1. Цели освоения дисциплины

Содержание
Макета рабочей
программы дисциплины
Начальник отдела развития и качества образования
к.т.н. С.Н. Тарануха
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются
(указываются цели дисциплины, соотнесенные с
общими целями ООП ).
2. Место дисциплины в структуре ООП
бакалавриата (специальности, магистратуры)
(Указывается цикл учебного плана, к которому
относится данная дисциплина. Дается описание
логической и содержательно-методической
взаимосвязи с другими дисциплинами учебного
плана или практиками.
• Указываются требования к «входным»
знаниям, умениям и готовностям
студентов, необходимым при освоении
данной дисциплины и приобретенным в
результате освоения предшествующих
дисциплин.
• Указываются те дисциплины и практики,
для которых освоение данной
дисциплины необходимо как
предшествующей).
3. Компетенции студентов, формируемые в
результате освоения дисциплины
(выбираются из перечня компетенций,
сформулированных в ФГОС ВПО по данному
направлению бакалавриата, специальности,
магистратуры).
• В результате освоения дисциплины студент
должен:
• Знать:
_________________________________ ;
• Уметь:
_________________________________ ;
• Владеть:
_________________________________
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет ____ з.е., _____ часов.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
(всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия
Семинары
Лабораторные работы
Всег
о
часов
№ семестра
Вид учебной работы
Самост оят ельная работ а
(всего)
В том числе:
КП (КР) – 18 часов
РГР (РГЗ)
Реферат - 12 часов
Другие виды
самостоятельной работы
Промежуточная
аттестация
(З – 0 часов, Э – 36 часов)
Всег
о
часов
№ семестра
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов
дисциплины
№ Наименование раздела
п/п (темы) дисциплины
Содержание раздела
(темы) дисциплины
5.2. Лабораторный практикум
№ Наименование раздела
п/п (темы) дисциплины
Наименование
лабораторной работы
5.3. Практические занятия
№
п\п
Наименование
раздела (темы)
дисциплины
Вид
Тема
Образователь
ная
технология
• К видам практических занятий могут быть
отнесены (семинар (C), практическое занятие
(ПЗ));
• В соответствии с требованиями ФГОС ВПО
реализация компетентностного подхода
предусматривает использование активных и
интерактивных форм (образовательных
технологий) проведения практических занятий:
компьютерных симуляций, деловых и
ролевых игр, разбор конкретных ситуаций,
тренинги, тестирования и т.д.
• Удельный вес занятий, проводимых в активной
и интерактивной форме в учебном процессе
должен составлять не менее установленной
доли аудиторных занятий.
6. Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной
работы
• Указываются темы рефератов, курсовых работ
(проектов), и т.д.
• Приводятся вопросы и задания для
проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации (зачетов,
экзаменов);
• Приводятся вопросы и задания для контроля
самостоятельной работы студентов.
При наличии отдельно изданных
контрольных заданий, методических
указаний по выполнению КП (КР), РГЗ
(РГР), БТЗ, сценариев деловых игр и других
видов оценочных средств их необходимо:
• указать в данном разделе выходные данные
этих изданий;
• передать в электронном виде в
методический кабинет УМУ университета
для размещения в локальной сети
университета с целью обеспечения доступа
студентам;
 иметь по 1 экземпляру каждого издания на
кафедре как приложение к рабочей
программе дисциплины;
 обеспечить
наличие
в
необходимом
количестве в библиотеке университета.
 При использовании Интернет-тренажеров,
включающих
контрольный
модуль,
указывается ссылка на соответствующий
Интернет-ресурс.
7. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины:
• а) основная литература (не более двух
наименований учебников и учебных
пособий из имеющихся в библиотеке
университета);
С учетом степени устареваемости должна
быть указана основная учебная
литература
• по дисциплинам ГСЭ, изданная за
последние 5 лет,
• по ЕН дисциплинам - за последние 10
лет,
• по ОПД - за последние 10 лет,
• по СД - за последние 5 лет.
• б) дополнительная;
Список дополнительной литературы
должен включать
• учебные и учебно-методические
пособия, изданные кафедрой,
• официальные,
• справочно-библиграфические и
• периодические издания.
К справочно-библиографическим
изданиям относятся:
• а) энциклопедии: универсальные (в т.ч.
большой энциклопедический словарь и др.);
• б) отраслевые справочники (по профилю
образовательных программ)
• в) отраслевые словари (по каждому профилю
подготовки кадров)
• г) библиографические пособия: текущие
отраслевые, ретроспективные отраслевые (по
каждому профилю подготовки кадров)
в) программное обеспечение и
Интернет-ресурсы.
• Приводится перечень программных
продуктов (лицензионных),
используемых в образовательном
процессе при изучении данной
дисциплины и перечень ссылок на
Интернет-ресурсы и Интернеттренажеры, который должен (может)
ежегодно обновляться.
7. Материально-техническое
обеспечение дисциплины
№
п/п
Наименование Тип, Кол-во штук Собственная
оборудования марка / рабочих
разработка
мест
(Да / Нет)
• Программа составлена в соответствии с
требованиями ФГОС ВПО по направлению
_________________________________ .
Составитель: Ф.И.О., уч. степень, уч. Звание
• Программа согласована с кафедрой
«__________________________»,
выпускающей по направлению
бакалавриата (специальности,
магистратуры,)
_________________________________ .
Зав. кафедрой _____________________ ,
Ф.И.О., уч. ст., уч. зв.
• Программа одобрена на заседании
методической комиссии факультета
от _____________ года,
протокол № _______________.
• Рабочая программа рассмотрена на
заседании кафедры
_______________________________
и утверждена на 201__/201__ учебный год.
Протокол № ___ от
«___»__________201__г.