моделирование урока - Общие сведения об учителе

Реклама
МОУ «СОШ п.Опытный Цивильского района»
Пырёнкова Светлана Владимировна,
Учитель русского языка и литературы
«СЛОВО
ПОД ПЕРОМ ПИСАТЕЛЯ…»
(средства
речевой выразительности)
«Мысль выигрывает в слове…»
Изобразительно – выразительные средства
ДРУГИЕ СРЕДСТВА
РЕЧЕВОЙ
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
ТРОПЫ
ФИГУРЫ РЕЧИ
«Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем
преклонять других к своему об оной мнению»
М.В.Ломоносов
Троп
(от греч. – tropos – оборот) – употребление слова
в переносном значении для характеристики какого-либо
явления при помощи вторичных смысловых оттенков,
присущих этому слову. В основе тропа лежит
сопоставление двух понятий, которые представляются
нам близкими в каком-либо отношении. Тропами
являются метафора, метонимия, синекдоха, гипербола,
ирония, литота, эпитет, аллегория, перифраз.
1) Слово, определяющее предмет или явление и подчеркивающее какие-либо его свойства, качества или признаки.
Эпитет
2) Употребление слова в переносном значении на основе сходства.
Метафора
3) Троп, состоящий в приписывании неодушевленным предметам признаков и свойств живых существ.
Олицетворение
4) Иносказательное изображение.
Аллегория
5) Образное преувеличение.
Гипербола
6) Образное выражение, состоящее в непомерном преуменьшении размера, силы, значения и т.п. какого-либо предмета.
Литота
7) Троп, состоящий в употреблении слова или выражения в смысле, обратном буквальному, с целью насмешки.
Ирония
8) Употребление названия одного предмета вместо названия другого предмета на основании внешней или внутренней связи
между ними.
Метонимия
9) Употребление названия целого вместо части и наоборот.
Синекдоха
10) Описательная передача смысла какого-либо выражения, замена названия лица, предмета или явления путем описания
их существенных признаков.
Парафраз
11) Сочетание противоположных по смыслу понятий в одном художественном образе.
Оксюморон
Название
Определение
Примеры
Слово, определяющее предмет или явление и подчеркивающее какиелибо его свойства, качества или признаки
Но люблю я, весна золотая,
Твой сплошной, чудно смешанный шум;
Ты ликуешь, на миг не смолкая,
Как дитя, без забот и без дум…
Метафора
Употребление слова в переносном значении на основе сходства
Вот охватывает ветер стаи волн объятьем
крепким.
Олицетворение
Троп, состоящий в приписывании неодушевленным предметам
признаков и свойств живых существ
К ней прилегла в опочивальне ее сиделка –
тишина.
Аллегория
Иносказательное изображение
Лиса – хитрость, змея – коварство,
волк – жадность.
Гипербола
Образное преувеличение
В сто сорок солнц закат пылал.
Образное выражение, состоящее в непомерном преуменьшении размера,
силы, значения и т.п. какого-либо предмета
Ниже тоненькой былиночки надо голову
клонить.
Употребление названия одного предмета вместо названия другого
предмета на основании внешней или внутренней связи между ними
Не то на серебре – на золоте едал.
Употребление названия целого вместо части и наоборот
Все флаги (вм. корабли) в гости будут к нам.
Описательная передача смысла какого-либо выражения, замена
названия лица, предмета или явления путем описания их существенных
признаков
Царь зверей (лев),
великий русский писатель (Пушкин).
Сочетание противоположных по смыслу понятий в одном
художественном образе
Наедине с толпой, пышное увяданье, холодное
пламя.
Троп, состоящий в употреблении слова или выражения в смысле,
обратном буквальному, с целью насмешки
Отколе, умная, бредешь ты, голова.
Эпитет
Литота
Метонимия
Синекдоха
Парафраз (перифраз)
Оксюморон
Ирония
Стилистические фигуры
Для усиления образно – выразительной функции речи используются особые
синтаксические построения – так называемые стилистические фигуры.
• Алогизм (от греч. а – не-, без-; logismos – разум, рассуждение) –
стилистический прием намеренного нарушения логических связей в целях
комизма, иронии и т.п., например соединение в форме перечисления логически
неоднородных понятий: «Лев Саввич Турманов, дюжинный обыватель, имеющий
капиталец, молодую жену и солидную плешь, как-то играл у приятеля в винт»
(А.П. Чехов).
