Дизайн-проект на старший возраст

ДИЗАЙН-ПРОЕКТ
«Инновации в развитии
организации предметноразвивающей среды ДОУ
в рамках ФГТ для детей старшего
дошкольного возраста с ЗПР».
г. Екатеринбург
2013 г.
Вид проекта: практико-ориентированный.
Время реализации:
август – март 2012 – 2013 уч. г.
Участники: Зам. заведующей по ВМР – Коскина
Ирина Николаевна и педагоги МБДОУ №203.
Возрастная группа проекта: старший
дошкольный возраст детей с задержкой
психического развития.
Цель проекта:
Разработка новой модели предметноразвивающей среды, способствующей
гармоничному развитию и саморазвитию
детей старшего дошкольного возраста с
задержкой психического (ЗПР) развития в
конкретно заданных условиях группы с
последующим её формированием и
доведением соответствия с федеральными
государственными требованиями.
Задачи проекта:
изучить и внедрить в практику новые
подходы к организации предметноразвивающей среды, обеспечивающей
полноценное развитие детей старшего
дошкольного возраста с задержкой
психического развития в рамках ПОО
Программы «От рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы и основной
общеобразовательной программы ДОУ.
План проекта:
1. разработать рекомендации по созданию инновации
предметно-развивающей среды в ДОУ для детей
старшего дошкольного возраста с ЗПР;
2.
организовать
инновационную
предметноразвивающую среду, способствующую эмоциональному
благополучию детей с учетом их потребностей и
интересов;
3. создать инновационные условия для обеспечения
развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в
разных видах деятельности (игровой, двигательной,
интеллектуальной,
самостоятельной,
творческой,
художественной, театрализованной);
4. обеспечить богатство инновационных сенсорных
впечатлений для детей старшего дошкольного возраста с
ЗПР;
5. создать комфортные условия пребывания для детей
старшего дошкольного возраста с ЗПР в ДОУ,
приближенные к домашним;
6.
содействовать
сотрудничеству
детей
старшего
дошкольного возраста с ЗПР и взрослых для создания
комфортной и безопасной инновационной предметноразвивающей среды;
7. приобщить детей старшего дошкольного возраста с ЗПР к
активной инновационной предметно- преобразовательной
деятельности в интерьере.
Новизна проекта:
Заключается в разработке и создании
оригинальной современной
предметно – развивающей среды в
старшей группе детей с ЗПР с
использованием оборудования,
позволяющих привлечь внимание
детей.
Принципы проекта:








Принцип дистанции, позиции.
Принцип активности.
Принцип стабильности – динамичности.
Принцип комплексирования и гибкого
зонирования.
Принцип сочетания привычных и
неординарных элементов.
Гендерный принцип.
Принцип этапности и учета возрастных
особенностей ребенка.
Принцип интеграции образовательных
программ.
Актуальность данного проекта
заключается в том, чтобы ввести
инновационное развитие в предметно –
развивающую среду для детей старшего
дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с
ФГТ, дать возможность наиболее эффективно
развивать индивидуальность каждого ребёнка
с учётом его склонностей, интересов, уровня
активности. Необходимо обогатить среду
элементами, стимулирующими
познавательную, эмоциональную,
двигательную деятельность детей. .
Некоторые действующие центры предметноразвивающей среды проекта:
 Центр художественно-эстетического развития: театр,








изобразительная деятельность детей, музыка.
Центры сюжетно-ролевых игр: медицинский центр,
салон красоты, кафе и т.п.
Центр уединения.
Литературный центр: книжный уголок.
Центр сенсорного развития.
Центр «Школа».
Центр «МЧС России»: дорожное движение, пожарная
безопасность и т.п.
«Фитнес» центр: уголок физического развития.
Центр природы и экспериментальной деятельности.
Центр художественно-эстетического
развития:
«Музыка»
«Театр»
«Изобразительная деятельность
детей»
Центры сюжетно-ролевых игр:
«Медицинский центр»
врач педиатр
врач окулист
Кафе «Сладкоежка»
«Салон красоты»
Литературный центр
Центр «МЧС России»: дорожное движение,
пожарная безопасность и т.п.
«Фитнес» центр
Стенд «Молодые художники»
Перспектива дальнейшего
развития данного проекта:
Заключается в разработке и создании оригинальной
современной предметно – развивающей среды для
старшего дошкольного возраста с ЗПР с
использованием оборудования, позволяющих
привлечь внимание детей. А именно, создать минимузей «Ретро», который будет включать в себя все
старинные предметы, вещи, технику и т.п.(печатная
машинка, самовар, граммофон, пластинки,
фильмоскоп, старые пленки, полароид и т.п.).
Организовывая мини-музей «Ретро», мы будем
привлекать родителей в помощь пополнения минимузея.