Урок - повторение

Урок - повторение
Постановка учебной задачи
Прочитайте.
Сережа Иванов любит играть в шахматы.
Сережа часто выступает в соревнованиях, а
старший брат Сережи увлекается футболом.
Иногда брату Сережи приходится стоять в
воротах, тогда Сережа посматривает на брата с
завистью: Сереже хочется быть вратарем. Но
никто не поддерживает Сережу. Все Сереже
советуют заняться каким – нибудь другим
видом спорта.
Ответьте на вопросы:
1. На что вы обратили
внимание?
2. Что вам не нравится?
3. Какая часть речи вам
поможет исправить текст?
Пятнадцатое февраля.
Классная работа.
Местоимение.
Цели:
- обобщение и углубление
знаний по теме
«Местоимение»;
- повторение разрядов
местоимений;
- совершенствование навыков
правописания местоимений.
Вместо имени предмета
говорим мы слово ЭТО,
ТО, ОНИ, ОНО, ОНА –
Всем известные слова.
Это, без сомнения,
слова - МЕСТОИМЕНИЯ.
Н. М.Бетенькова
Дайте определение
местоимения
как части речи
Местоимение –
это часть речи, которая не называет
предмет, признак, количество,
а только указывает на них.
Что общего у местоимения
с существительным,
прилагательным,
числительным
и наречием?
местоименияместоименияместоимения- местоимениясуществительные прилагательные числительные наречия
сколько?
который?
где?
куда?
откуда?
и другие
мой
твой
наш
ваш
свой
столько
нисколько
который
где-нибудь
как-то
там
туда
сюда
по родам
числам
падежам
по падежам
не изменяются
определение
дополнение
обстоятельство
на какой
вопрос
отвечают
кто?
что?
какой?
чей?
примеры
я
мы
никто
ничто
кто-то
как
изменяются
по числам
падежам
типичная роль подлежащее
в предложении дополнение
местоименияместоимения- местоимения- местоимениясуществительные прилагательные числительные наречия
сколько?
который?
где?
куда?
откуда?
и другие
мой
твой
наш
ваш
свой
столько
нисколько
который
где-нибудь
как-то
там
туда
сюда
по родам
числам
падежам
по падежам
не изменяются
грамматические
категории
определение
дополнение
обстоятельство
роль в
предложении
на какой
вопрос
отвечают
кто?
что?
какой?
чей?
примеры
я
мы
никто
ничто
кто-то
как
изменяются
по числам
падежам
типичная
подлежащее
роль в
дополнение
предложении
общее
вопрос
указывают на
одно
Сколько
разрядов
местоимений?
я, мы, ты, вы,
он, она, они
себя
Никто, ничей,
ничто, нисколько
мой, твой,
наш, ваш
МЕСТОИМЕНИЕ
некто, нечто,
кто-то, что-то
кто? что?
кто, что,
какой? сколько?
какой, сколько,
чей?
чей
то, это,
этот, тот
сам, самый,
весь, каждый
я,ЛИЧНЫЕ
мы, ты, вы,
он, она, они
ВОЗВРАТНОЕ
Никто, ничей,
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ
ничто, нисколько
себя
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ
мой, твой,
наш, ваш
МЕСТОИМЕНИЕ
некто, нечто,
НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ
кто-то,
что-то
кто? что?
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ
то, это,
этот, тот
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ
кто,ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ
что,
сам, самый,
какой? сколько?
какой, сколько, весь, каждый
чей?
чей
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ
ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ
О МЕСТОИМЕНИЯХ
ЕГО, ЕЁ, ИХ?
ВНИМАНИЕ!ОМОНИМЫ!!!
ЕГО,
ЕЁ,
ИХ
ЛИЧНЫЕ (КОГО?)
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ
(ЧЬЁ?)
РЕШИТЕ КРОССВОРД
1.Личное, 1 л., мн. ч.
2. Возвратное, род. п.
