Горихвостка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Рязани «Детский сад №3
Образовательный
проект
Разработчик проекта:
Руководитель проекта: Майорова Татьяна Анатольевна, заместитель заведующего по
воспитательной и методической работе, высшая квалификационная категория
Участники проекта:
Бабкина Светлана Николаевна, учитель-логопед, высшая квалификационная категория
Стенина Наталья Михайловна, учитель-логопед, высшая квалификационная категория
Спасская Анна Викторовна, воспитатель, первая квалификационная категория
Сорокина Мария Вячеславовна, воспитатель, высшая квалификационная категория
Мурушкина Ирина Александровна, воспитатель, высшая квалификационная категория
Тулутунова Елена Викторовна, воспитатель, высшая квалификационная категория
Соколова Тамара Ивановна , воспитатель, высшая квалификационная категория
Сусойкина Елена Николаевна, воспитатель, высшая квалификационная категория
Григорьева Елена Викторовна, воспитатель, высшая квалификационная категория
Шумова Светлана Анатольевна, воспитатель.
Жучкова Наталья Александровна воспитатель, первая квалификационная категория
Полешко Надежда Александровна, воспитатель.
Рыжова Оксана Олеговна воспитатель, первая квалификационная категория
Сошкина Валентина Николаевна, воспитатель.
Тип проекта информационный, практико-ориентированный.
Предлагаемый педагогический опыт в форме проекта представляет собой форму обновления и
обогащение воспитательно-образовательного процесса в образовательном учреждении по
экологическому воспитанию .
Проект рассчитан на один учебный год.
Актуальность темы: через разработку дидактических экологических игр и организацию
игровой деятельности познакомить старших дошкольников с птицей Горихвосткой, ее внешним
видом, образом жизни, повадками.
Цель:
1.Привлечь воспитанников, воспитателей и родителей к природоохранной деятельности.
2. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.
3. Формировать экологически грамотного, безопасного для природы и здоровья человека
поведение. 4. Расширять кругозор детей на основе материала, доступного их пониманию.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников,
воспитатели групп, педагог дополнительного образования Мухина А.А.
Практическая значимость проекта:
1.Разработаны авторские дидактические игры по ознакомлению детей с Горихвосткой:
1.1.Бабкина С.В. Система коррекционно-речевых игр и упражнений для детей старшего
дошкольного возраста «Подружимся с горихвосткой»
1.2.Стенина Н.М. Коррекционно-оздоровительная игра для детей старшего дошкольного
возраста «Горихвостка»
1.3.Мурушкина И.А, Тулутунова Е.В. Д/И «Что общего?», Д/И «Веревочка».
2. Сусойкина Е.Н., Соколова Т.И., Сорокина М.В., Спасская А.В.Григорьева Е.В., организовали
творческую семейную мастерскую «Вернисаж для Горихвостки »
3.Составлена серия конспектов непосредственно образовательной деятельности, развлечений,
картотека дидактических игр по ознакомлению дошкольников с Горихвосткой; подобран и
изготовлен наглядный материал; составлена серия консультаций.
4.Повысилась экологическая компетентность родителей: активное участие в природоохранной
деятельности (изготовление и развешивание кормушек, заготовка корма для зимующих птиц)
5.Написаны авторские стихи о Горихвостке.
МАДОУ «Детский сад №3» г. Рязань
Жучкова Даша с мамой Натальей Александровной
Воспитатели
Храпова Галина Ивановна
Григорьева Елена Викторовна
Приложение1
Бабкина Светлана Николаевна: Система коррекционно-речевых игр и упражнений
для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Подружимся с Горихвосткой»
Дидактическая игра «Собери целое из частей»
Цель: закреплять представления детей о внешнем виде горихвостки; упражнять детей в
умении составлять целое из частей.
Оборудование: конверт с разрезными картинками с изображением горихвостки.
Описание игры:
Инструкция: перед тобой разрезные картинки - сложи их так, чтобы получилось изображение
птицы.
Дидактическое упражнение «Отгадай название птицы»
Цель: формировать
-познавательный интерес к миру птиц
- фонематическое восприятие
Оборудование:
лист бумаги, простой карандаш
Описание игры:
Инструкция: чтобы отгадать название птицы, надо взять:
- первый звук в слове - глаза – и записать соответствующую букву;
- гласный звук в слове – нос – и - записать соответствующую букву;
- последний звук в слове – шар – и – записать соответствующую букву;
- второй звук в слове – пила – и записать соответствующую букву;
- последний звук в слове – мох – и записать соответствующую букву;
- первый звук в слове – вагон – и записать соответствующую букву;
- гласный звук в слове – мост - и записать соответствующую букву;
- третий звук в слове – маска – и записать соответствующую букву;
- последний звук в слове - кот – и записать соответствующую букву;
- второй звук в слове – окно – и записать соответствующую букву;
- гласный звук в слове – мак – и записать соответствующую букву
Прочитаем слово, которое получилось - горихвостка
Дидактическое упражнение «Опиши птицу»
Цель: закреплять представление о внешнем виде горихвостки и ее образе жизни;
учить составлять описательный рассказ о птице с опорой на картинно – графическую схему;
Оборудование:
картинно – графическая схема, картинка с изображением птицы
Описание игры:
Инструкция:
Послушайте загадку:
К на сегодня прилетела
и тихонечко запела
Артистка необычная
Птичка симпатичная
Хвост ее огнем горит
кто же с нами говорит? (горихвостка)
Правильно, это птица-горихвостка.
