетели" назвал свою картину Алексей Кондратьевич
Саврасов, и уже в названии содержится определенное
отношение художника к природе. Знакомая всем с детства
картина представляется сейчас одним из символов русского
пейзажа, постоянно любимых народом верной и преданной
любовью. В ней, такой простой и внешне безыскусной, было
пронзительно воплощено свойственное русскому человеку
лирическое чувство, поэтому картину сразу и восприняли как
олицетворение русской природы, всей деревенской России.
Пруд и березы, деревенские дома и церковка, потемневшие
весенние поля - все обжито и согрето сердечным теплом.