Участие в предметных конкурсах и олимпиадах: повышает мотивацию и интерес к изучению предмета; дает возможность попробовать свои силы и оценить свои способности; стимулирует к дальнейшему развитию и повышает познавательную активность школьников; прекрасная возможность пополнить свое портфолио. Виды конкурсных работ Олимпиады (языковые, страноведческие и др.) Творческие работы (эссе, стихи) Исследовательские работы Проектные работы Олимпиады Творческие работы Исследовательские работы Проектные работы Уровень языковой подготовки + (от уровня языковой подготовки зависит результат) + высокий уровень языковой подготовки не всегда обязателен Возможно участие школьников с разным уровнем подготовки Привлечение дополнительных информационных ресурсов - Работа со словарями, компьютерными программами и т.д. Работа с большим количеством информационных источников Зависит от типа проекта Способности, начальные умения и навыки Сформированные речевые умения и лексико-грамматические навыки Умение работать в заданном формате (эссе, стихи и т.д.), творческие способности Навыки исследовательской работы Проективные умения и навыки Уровень самостоятельности Выполняется самостоятельно Выполняется самостоятельно Выполняется с научным руководителем или самостоятельно Координируется руководителем (координация может быть явной или скрытой) Исследовательская работа Проектная работа Участники Может выполняться несколькими учениками, но чаще – индивидуальная работа одного ученика Может выполняться индивидуально, парно , в группе Способности Требуются определенные навыки, умения, способности Работа в проектной группе допускает участие детей с разными способностями, при правильном распределении ролей и обязанностей, каждый ребенок получает посильное задание и возможность выполнять задание , которое у него хорошо получается Результат Заранее неизвестен, гипотеза подтверждается или опровергается в ходе исследования Проект нацелен на решение проблемы и достижение определенного результата. Структура исследовательской работы: введение (где отражены цель и задачи, гипотеза, актуальность проблемы); обзор литературы по теме исследования; основная часть (в которой раскрывается содержание работы: теоретическая и практическая часть); заключение (в котором подводятся итоги работы, делаются выводы и рекомендации); список литературы (представляет собой перечень использованных книг и статей, Интернет ресурсов оформленный по ГОСТ); приложение (наглядное представление данных, полученных в ходе исследования в виде таблиц, схем, диаграмм, и т.д.). Алгоритм выполнения исследовательской работы: Определение предметной области и выбор темы Выдвижение гипотезы, постановка цели и задач, определение этапов исследования, выбор методов исследования Отбор источников информации, обзор литературы по теме исследования Проведение исследования Описание и анализ результатов исследования, формулирование выводов, подтверждающих или опровергающих гипотезу Оформление исследовательской работы в требуемом формате с соблюдением структуры исследовательской работы Публичное представление исследовательской работы, защита на НПК, различных конкурсах и т.д. «Современные англицизмы в русском языке: сравнительный анализ употребления учениками и учителями МБОУ «СОШ №13» «Использование английских слов в городской рекламе и названиях учреждений города Октябрьского» «Рекламный слоган как объект лингвистического исследования (на примере англоязычной коммерческой рекламы)» «Особенности годонимов г.Октябрьский Республики Башкортостан» «Сравнительно-сопоставительный анализ годонимов г. Октябрьский РБ и г. Обнинск Калужской области» «Специфика употребления имен собственных в английских сказках» Предметная область исследования - социолингвистика Тема работы «Использование английских слов в рекламе и названиях учреждений г. Октябрьский» Гипотеза исследования: английские слова и словосочетания интенсивно используются в городской рекламе и названиях учреждений г. Октябрьского. Чаще всего использование этих слов излишне. Цель исследования – выявление степени употребления и возможных причин использования английских слов в городской рекламе и названиях учреждений г. Октябрьского. Задачи исследования: - в рамках исследования провести наблюдение и выявить английские слова, употребляемые в городской рекламе и названиях учреждений города, сравнить и классифицировать их; провести опрос и выявить отношение жителей нашего города к этой проблеме; по результатам опроса определить возможные причины использования английских слов в городской рекламе и названиях учреждений нашего города; обобщить результаты исследования и сделать выводы. Методы исследования: изучение и анализ литературы по теории вопроса наблюдение метод систематики и классификации опрос Изучение литературы по вопросу факторов, влияющих на интенсивность процесса употребления английских слов Проведение наблюдения, выявление английских слов, употребляемых в городской рекламе и названиях учреждений города, их классификация и систематизация Проведение опроса и выявление отношения горожан к использованию английских слов и возможных причин их популярности. Анализ полученных результатов Оформление исследовательской работы Представление работы на школьной и городской НПК, на всероссийском конкурсе исследовательских работ «Юность. Наука. Культура» Обязательные условия успешной исследовательской работы – соблюдение авторских прав; – соответствие работы формату и критериям конкурса; – исследовательский характер работы; – новизна исследования, актуальность работы, практическая и/или теоретическая значимость; – соответствие структуры работы общепринятым требованиям; – грамотность и логичность изложения. Проектная деятельность Самостоятельная проектная и исследовательская деятельность Внеурочные, межпредметные, надпредметные проекты Учебные проекты, минипроекты Учебные (предметные) проекты формируют начальные навыки и умения работы над проектом, в дальнейшем ученики смогут применять их в разных предметных областях и для осуществления своей образовательной деятельности. Учебные проекты в УМК «Enjoy English» и «Happy English. ru» ― содержат проблемную ситуацию; ― позволяют закрепить материал раздела и носят продуктивный характер; ― содержат пошаговые инструкции авторов, дополнительные материалы в рабочей тетради (макеты, таблицы и т.д.); ― имеют огромный воспитательный потенциал (аспекты нравственного, экологического, патриотического воспитания и формирование основ ЗОЖ); ― дают возможность проявить свои творческие способности; ― не ограничивают участников в выборе формы представления продукта проекта. УМК «Enjoy English» для 3 класса УМК «Enjoy English» для 3 класса УМК «Happy English.ru» для 7 класса УМК «Happy English.ru» для 9 класса Документация проектной деятельности Паспорт проекта – содержит основную информацию о проекте, его авторах, этапах реализации и т.д. Описание проекта для представления на конкурс: Аннотация Введение Содержательная часть Заключение Список использованной литературы, включая интернет-ресурсы Приложения Этапы реализации проектной работы: Заключительный этап Подготовка к презентации проекта, проведение презентации, оценка деятельности и самоанализ. Практический этап Поиск, отбор , анализ необходимой информации; выполнение заданий в соответствии с распределенными ролями; разработка , изготовление и оформление продукта проекта. Организационный этап Поиск и анализ проблемы, выбор темы и формы продукта проекта, постановка целей и задач, планирование деятельности по реализации проекта, формирование проектной группы, распределение ролей и обязанностей. Проект по созданию фильма на английском языке «Our school» Проект по созданию сайта школьного сообщества «English Club» Как подготовить успешное выступление или презентацию ‒ Текст выступления должен быть тщательно составлен (отбирается необходимый и достаточный объем материала, продумывается логика изложения и оценивается воспринимаемость текста на слух); ‒ выступающий должен уверенно владеть терминологией, ориентироваться в структуре работы, отвечать на вопросы и соблюдать установленный регламент; ‒ выступающий должен потренировать дикцию и манеру выступления . Правила оформления библиографического описания и библиографических ссылок • http://www.klgtu.ru/library/rules/ • http://www.mgimo.ru/library/list/ • http://www.moluch.ru/information/biblio/ • Зарубежные форматы оформления: http://www.easybib.com/