Мы сегодня составим описательный рассказ о горихвостке и поможет нам в этом наша
подсказка. На подсказку посмотри и про птицу расскажи. Подумайте, о чём мы должны
рассказать сначала, а о чём – потом.
- Сначала мы должны сказать, кто это?;
- потом мы должны рассказать о строении этой птицы;
- какая это птица: зимующая или перелётная?;
- где она живёт?;
- чем она питается?;
- потом должны рассказать о птенцах этой птицы;
- какую пользу она приносит человеку?
План рассказа составили, а теперь составим описательный рассказ.
Это горихвостка. У неё есть небольшая голова, на голове- шапочка, круглые, как бусинки глаза,
острый клюв, нарядная грудка, чёрная спинка, крылья, яркий огненный хвост, две короткие
лапки.
Горихвостка – перелётная птица. Живёт в дупле, под корягами деревьев и в гнезде.
Питается мелкими насекомыми- комарами, мошками. гусеницами.
Птенцы горихвостки – маленькие и беспомощные, родители заботятся о своих птенцах.
Уничтожая вредных насекомых , горихвостка приносит пользу человеку.
Своей красотой она радует нас.
МАДОУ «Детский сад №3» г. Рязань
Семья Васильевой Алисы
Воспитатель
Сорокина Мария Вячеславовна
МАДОУ «Детский сад №3» г.
Рязань
Семья Гвоздева Ромы 3г6мес.
Воспитатель
Спасская Анна
Викторовна
МАДОУ «Детский сад №3» г. Рязань
Семья Мельникова Димы 3 года
Воспитатель
Спасская Анна Викторовна
МАДОУ «Детский сад №3» г. Рязань
Ермакова Нелли 5 лет
Воспитатели
Жучкова Наталья Александровна
Шумова Светлана Анатольевна
Приложение 2.
Стенина Наталья Михайловна Коррекционно-оздоровительная игра для
детей старшего дошкольного возраста «Горихвостка»
Цедь игры : создавать условия для накопления детьми практического и речевого опыта.
Задачи :
Коррекционно –образовательные:
-формировать усвоение ритмической структуры речи;
-учить воспринимать на слух и правильно воспроизводить движения и слоговую структуру
слов;
-учить действовать по словесной инструкции.
Коррекционно-развивающие:
-развивать общую двигательную активность детей и мелкую моторику;
-развивать психические процессы :
-развивать эмоциональное общение со взрослым и друг с другом;
Коррекционно-воспитательные:
-включать каждого ребёнка в деятельность и создавать благоприятную атмосферу во время
игры;
-формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности и
самостоятельности.
Оборудование:
Шапочки совы, орла, горихвостки.
Ход игры:
Гори – гори – горихвостка,
( хлопаем в ладоши)
Ты по веткам скачешь ловко,
(прыгаем на 2-х ногах)
В домике-дупле живёшь,
(сложить руки домиком над головой)
Песню звонкую поёшь.
(опустить руки вниз)
Хвостик красный твой увидим,
(бежим в круг)
Подбежим, -но не обидим.
(бежим из круга)
Мы хотим с тобой играть
(хлопаем в ладоши)
Как ты - крыльями махать,
(взмахиваем руками-крыльями)
Как ты - клювик поднимать,
(наклоняем голову вперёд и назад)
Как ты - хвостиком вертеть,
(повороты туловища вправо-влево)
Как ты звонко песни петь!
( поднимаем высоко руки вверх)
Ой! Летят орёл, сова,
Разбегайся кто куда!!!
(дети бегут на свои места)
Литературная страничка.
Спасская Анна Викторовна, воспитатель второй младшей группы №10
Горихвостка.
Осень. Вечер. сижу и скучаю.
За окном мелкий дождь моросит.
И в душе по- осеннему сыро, тоскливо.
Лишь золото листьев горит.
Камин. Сладкий чай.
Верный друг- мой маленький пес.
Искренне смотрит в глаза.
Вдруг, на душе что-то слало тревожно.
Насторожилась собака моя.
В гости к нам прилетела горихвостка
Сиротливо прижавшись к окну.
Стукнула клювом, затихла.
Скромно так заявив о себе.
Распахнула окно- не боится.
Горихвостка, бедняжка моя.
Птицу крошками я покормила
До свиданья, певунья моя.
Гимн Горихвостке.
Горихвостка, горихвосткаПтица верная моя.
Прилетела на крылечко
И запела , и запела, нам веселье принесла.
Ты послушай и узнаешь
Как прекрасна птица певчая, не чья.
Приручить ведь ее можно
Станет другом навсегда.
Пропоет тебе, в замен не спросит
Ничего ни за что, никогда.
Лишь всю жизнь свою подарит
Не надень, не два, навсегда!