•
Анафора (греч. anaphora – вынесение наверх) – стилистическая фигура,
заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в начале каждого
параллельного ряда (стиха, строфы, прозаического отрывка):
Клянусь я первым днем творенья,
Клянусь его последним днем,
Клянусь восторгом преступленья
И вечной правды торжеством… (М.Ю. Лермонтов).
•
Антитеза ( греч. аntithesis – противоположение) – стилистическая фигура,
служащая для усиления выразительности речи путем резкого противопоставления
понятий, мыслей, образов: «Где стол был яств, там гроб стоит» (Г.Р.Державин).
•
•
•
•
Бессоюзие – стилистическая фигура, состоящая в намеренном пропуске
соединительных союзов между членами предложения или между
предложениями, передающая стремительность, насыщенность
впечатлениями в пределах общей картины или использующаяся для
создания впечатления быстрой смены событий: «Швед, русский – колет,
рубит, режет, бой барабанный, клинки ,скрежет, гром пушек, топот, ржанье,
стон…» (М.Ю. Лермонтов).
Градация (лат. gradatio – постепенное усиление) - стилистическая фигура,
состоящая в таком расположении частей высказывания, при котором каждая
последующая заключает в себе усиливающееся (реже уменьшающееся)
значение, благодаря чему создается нарастание (реже ослабление)
производимого ими впечатления: «Осенью…степи…получают свой
особенный, ни с чем не сходный вид» (С.Т. Аксаков).
Инверсия (лат. inversio – перестановка) – расположение членов
предложения в особом порядке, нарушающем прямой порядок с целью
усилить выразительность речи: «Сначала очень была огорчена»
(А.С.Пушкин).
Каламбур (фр. сalembour – игра слов) – фигура речи, состоящая в
юмористическом использовании многозначности слова или звукового
сходства различных слов: «Шел дождь и два студента».
• Многосоюзие – стилистическая фигура, состоящая в
намеренном использовании повторяющихся союзов для
логического и интонационного подчеркивания соединяемых
союзами членов предложения или частей сложносочиненного
предложения для усиления выразительности речи: «Тонкий
дождь сеялся и на леса, и на поля, и на широкий Днепр» (Н.В.
Гоголь).
• Параллелизм (греч. parallelos – рядом идущий) – одинаковое
синтаксическое построение (расположение) соседних
предложений или отрезков речи: «Твой ум глубок, что море.
Твой дух высок, что горы» (В.Брюсов).
Когда волнуется желтеющая нива
И свежий след шумит при звуке ветерка…
Когда росой обрызганный душистой…
Когда студеный ключ играет по оврагу… (М.Ю.
Лермонтов).
•
•
•
•
•
Риторический вопрос - стилистическая фигура, состоящая в том, что
вопрос ставится не с целью получить на него ответ, а чтобы привлечь
внимание читателя (слушателя) к тому или иному явлению: «Знаете
ли вы украинскую ночь? » (Н.В. Гоголь).
Риторическое обращение - стилистическая фигура, состоящая в
подчеркнутом обращении к кому- или чему- либо для усиления
выразительности речи: «Тише, ораторы! Ваше слово, товарищ
маузер! » (В.В. Маяковский).
Умолчание – оборот речи, заключающийся в том, что автор
сознательно не до конца выражает мысль, предоставляя читателю
(слушателю) самому догадываться о невысказанном: «Нет, я хотел…
быть может, вы… я думал… Что уж барону время умереть»
(А.С. Пушкин).
Эллипс (от греч. ellepsis – опущение, недостаток) – фигура
поэтического синтаксиса, основанная на пропуске одного из членов
предложения, легко восстанавливаемого по смыслу (чаще всего
сказуемого): «Мы сёла – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и
плуги» (В.А. Жуковский).
Эпифора (греч. epi – после, horos – несущий) - стилистическая фигура,
заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в конце
каждого параллельного ряда: «Мне бы хотелось, отчего я
титулярный советник? Почему именно титулярный
советник?». (Н.В. Гоголь).
Диалектизмы
Слова, свойственные территориальным
диалектам
Гуторить (говорить), завируха
(вьюга, метель), жалиться
(жаловаться) и др.
Фразеологизмы
Устойчивые сочетания слов
На краю света, у черта на
куличиках, за тридевять земель..
Термины
Слова, предназначенные для точного
обозначения специальных понятий
какой-либо определенной деятельности.
Литературный язык, диалект,
жаргон, синонимы (термины
словесности)
Контекстные
синонимы
Слова, близкие по значению,
выполняющие роль синонимов в
определенном контексте
За столом сидела Таня.