3. Личное, 1 л., мн. ч., род. п.
4. Указательное, м. р., ед. ч.
5. Вопросительное, род. п.
6. Отрицательное, им. п.
7. Определительное, им. п., м. р.
8. Личное, 1 л., ед. ч., род. п.
9. Притяжательное, мн. ч., ж. р., им. п.
10. Личное, 3 л., мн. ч., тв. п.
11Личное, 2 л., ед. ч., дат. п.
Кроссворд
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Кроссворд
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
м
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ы
с
м
е
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ы
б
я
н
с
а
4
м
е
с
5
6
7
8
9
10
11
ы
б
я
н
к
о
с
а
э
г
6
м
е
с
т
о
7
8
9
10
11
ы
б
я
о
т
н
к
о
с
а
э
г
н
м
е
с
т
о
и
7
8
9
10
11
ы
б
я
о
т
к
т
о
н
к
о
с
с
а
э
г
н
а
8
м
е
с
т
о
и
м
9
10
11
ы
б
я
о
т
к
т
о
н
к
о
с
11
с
а
э
г
н
а
м
м
е
с
т
о
и
м
е
9
10
ы
б
я
о
т
к
т
н
я
о
н
к
о
с
11
с
а
э
г
н
а
м
м
е
с
т
о
и
м
е
н
10
ы
б
я
о
т
к
т
о
н
а
я
ш
а
н
к
о
с
11
с
а
э
г
н
а
м
м
е
с
т
о
и
м
е
н
и
ы
б
я
о
т
к
т
о
н
а
м
я
ш
и
а
н
к
о
с
т
е
с
а
э
г
н
а
м
б
м
е
с
т
о
и
м
е
н
и
е
ы
б
я
о
т
к
т
о
н
а
м
я
ш
и
а
Выполните задания: выпишите
местоимения, определите разряд.
1.Мама
сама заметила, что со мной
что(то) неладное творится. 2.Она так
внимательно поглядывала на меня иногда,
будто знала, что я о чем(то) хочу поговорить
(с)ней. 3.Мама всегда знает, когда мне
нужно что(то) сказать ей. 4.Но она никогда
не требует, чтоб я говорил, а ждет, чтоб я
сам сказал. 5.Она говорит: если что(нибудь)
случилось, то гораздо лучше, если я сам
признаюсь. (Н.Носов)
Взаимопроверка!
Сама, сам – определительное;
(Со) мной – личное;
Что-то – неопределенное;
Она – личное;
(На) меня – личное;
Я – личное;
(О) чем(то) – неопределенное;
(с) ней, мне, ей –личное;
Что – нибудь –неопределенное.
Задание для 1 группы:
Укажите номера предложений, которые связаны
при помощи личного местоимения. Выполните
морфологический разбор местоимения (со)
мной.
Задание для 2 группы:
Определите способ словообразования
местоимения что-нибудь. Выполните
морфологический разбор местоимения (о)чемто
Задание для 3 группы:
Объясните правописание неопределенных
местоимений.
Проверьте!
1. 2, 5
2. Суффиксальный
3. Неопределенные местоимения с
суффиксами -то, -либо, -нибудь
пишутся через дефис.
ПРОВЕРЬТЕ!
1. (Со) мной – местоимение
2. Н.Ф. – я
3. Пост.пр.: личное
4. Непост.пр.: Т.п., ед.ч.
5. Дополнение
ПРОВЕРЬТЕ!
1. (О) чем-то – местоимение
2.Н.ф. – что-то
3.Пост.пр.: неопределенные
4.Непост.пр.: П.п.
5.Дополнение
Выполните тестовые задания
Домашнее задание:
1. Прочитать параграфы 45 – 46
и ответить на вопросы стр.157
2. Выполнить задание
упражнения 238
3. Разработать тест по теме
«Местоимение»
СПАСИБО
ЗА УРОК!!!