Пезентация учащегося " С витаминами дружу, я здоровьем

ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Витамины – наши помощники
Творческое название:
С витаминами дружу,
Я здоровьем дорожу .
Работа от имени группы учащихся « Витаминчики»
выполнила учитель Степкаева Е. А.
Если пища богата
витаминами, то она
полезна
Выяснить значение витаминов для нашего
организма
•
•
•
•
ЗАДАЧИ:
Познакомиться с историей слова «витамин»
Выяснить, как витамины влияют на наш организм
Доказать, что витамины являются нашими
помощниками
Узнать в каких продуктах содержатся витамины
ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ:
• Рассмотреть детские энциклопедии, найти
информацию:
-о витаминах;
- в каких продуктах они содержатся
- какое значение имеют для человека
• Узнать кто придумал историю слова
«витамин» и что оно означает
• Проанализировать таблицы о содержании
основных витаминов в продуктах питания
ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ:
• Изучить таблицу «Путешествие
витаминки по нашему организму»,
чтобы узнать как витамины влияют на
различные органы человеческого
организма
• Подготовить инсценировку «Спор
витаминов»
• Провести конкурс рисунков:
«Витаминная страна. Какая она?»
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
• Рассмотрели детские энциклопедии,
нашли информацию:
- о витаминах;
- о том, в каких продуктах они
содержатся;
- о том, какое значение имеют для
человека
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
• Из энциклопедии мы узнали, что слово
«витамин» придумал американский
ученый Казимир Функ. Он открыл, что
вещество («амин»), содержащееся в
оболочке рисового зерна, жизненно
необходимо. Соединив латинское слово
vita («жизнь») с «амин», получилось
слово «витамин». Мы узнали, что детям
6-7 лет надо съедать 500-600 г овощей
и фруктов.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
• Проанализировали
таблицы о содержании
основных витаминов в
продуктах питания.
Выяснили, что витамины
нашему организму
необходимы. Их очень
много, но самые главные
– А, В, С, D. Они
содержатся во многих
продуктах, которыми мы
питаемся.
РЕЗУЛЬТАТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ:
• Изучили таблицу
«Путешествие витаминки по
нашему организму».
Выполнили задание:
закрасили дорожки
лабиринта и увидели, какой
витамин в наибольшей
степени влияет на тот или
иной орган. Мы узнали, что
витамины важны для работы
сердца, делают крепкими
наши кости, улучшают
зрение, помогают быстрее
справиться с простудой.
РЕЗУЛЬТАТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ:
Показали инсценировку «Спор витаминов».
Действующие лица: автор, ученик, витамины А, В, С.
Витамины А, В, С
Примостились на крыльце,
И кричат они, и спорят:
Кто важнее для здоровья?
Я, — промолвил важно А,
Не росли бы без меня.
Я, — перебивает С, —
Без меня болеют все.
Нет, — надулся важно В,
Я нужнее на Земле
Кто меня не уважает —
Плохо спит и слаб бывает. —
Так и спорили б они,
В ссоре проводя все дни,
Если б Петя-ученик
Не сказал им напрямик:
— Все вы, братцы, хороши
Для здоровья и души.
Если б вас я всех не ел,
Всё болел бы да болел.
С вами всеми я дружу.
Я здоровьем дорожу!..
Результаты исследования:
• Мы выяснили, что со всеми витаминами
нужно дружить
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
• Организовали выставку рисунков:
«Витаминная страна. Какая она?». С
помощью своих рисунков мы смогли
увидеть, что Витаминная страна очень
большая, богатая и красивая, в ней
много интересных жителей.
ВЫВОДЫ:
В ходе исследования мы выяснили, что
витамины очень важны для здоровья. Их
очень много, но самые главные – это
витамины А, В, С, D. Мы выяснили какие
продукты более богаты витаминами. Мы
доказали, что витамины влияют на все
системы человеческого организма: они
важны для работы сердца, делают
крепкими наши кости, улучшают зрение,
помогают
быстрее
справиться
с
простудой.
Таким образом, наша гипотеза - верна.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:
• Бесова М.А. Познавательные игры от А до Я
[Текст] – Ярославль: Академия развития, 2004272с.
• Авдеева Н.Н., Князева О.Л. Безопасность
[текст, иллюстрации] – СПб.: Детство – Пресс,
2006-30с.
• Обухова Л.А, Лемяскина Н.А. 30 уроков для
первоклассников [Текст]- М.: Творческий центр,
2003- 58с.
• Клейборн А. Энциклопедия. Моя первая книга о
человеке [Текст] – М.: Росмен, 2005-112с.
• Ладодо К.С., Дружинина Л.В. Детское питание
[Текст, иллюстрации] – М.: Колос, 1995-335с.