Студентка готовилась к
экзамену.
Просторечные слова
Слова, свойственные просторечию,
отличаются оттенком грубоватости
Галдеть, долбать, лоботряс,
ошарашить, таскаться и др.
Разговорные слова
Слова повседневного, бытового устного
общения людей.
Авоська, жуть, зевака, невзначай,
норовить, нудный , пустяк
Синонимы
Слова, близкие по значению
Ребенок – малыш – малютка –
крошка - дитя
Эмоциональноэкспессивно
окрашенные слова
Слова, содержащие элемент оценки
обозначаемых предметов, явлений,
действий, признаков.
Вдохновение, доблестный,
сокровенный, благородный,
выдающийся, лучезарный.
Вопросноответная форма
изложения
Автор формулирует вопросы
и сам на них отвечает
Как объясняется тушение
«холодного света», которое
мы видим на опыте?
Причины в различных
случаях существенно
различные…
Цитирование
Дословная передача чужой
речи
«Если и музыка нас покинет,
что будет тогда с нашим
миром?» Н.В.Гоголь
Диалог
Речь двух собеседников
Сравнительный
оборот
Сопоставление одного
предмета с другим
Луна как царица ночи
Лексический
повтор
Повтор слова или употребление
однокоренного слова для достижения
точности и связности речи
Мы тебя знаем,
О да, мы тебя знаем!
Противопоставле Указание противоположности
ние
признаков
ИЗЛУЧАЮЩИЕ
ПОЭЗИЮ,
или слова и предложения под
микроскопом
Определите, какие тропы и фигуры
речи использованы в примерах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ежегодно все новые волны молодежи приходят с разных концов в
университет на смену предшественникам. Какой мощный ветер
гонит сюда эти волны, мы начинаем понимать, вспоминая о горестях
и лишениях, которые приходилось испытывать.
Большие реки начинаются неприметно, как маленькие ручьи, они
растут, ширятся, к ним спешат сотни других рек и речек; и великие
реки перерезают материки, соединяют страны, меняют жизнь
миллионов сердец.
Чехова отличали страстная любовь к людям; жгучий интерес к их
судьбам; неистощимая заразительная веселость; прекрасная и
возвышенная грусть; встающая на дыбы гордость; могучая воля;
феноменальная скромность.
На нашей стороне сражается чувство чести, на той – наглость; здесь
– доблесть, там – преступление; здесь – честное имя, там – позор;
здесь – сдержанность, там – распущенность; наконец, изобилие
сражается с нищетой, порядочность - с подлостью, разум – с
безумием, добрые надежды – с полной безнадежностью.
Есть книги, которые читаются. Есть книги, изучаются терпеливыми
людьми. Есть книги, что хранятся в сердце нации.
Дивно устроен наш свет! Тот имеет отличного повара, но, к
сожалению, такой маленький рот, что больше двух кусочков никак
не может пропустить; другой имеет рот величиной в арку Главного
Штаба.
Цветы, любовь, деревья, праздность, поля! Я предан вам душой.
Твой ум глубок, что море. Твой дух высок, что горы.
1) Метафора
3) Эпитет
6) Литота
Гипербола
2) Развернутое
сравнение
3) Ряд однородных
членов
предложения
4) Антитеза
5) Анафора
6) Риторическое
восклицание
7) Риторическое
обращение
8) Параллелизм
Оцени выразительность.
Какое предложение более эффектное?
Лишь в эту минуту Алексей осмыслил всю тяжесть потери. «Мне
никогда больше не поднимать самолет в воздух и не бросаться в
воздушный бой! Никогда!» – мрачно думал он.
Лишь в эту минуту Алексей осмыслил всю тяжесть потери. Он мрачно
думал о том, что ему никогда больше не поднимать самолет в воздух и
не бросаться в воздушный бой.
Лишь в эту минуту Алексей осмыслил всю тяжесть потери. Ему
никогда больше не поднимать самолета в воздух и не бросаться в
воздушный бой! Никогда!
Выбери концовку
1.
Педагогическому
совету школы
надлежит обратить
внимание на…
2.
Легкие облака бежали
в сторону моря, где
догорала заря и …
3.
Огромные золотистые
подсолнухи доверчиво
поворачивались к
солнцу, …
4.
Природа не прощает
варварского
отношения к себе,
поэтому…
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
то, что ребята частенько
опаздывают на уроки.
