Применение современных педагогических технологий в

Применение
современных
педагогических
технологий в
преподавании
дисциплин «Химия»
и «Биохимия»
Никонова Л.Г., Гагаро М.А.,
Калашникова С.П.
Используемые педагогические
технологии:







Корт-технологии,
обучение на основе эвристик,
проектный метод,
метод интеллект-карт («радиальное
мышление»),
кейс-метод,
работа в плане УИРС,
компьютерные технологии
Пример использования педагогических технологий в
рамках одного занятия по дисциплине «Химия»
Занятие №5
Тема: Комплексообразование. Свойства комплексных
соединений. Гетерогенное равновесие. Окислительновосстановительное равновесие.
Хронокарта занятия
№
п/
п
Продолжительность занятия 180 мин .
Наименование учебных элементов
1
Организационная часть
2
Входной контроль знаний
3
Разбор тематического материала.
5
Выполнение ситуационных заданий
6
Выполнение
и
лабораторной работы
7
Интерактивная работа студентов
8
Домашнее задание.
Время,
мин
Дидактические процессы обеспечения
(учебные операции)
5
Приветствие, проверка посещаемости
занятия, объявление темы занятия.
35
оформление
Выполнение тестированного контроля
20
Устное собеседование
30
Выполнение
заданий
65
Выполнение, оформление и
результатов лабораторной работы
20
Выполнение компьютерных тестов
5
Объявление темы занятия "Химия
биогенных
элементов.
Свойства
sэлементов.
Свойства
d-элементов.
Свойства р-элементов"
и
разбор
ситуационных
защита
Входной контроль знаний

35
Выполнение
контроля
тестированного
Корт-технологии (примеры тестов)
1. Назовите комплексообразователь в гемоглобине:
а) Си°; б) Fe3+; в) Fe2+; г) Fe°. (один правильный ответ)
2. Унитиол — это: а) антидот, образующий комплексное соединение с тяжелыми
металлами; б)лекарственный препарат, применяемый для улучшения
кроветворения; в)противоядие при отравлении селеном; г)хорошо растворимая
соль, содержащая две SH-группы. (несколько правильных ответов)
3. Биологическими лигандами являются: a)HSO4-, СО, РО32-; б) аминокислоты;
в) пептиды; г) нуклеиновые кислоты.(комбинация правильных ответов)
1-а, б, в, г; 2-б, в, г; 3-б,в; 4-г.
3. Что собой представляет гемоглобин (НЬ) по химической природе?(один правильный
ответ)
НЬ — сложный белок, содержащий хелатный макроцикл гем с железом в степени
окисления +2;
НЬ — кислый белок, содержащий небелковую часть — гем, с железом в степени
окисления +3;
НЬ — транспортная форма кислорода, содержащая атом железа в нейтральном
состоянии;
НЬ — резервная форма кислорода, содержащая атом железа в степени окисления + 2.
3

Разбор тематического материала.
20
Устное собеседование
Эвристический метод





Вопросы для изучения темы
Внутрикомплексные соединения и их роль в биологических процессах. Полидентатные
лиганды. Строение активного центра биологических комплексов: хлорофилла,
гемоглобина, цианкобаламина, каталазы. Токсичность солей тяжелых металлов,
взаимодействие их с комплексами биогенных металлов.
Антидоты: унитиол, комплексоны, британский антилюизит (БАЛ), тетацин,
пенициламин.
Механизм возникновения электродного и редокс-потенциалов. Стандартные, реальные,
формальные электродные и окислительно-восстановительные потенциалы (редокспотенциалы). Уравнение Нернста-Петерса. Сравнительная сила окислителей и
восстановителей.
Стандартное изменение энергии Гиббса и Гельмгольца окислительновосстановительной реакции. Прогнозирование направления протекания ОВ реакций по
разности ОВ потенциалов. Влияние лигандного окружения центрального атома на
величину редокс-потенциала. Влияние среды и внешних условий на направление
окислительно-восстановительных реакций и характер образующихся продуктов.
Классификация и сущность методов окислительно-восстановительного титрования.
Перманганатометрия, иодометрия.
5

Выполнение
заданий
ситуационных
30
Выполнение и разбор ситуационных
заданий
Кейс-метод или конкретная ситуация
Ситуационные задачи ( от 5 до 15)
- Используя значения стандартных окислительно-восстановительных
потенциалов и учитывая условия направленности процесса,
определите, может ли хлор в стандартных условиях окислить:
воду до пероксида водорода; бромид ион до брома;ион железа (II) до
иона железа (III); ион марганца (II) до перманганат - иона?
-В какой последовательности будут выпадать осадки, если к раствору,
содержащему в равных концентрациях ионы Ва2+ Sr2+ Ca2+ Pb2+,
постепенно приливать раствор Na2SO4?
6

Выполнение
и
оформление
лабораторной работы
65
Выполнение, оформление и
защита
результатов
лабораторной работы
Работа в плане УИРС (учебно-исследовательская работа
студентов)
Лабораторная работа №5 «Определение общей жесткости воды»,
«Количественное определение пероксида водорода».
7

Интерактивная
студентов
работа
20
Выполнение компьютерных тестов
Компьютерные технологии
обучающиеся совместно отвечают на 15-20 вопросов Корт-тестов,
внесенных в базу данных по темам (50-200 вопросов)


Технологии, используемые для организации
самостоятельной работы студентов:
проектный метод (подготовка рефератов, таблиц)
метод интеллект-карт («радиальное мышление») – оформление
метаболических карт
Благодарю за внимание!