факты неоднократного
опоздания на уроки.
вода уже казалась матовой,
непрозрачной.
наблюдались изменения в
освещении водной
поверхности.
что объясняется химикофизическими процессами
жизнедеятельности этих
растений.
словно выполняя древний
ритуал, заведенный самой
природой.
нам надлежит рационально
использовать ее ресурсы.
человек должен вести себя
как разумный хозяин, а не
беззастенчивый грабитель.
Разбейте на три группы по четыре предложения
в каждой по единому принципу
1. Лес, еще влажный от неожиданно налетевшего дождя, теперь нежится
в лучах солнца.
2. Известно, что сознание человека не ограничивается личным опытом,
оно обогащается продуктами общественного опыта.
3. Собрание
сотрудников музея постановило расширить экспозицию
Древнего Египта, усилить охрану запасников.
4. Я замер, в голове мелькнула несмелая догадка: передо мной сосуд,
расписанный мастером Древнего Египта.
5. В лесу создается особый микроклимат с менее резкими колебаниями
температуры и влажности, чем в открытых местах.
6. В обществе новых знакомых Степка приобрел горький опыт недоверия,
взаимонепонимания, злорадства.
7. Комиссии поручено проанализировать опыт применения мер борьбы с
нарушителями общественного порядка в городе.
8. Для нормального произрастания пород в данной климатической зоне
надлежит регулярно проводить лесозащитные мероприятия.
9. История тесно связана с другими науками: философией, социологией,
археологией, экономикой.
10.Спустя месяц в наш городок вихрем ворвалась ошеломляющая весть: в
Питере царя скинули!
11.Открытия последних лет значительно расширили представления
ученых о быте и искусстве Древнего Египта.
12.Исторические фвкты необходимо освещать в средствах массовой
информации с подобающей точностью
«Чересчур блестящий слог, - писал еще
Аристотель, - делает незаметными как
характеры, так и мысли»
Использование средств речевой
выразительности
Эффективность общения
Действенность слова
Украшение речи
Точность, ясность, выразительность речи
Звуковые средства
художественной
изобразительности
Название
Определение
Примеры
Благозвучие,
или эвфония
Отсутствие неудобопроизносимых, сочетаний звуков, которое
обеспечивает приятное для слуха и лёгкое для восприятия звучание
текста.
«Не много радостных ночей
Судьба на долю ей послала»
вместо
«Не много радостных ей дней
Судьба на долю ниспослала»(А.С.Пушкин)
Звукоподража
ние
Подражание с помощью звуков языка звукам живой и не живой природы
и звукам, возникающим в результате деятельности человека.
«Полночной порою в болотной глуши чуть слышно,
бесшумно шуршат камыши» (К.Бальмонт)
Звуковой
символизм
Способность звуков языка вызывать не только слуховые, но и
зрительные, осязательные, обонятельные и вкусовые представления, а
также многочисленные эмоции.
«У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки –
Французы тут как тут»
(Лермонтов)
Аллитера-ция
Приём усиления изобрази-тельности текста путём повторения согласных
звуков.
«Шипенье пенистых бокалов
И пунша пламень голубой» (А.С.Пушкин)
Ассонанс
Приём усиления изобрази-тельности текста путём повторения гласных
звуков.
«Весенний день горяч и золот, Весь город солнцем ослеплён!
Я снова – я: я снова молод!
Я снова весел и влюблён!» (Северянин)
Звуковые
повторы
Приём усиления изобрази-тельности текста путём повторения сочетаний
звуков.
«Как стыла и ныла покорная кровь» (Кузмин)
Звукопись
Приём усиления изобрази-тельности текста путём такого звукового
построения фраз, стихотворных строк, которое соответствовало бы
воспроизводимой сцене, картине, выражаемому настроению.
«Мазурка раздалась. Бывало,
Когда гремел мазурки гром,
В огромной зале всё дрожало,
Паркет трещал под каблуком,
Тряслися, дребезжали рамы:
Теперь не то, и мы, как дамы, Скользим по лаковым
доскам» (А.С.Пушкин)
Словесная
инструментовка
Такой подбор слов и такая их расстановка, при которых повторение и
чередование образующих слова звуков придают произведению или его
части звучание, вызывающее те или иные представления и эмоции.
«О тихий Амстердам,
С певучим перезвоном
Старинных колоколен!
Зачем я здесь – не там,
Зачем уйти не волен,
О тихий Амстердам…»
Ритм
Постоянное, мерное повторение в тексте однотипных
отрезков.
Интонация
Повышение или понижение основной высоты голоса, а также изменение
силы, тембра и длительности звучания при произнесении фраз и
стихотворных строк.
(К.Бальмонт)
«Мы шли по дощатым тротуарам. Черёмуха цвела в
холодных ночных садах, за открытыми окнами горели
неяркие лампы.»
«Сеятель я и собиратель. В юности хлеб сеял и хлеб
собирал, нынче сею доброе слово и собираю иные чудесные
слова.»
Словесно-звуковые
средства
художественной
изобразительности
Название
Определение
Примеры
Народная
этимология
Осмысление
Барометр –«бурометр»; микроскоп –
происхождения слова, «мелкоскоп»; фельетон – «клеветон».
которое стихийно
(Н.С.Лесков)
совершается в народе,
в разговорном языке.
Поэтическая
этимология
Подбор ряда
ассоциирующихся по
звучанию слов.
«Чудь начудила да Меря намерила»
(Блок)
Обновление
значения
слова
Восстановление
забытого
действительного,
исторически
реального
происхождения слова.
«Знаю я – малиновою ранью
Лебеди плывут над Лебедянью,
А в Медыни золотится мёд,
Птица-скопа кружится в Скопине…»
(С.Марков)
Каламбур
Игра слов,
основанная на их
звуковом совпадении
или близком сходстве
при различном
смысле.
«Вы, щенки! За мной ступайте!
Будет вам по калачу,
Да смотрите ж, не болтайте,
А не то поколочу»
(А.С.Пушкин)
О русском языке ( Д.С.Лихачев)
Самая большая ценность народа – его язык, - язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо
понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная
жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения – только окрашивают то, что мы думаем, или
подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком.
Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться
к тому, как он говорит.
Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение, и по ним судим о человеке,
иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека – гораздо точный показатель его человеческих качеств, его культуры.
Итак, есть язык народа как показатель его культуры и язык отдельного человека как показатель его
личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа.
Я хочу писать не о русском языке вообще, а о том, как этим языком пользуется тот или иной человек.
О русском языке как о языке народа писалось много. Это один из совершеннейших языков мира, язык,
развивавшийся в течение более тысячелетия, давший в XIX в. лучшую в мире литературу и поэзию. Тургенев говорил о
русском языке – «…нельзя не верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»
А ведь бывает и так, что человек не говорит, а «плюется словами». Для каждого расхожего понятия у него не
обычные слова, а жаргонные выражения. Когда такой человек с его словами-плевками говорит, он выявляет свою
циническую сущность
Несмотря на утраты, которые понес русский язык в результате отмены изучения церковнославянского
языка и богослужебных текстов, а также в связи с переходом на новую орфографию, русский язык остается богатейшим
выразителем русской культуры, а также в известном отношении мировой: укажу хотя бы на фразеологизмы, проникшие
в русский язык из Шекспира, Данте, Цицерона и пр., на философскую, научную общемировую терминологию…
Учитывая все это, мы можем понять, почему И.С. Тургенев интуитивно связывал судьбу русского языка с
судьбой русского народа: действительно, язык… - воплощение всей культуры народа. Убить культуру народа,
воплощенную в памяти языка, конечно нельзя .
Мы должны следить за языком. Ужасно, что слово «патриот» стало у нас бранным словом.
Если человек любит семью, он семьянин, если любит родину – патриот. Это неплохо, но это не значит, что он
считает свою семью лучше и богаче всех и враждебно относится к другим семьям. Язык страдает и оттого, что у нас
появилась мода на неприличные выражения. Это не добавление новых слов, как думают некоторые, это уничтожение
десятков других слов. Мода бывает на самые разные слова, вот, например, слово «всплеск» - всплеск того, всплеск
другого. Это слово вытеснило в пассивный запас из активного другие слова, а ведь их было множество, потом само
погибло. Язык беднеет. Мы любим иностранные слова, но часто не знаем их значения: мы путаем слова «факт» и
«фактор», употребляем слово «эпицентр» вместо «гипоцентр» и т.д. В первую очередь за этим надо следить работникам
телевидения. Язык телевидения становится языком нации.
Домашнее задание:
1) Напишите сочинение-миниатюру
«В каждом слове – бездна образов»
(Что такое выразительность речи?
От каких условий она зависит?)
2) Привести 20 – 25 собственных примеров
использования различных средств
выразительности.
Скачать